中大新聞網(wǎng)訊（通訊員周瑩瑩、孫燕琨）為落實(shí)“中山大學(xué)青年教師科研指導(dǎo)計(jì)劃”，中山大學(xué)科學(xué)研究院組織召開(kāi)青年教師科研指導(dǎo)系列沙龍，第一屆和第二屆沙龍分別由公共衛(wèi)生學(xué)院（深圳）和大氣科學(xué)學(xué)院承辦。兩屆沙龍的主題是“青年教師學(xué)術(shù)成長(zhǎng)之路”，分別圍繞公共衛(wèi)生領(lǐng)域和醫(yī)工結(jié)合領(lǐng)域、大氣科學(xué)領(lǐng)域和環(huán)境科學(xué)與工程領(lǐng)域展開(kāi)。

沙龍邀請(qǐng)了原公共衛(wèi)生學(xué)院院長(zhǎng)、國(guó)家杰青凌文華教授，材料科學(xué)與工程學(xué)院全大萍教授，大氣科學(xué)學(xué)院范紹佳教授和環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院張仁鐸教授進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享并開(kāi)展交流。科學(xué)研究院橫向處相關(guān)人員、學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、深圳校區(qū)和珠海校區(qū)各相關(guān)院系的科研人員等共計(jì)80余人參加沙龍。

凌文華教授分享了自己的科研經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)青年學(xué)者要勇于創(chuàng)新、堅(jiān)持不懈、規(guī)劃未來(lái)。他強(qiáng)調(diào)建立研究團(tuán)隊(duì)需要有穩(wěn)定的研究方向、高水平的科學(xué)研究、有層次的人才培養(yǎng)以及研究成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

全大萍教授介紹了她的學(xué)習(xí)、教學(xué)和科研經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作極大地鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力及邏輯思維能力，鼓勵(lì)青年教師要重視教學(xué)工作，打好基礎(chǔ)。全教授建議青年教師在選題時(shí)要選擇有基礎(chǔ)、有合作伙伴、符合國(guó)家需求的課題，從難選擇，開(kāi)辟新方向，聚焦解決科學(xué)問(wèn)題。針對(duì)標(biāo)書(shū)，全教授建議從海外引進(jìn)的青年教師要多研讀國(guó)內(nèi)標(biāo)書(shū)范本，學(xué)習(xí)中文標(biāo)書(shū)的邏輯及文字表述。

范紹佳教授結(jié)合自身的求學(xué)和工作經(jīng)歷，從青年教師在學(xué)術(shù)成長(zhǎng)中面臨的困惑“經(jīng)驗(yàn)不足、沒(méi)有方向、過(guò)于勞累”談到如何走出困境，找到適合自己的科研道路，建議青年教師做到“站穩(wěn)講臺(tái)、找準(zhǔn)方向、形成特色”，處理好教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)與家庭等方面的關(guān)系。

張仁鐸教授以其著作《科學(xué)研究的維度》拋磚引玉，從創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的重要意義與困境切入，結(jié)合批判性思維談及人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)成果等方面，深入淺出地闡述了科學(xué)研究的復(fù)雜性和多樣性，建議青年教師要“站在巨人的肩膀上”多思考、多探索。

現(xiàn)場(chǎng)交流中，專(zhuān)家們對(duì)青年教師關(guān)于“如何上好本科生、研究生課程”等問(wèn)題及疑惑作了針對(duì)性解答與指導(dǎo)。今后，科學(xué)研究院將持續(xù)舉辦各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域青年教師科研指導(dǎo)沙龍，為廣大青年教師搭建與學(xué)校相關(guān)領(lǐng)域資深知名學(xué)者溝通交流的橋梁，助力青年學(xué)者學(xué)術(shù)成長(zhǎng)。

文稿終審：李一希