羅俊校長(zhǎng)的大會(huì)發(fā)言立意高遠(yuǎn)、格局宏闊，同時(shí)又具有可操作性。其中的關(guān)鍵詞“中國(guó)特色”和“世界一流”，更是含義繁復(fù)、邏輯嚴(yán)整。在我看來(lái)，二者之間也有深刻的辯證、張力十足。
結(jié)合中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系（珠海）自身的定位和特色打造，也可以對(duì)二者的深切關(guān)聯(lián)進(jìn)行例證或補(bǔ)充。毫無(wú)疑問(wèn)，中文系（珠海）首先是一個(gè)完整的中文系建制。其中的“中國(guó)”顯然在除了強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義特色大學(xué)以外，更具有立足本土以及中國(guó)性的雙重含義。
我們一方面必須遵循規(guī)定動(dòng)作，比如強(qiáng)調(diào)著力上好中文系常見(jiàn)的基礎(chǔ)課程：現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、古文字、語(yǔ)言學(xué)概論、文學(xué)理論；打磨核心課程：中國(guó)古代文學(xué)史、20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)史、外國(guó)文學(xué)史、文學(xué)批評(píng)史、比較文學(xué)概論；以及為了減少傳統(tǒng)文學(xué)史課程的弊端而架設(shè)了核心“臉譜”課程：中國(guó)古代經(jīng)典細(xì)讀、現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典細(xì)讀、西方經(jīng)典細(xì)讀等。
另一方面，我們更強(qiáng)調(diào)人才的學(xué)科特長(zhǎng)培育，畢竟，我們要和南校園既有的中文系形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、特色鮮明的格局?？梢园ǖ幌抻冢┤缦绿厣n程：華文文學(xué)專(zhuān)題（臺(tái)港、東南亞、歐美華文文學(xué)等，國(guó)際視野與區(qū)域情懷）；經(jīng)典閱讀與創(chuàng)意寫(xiě)作（興趣培養(yǎng)和進(jìn)階培訓(xùn)，助益有寫(xiě)作興趣的好苗子）；詩(shī)詞寫(xiě)作、書(shū)法、文學(xué)批評(píng)實(shí)踐（專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練）等。其背后就是一種中西合璧的國(guó)際化、現(xiàn)代化和跨學(xué)科的人文關(guān)懷。
舉例而言，華文文學(xué)及其背后的華人文化變異既和“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家（區(qū)域）文化交流有很大交疊，同時(shí)它也具有世界眼光，因此它既是中國(guó)的，也是世界的。易言之，通過(guò)華人文學(xué)這種載體，我們可以探勘華人如何成了歷史上中國(guó)與世界的“接觸地帶”（contact zone），借此我們可以動(dòng)態(tài)調(diào)整，左右逢源，從而堅(jiān)定走向更大的世界。類(lèi)似的，我們將要精心打造的華文文學(xué)研究大平臺(tái)也有其社會(huì)效益：大而言之，既有其因應(yīng)現(xiàn)實(shí)層面的“一帶一路”文化層面的探索與表述能力，同時(shí)又可以反觀(guān)/反哺中國(guó)當(dāng)代文學(xué)及文化，借此實(shí)現(xiàn)中國(guó)/海外，現(xiàn)實(shí)/社會(huì)效益的共贏(yíng)。
同樣，我們也要進(jìn)行文化經(jīng)典比較以及文化輸出工作。未來(lái)將要大力發(fā)展的古典學(xué)術(shù)平臺(tái)，也是一個(gè)跨學(xué)科、綜合性的平臺(tái)，它著力研究先秦以前的文化元典，可以從考古、出土文獻(xiàn)、文學(xué)、歷史、文字學(xué)等視角考察此一時(shí)期的經(jīng)典及其現(xiàn)代轉(zhuǎn)換，同時(shí)它也是一個(gè)中西合璧的平臺(tái)，因?yàn)樗惭芯抗畔ＥD羅馬時(shí)期的經(jīng)典重釋問(wèn)題，借此可以實(shí)現(xiàn)早期中西方經(jīng)典的對(duì)話(huà)、互補(bǔ)與可能文化混融。從學(xué)科建設(shè)角度來(lái)看，我們要培養(yǎng)此一方向的博士，不只是向國(guó)內(nèi)，也向國(guó)際學(xué)界輸送有特色的高學(xué)歷人才。易言之，做好了中國(guó)元典研究，貌似是中國(guó)的，其實(shí)也是世界的；而經(jīng)由世界眼光以及同時(shí)期經(jīng)典比照途徑，重新觀(guān)照中國(guó)，本身也可能生產(chǎn)新的中國(guó)性和世界性。
整體而言，中文系（珠海）在學(xué)科建設(shè)方面有“立潮頭”和“走出去”的勇氣，配合國(guó)家“一帶一路”的戰(zhàn)略部署，建立“華文文學(xué)”研究大平臺(tái)和中西方文學(xué)經(jīng)典比較研究平臺(tái)；在傳統(tǒng)文化的繼承創(chuàng)新方面，堅(jiān)持要“入主流”，重視傳統(tǒng)文化經(jīng)典（尤其先秦典籍）的研讀與現(xiàn)代闡發(fā)；做到既堅(jiān)持古典，也發(fā)展現(xiàn)代特色。
是的，我們要努力建設(shè)一個(gè)厚重而不失現(xiàn)代，傳承而又有獨(dú)具特色，既具中國(guó)特色又有世界眼光的中文系。
作者系中山大學(xué)中文系（珠海）副主任（主持工作）
