中山大學(xué)校長(zhǎng)高松在全校教師干部大會(huì)上的講話(huà)

（2021年11月19日）

尊敬的小新部長(zhǎng)、學(xué)軍部長(zhǎng)、義珍部長(zhǎng)，中山大學(xué)的各位老師、各位同事：

大家上午好！

剛才，小新部長(zhǎng)宣布了中央關(guān)于中山大學(xué)校長(zhǎng)調(diào)整的決定并做了講話(huà)，學(xué)軍部長(zhǎng)和義珍部長(zhǎng)也做了講話(huà)，幾位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中山大學(xué)，也對(duì)我本人的工作提出了明確要求和希望，我深深感受到身上沉甸甸的責(zé)任與使命。我堅(jiān)決擁護(hù)中央的決定，衷心感謝組織的教育培養(yǎng)和信任！

剛才，羅俊校長(zhǎng)發(fā)表了飽含深情的講話(huà)，他為中大的建設(shè)和快速發(fā)展傾注了大量心血，做出了重要貢獻(xiàn)。在此，我要向羅俊校長(zhǎng)致以崇高的敬意和衷心的感謝！我相信，羅校長(zhǎng)也一定會(huì)繼續(xù)關(guān)注和支持學(xué)校的工作，并給予我?guī)椭⊥瑫r(shí)，我要感謝中大的現(xiàn)任和歷任領(lǐng)導(dǎo)以及全體師生員工，你們?yōu)橹写蠼裉斐蔀椤澳咸煲恢弊龀隽司薮筘暙I(xiàn)，這為明天的發(fā)展奠定了很好基礎(chǔ)。

大學(xué)的核心使命是人才培養(yǎng)。習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，我們的教育要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！包h和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)高等教育的需要，對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時(shí)候都更為迫切。”今年在兩院院士大會(huì)上指出，“我國(guó)要實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，歸根結(jié)底要靠高水平創(chuàng)新人才” ?！耙又匾暼瞬抛灾髋囵B(yǎng)，更加重視科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、批判性思維的培養(yǎng)培育?！弊罱谥醒肴瞬殴ぷ鲿?huì)議上提出，“要走好人才自主培養(yǎng)之路，高校特別是‘雙一流’大學(xué)要發(fā)揮培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才主力軍作用，全方位謀劃基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)，建設(shè)一批基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)基地，培養(yǎng)高水平復(fù)合型人才” 。在清華大學(xué)考察時(shí)指出，“重大原始創(chuàng)新成果往往萌發(fā)于深厚的基礎(chǔ)研究，產(chǎn)生于學(xué)科交叉領(lǐng)域，大學(xué)在這兩方面具有天然優(yōu)勢(shì)” 。我們要深入學(xué)習(xí)和貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于高等教育的系列重要論述，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興培養(yǎng)棟梁之才、高水平復(fù)合型創(chuàng)新人才。

不同的大學(xué)有不同的歷史傳承、精神文化和學(xué)科特色，這些決定了她們有不同的人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位。對(duì)于像中大這樣的“雙一流”綜合性研究型大學(xué)，要培養(yǎng)在世界上有競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)造性的全面發(fā)展的人，能夠引領(lǐng)中國(guó)和世界的未來(lái)發(fā)展。

面對(duì)未來(lái)世界的多樣性和不確定性，什么樣的人才可能引領(lǐng)未來(lái)呢？一方面，他（她）要具備強(qiáng)大的自我學(xué)習(xí)能力。未來(lái)的不確定性需要學(xué)生自己去探索，教育要幫助他（她）能夠在未來(lái)面對(duì)新問(wèn)題、想要去學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠自我學(xué)習(xí)。另一方面，他（她）要擁有強(qiáng)大的思想力。正是在不斷的思考、探索、質(zhì)疑的過(guò)程中，才能不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)新突破，產(chǎn)生新創(chuàng)造。第三，他（她）要能夠在真實(shí)世界里采取有效行動(dòng)，知行合一。思考和學(xué)習(xí)很重要，但最終改變世界的是人們的實(shí)踐與行動(dòng)。學(xué)習(xí)力、思想力和行動(dòng)力，這三者的相乘便是創(chuàng)造力。這是我對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

這兩天，我也在抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)中大的歷史沿革、校訓(xùn)、校歌、大學(xué)精神和大學(xué)章程等，去年秋和一個(gè)月前也應(yīng)邀參加過(guò)中大上一輪“雙一流”大學(xué)建設(shè)總結(jié)和下一輪建設(shè)方案的論證，對(duì)于中大深厚的學(xué)術(shù)與文化底蘊(yùn)和近年的快速發(fā)展深感欽佩。孫中山先生1924年為國(guó)立廣東大學(xué)成立所題寫(xiě)校訓(xùn)“博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行”，也是華工校訓(xùn)的來(lái)源，鄒魯校長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)的校訓(xùn)石仍在華工五山校園內(nèi)，兩校有緊密的血緣關(guān)系。這個(gè)校訓(xùn)源自典籍《禮記·中庸》，很好地詮釋了創(chuàng)造性人才的基本特征，簡(jiǎn)言之，就是：學(xué)問(wèn)、思辨、行動(dòng)。我剛才講的對(duì)“創(chuàng)造力”的理解也與校訓(xùn)相吻合。那么，如何培養(yǎng)創(chuàng)造性的高水平復(fù)合型人才，一個(gè)世紀(jì)以來(lái)國(guó)內(nèi)外高校的實(shí)踐給了我們一些參考和借鑒：要將通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合、把科學(xué)教育和人文教育相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)、跨學(xué)科地學(xué)習(xí)、通過(guò)研究和實(shí)踐學(xué)習(xí)，這需要我們所有中大人共同努力。

在今后的日子里，我一定不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任與重托，更不辜負(fù)中大師生員工的期待。在未來(lái)的工作中我將努力做到以下幾點(diǎn)：一是堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，帶頭貫徹落實(shí)好黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。二是堅(jiān)持立德樹(shù)人為根本。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，把“學(xué)生的健康成長(zhǎng)”和“教師的學(xué)術(shù)發(fā)展”作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不忘初心，為黨育人，為國(guó)育才，培養(yǎng)出更多創(chuàng)造性的高水平復(fù)合型人才。三是深化教育綜合改革。不斷完善和優(yōu)化大學(xué)的治理體系，進(jìn)一步加強(qiáng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮中大基礎(chǔ)學(xué)科和多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)學(xué)科交叉融合發(fā)展，促進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)，貢獻(xiàn)粵港澳大灣區(qū)國(guó)際科技創(chuàng)新中心和人才高地的建設(shè)。四是以“天下為公”，修身律己。我一定會(huì)與春聲書(shū)記密切配合，和班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真履行校長(zhǎng)職責(zé)，虛心傾聽(tīng)和服務(wù)中大師生員工，全身心融入和投入中大的建設(shè)與發(fā)展，充分發(fā)揮全校師生員工的集體智慧，積極爭(zhēng)取各級(jí)政府和社會(huì)各界包括海內(nèi)外校友的支持與幫助。

我相信，在中央和部、省、市的關(guān)懷和支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、全體師生員工的共同努力下，中大一定能夠?yàn)檎衽d中華，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，特別是為粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、為廣東走在全國(guó)前列、創(chuàng)造新的輝煌，做出不可替代的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！