中大新聞網(wǎng)訊（通訊員湯地）7月14日下午，我校醫(yī)學(xué)院免疫學(xué)教研室赴附屬第六醫(yī)院開(kāi)展了一次基礎(chǔ)-臨床聯(lián)合試講活動(dòng)。

試講活動(dòng)由醫(yī)學(xué)院免疫學(xué)教研室臨床副主任、附屬第六醫(yī)院臨床技能中心主任蘇寧主持。醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)湯地與附屬第六醫(yī)院副院長(zhǎng)黃美近分別致辭，肯定了醫(yī)學(xué)院走進(jìn)附屬醫(yī)院開(kāi)展基礎(chǔ)-臨床聯(lián)合試講的意義，并預(yù)祝試講取得圓滿(mǎn)成功。隨后，趙博教授等七名醫(yī)學(xué)院教研室教師進(jìn)行了《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》課程的試講。附屬第六醫(yī)院二十余位科室主任、臨床教研室主任，以及中山大學(xué)校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)周麗華教授、王于領(lǐng)教授擔(dān)任評(píng)審專(zhuān)家。他們從自身多年教學(xué)以及臨床工作經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，站在臨床醫(yī)生和臨床醫(yī)學(xué)生的聽(tīng)課角度，提出了中肯、具體、且富有建設(shè)性的建議，讓試講教師收益匪淺。

周麗華教授和湯地副院長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。周麗華教授再次總結(jié)了此次試講過(guò)程中的共性問(wèn)題，講明了將教材“從薄到厚，再?gòu)暮竦奖　钡膫湔n方法，以及教師如何避免課堂講授過(guò)多或過(guò)少而導(dǎo)致學(xué)生“消化不良”或者“吃不飽”的情況。湯地副院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了醫(yī)科教學(xué)中基礎(chǔ)與臨床“有機(jī)”融合的重要性，強(qiáng)調(diào)要保持課程的臨床導(dǎo)向，同時(shí)建議臨床醫(yī)生到基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教研室開(kāi)展授課和試講，通過(guò)互動(dòng)促進(jìn)基礎(chǔ)-臨床課程的深度融合，并強(qiáng)調(diào)了試講中“三上三下”的重要性，通過(guò)反復(fù)試講和聽(tīng)課，錘煉課程的品質(zhì)。

醫(yī)學(xué)院開(kāi)展聯(lián)合試講，旨在進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校春季工作會(huì)議精神，加強(qiáng)構(gòu)建以臨床為導(dǎo)向的本科教學(xué)課程體系建設(shè)，推動(dòng)基礎(chǔ)研究與臨床的深度融合交流。

文稿終審：醫(yī)學(xué)院 丁小球