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海洋科學(xué)學(xué)院建設(shè)海洋科學(xué)專(zhuān)業(yè)系列教材

稿件來(lái)源:海洋科學(xué)學(xué)院 作者:林奇琦 編輯:鄭燕麗 閱讀量:

  海洋科學(xué)學(xué)院秉持“博學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)”理念,致力于培養(yǎng)未來(lái)研究海洋的科學(xué)家,近期建設(shè)并推出了一系列海洋科學(xué)專(zhuān)業(yè)系列教材。

  

  

  海洋科學(xué)專(zhuān)業(yè)系列教材

  

  

  海洋科學(xué)專(zhuān)業(yè)系列教材書(shū)目

  

  本系列最終將出版40多部教材,現(xiàn)已出版的教材共14本,分別是:《物理海洋學(xué)(第六版)》《化學(xué)海洋學(xué)(第四版)》《衛(wèi)星海洋學(xué)》《海洋氣象學(xué)》《海洋儀器分析》《海洋觀(guān)測(cè)技術(shù)》《海洋化學(xué)實(shí)驗(yàn)》《海洋沉積動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)》《海洋動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)》《海洋微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》《結(jié)晶學(xué)與礦物學(xué)實(shí)驗(yàn)》《河口動(dòng)力學(xué)理論與實(shí)踐》《海洋科學(xué)綜合實(shí)習(xí)(海洋生物方向)》《海洋科學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)(海洋地質(zhì)方向)》。

  即將出版的教材共14本,分別為:《海洋植物學(xué)》《海洋油氣地質(zhì)學(xué)》《海岸動(dòng)力地貌學(xué)》《生物海洋學(xué)(第二版)》《海洋生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)》《遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)》《海洋地圖與測(cè)量學(xué)》《流體力學(xué)》《海洋污染與毒理》《海洋地質(zhì)學(xué)》《化學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)(海洋化學(xué)方向)》《海洋科學(xué)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)》《海洋科學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)(物理海洋方向)》《海洋科學(xué)綜合實(shí)習(xí)(物理海洋方向)》。

  本系列教材建設(shè),一方面強(qiáng)調(diào)以教師為主體,鼓勵(lì)一線(xiàn)教師參與,從多渠道、多視角營(yíng)造熱愛(ài)教學(xué)、傾心教學(xué)的良好氛圍;另一方面,以學(xué)生為中心,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究,不斷改進(jìn)課堂教學(xué)內(nèi)容和方式,及時(shí)吸納到相應(yīng)教材中。

  教材強(qiáng)調(diào)前沿性、科學(xué)性和適用性。理論課教材注重學(xué)科建設(shè)成果對(duì)人才培養(yǎng)的反哺,及時(shí)將海洋科學(xué)研究最新成果轉(zhuǎn)化成為教學(xué)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)課教材和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷加深和鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的理解,培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐操作技能。

  教材強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的銜接,形成完整知識(shí)體系。穩(wěn)步推進(jìn)構(gòu)建覆蓋性廣的理論課教材、實(shí)用性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教材以及引進(jìn)強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)前沿性的國(guó)際原版教材??茖W(xué)完整的知識(shí)體系,可以在體系不變的基礎(chǔ)上不斷更新教材內(nèi)容,使教材跟上學(xué)科發(fā)展的步伐而不被淘汰。

  據(jù)悉,在國(guó)家加快實(shí)施“海洋強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略背景下,海洋科學(xué)學(xué)院11年以來(lái)的建設(shè)和發(fā)展,積累了大量豐富辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)的學(xué)生綜合素質(zhì)強(qiáng),知識(shí)運(yùn)用水平高。學(xué)院先后成為教育部專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)單位、“三全育人”綜合改革試點(diǎn)單位,并榮獲廣東省教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。

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