中大新聞網(wǎng)訊（通訊員黃綺婷）師者匠心、傳道授業(yè)，教書(shū)育人是她的職責(zé)；醫(yī)者仁心、健康所系，解危救急是她的使命。兼具“教師-醫(yī)師”雙師使命的林正梅在口腔醫(yī)學(xué)教育及臨床事業(yè)辛勤耕耘三十余載，今天我們一起來(lái)領(lǐng)略林正梅的名師風(fēng)范。
教師楷模
她是一名口腔醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的躬行者。1990年始她從事高等教育，一直堅(jiān)守在本科生教育第一線(xiàn)。作為《牙體牙髓病學(xué)》的課程負(fù)責(zé)人，林正梅從理論授課到臨床前培訓(xùn)，再到臨床實(shí)習(xí)，層層把關(guān)，盡心竭力培養(yǎng)優(yōu)秀口腔醫(yī)學(xué)人才。
理論課堂上，林正梅擅長(zhǎng)通過(guò)簡(jiǎn)單、常見(jiàn)的臨床小問(wèn)題開(kāi)啟課程內(nèi)容，備課充分，循循善誘；授課過(guò)程中她常常引經(jīng)據(jù)典，深入淺出。結(jié)合自己多年的臨床經(jīng)驗(yàn)，她開(kāi)展基于慕課、情境、翻轉(zhuǎn)的系列教學(xué)活動(dòng)，融入相關(guān)的臨床場(chǎng)景以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效提升教學(xué)效果。
林正梅為口腔醫(yī)學(xué)5+3學(xué)制本科生進(jìn)行理論授課（來(lái)源：光華口腔醫(yī)學(xué)院）
在臨床前培訓(xùn)的實(shí)踐課堂，她率先引進(jìn)虛擬教學(xué)系統(tǒng)，組建“數(shù)字牙”資源庫(kù)，結(jié)合Micro 3D顯微影像系統(tǒng)搭建“虛擬-仿真-顯微”平臺(tái)，建立交互客觀(guān)的教學(xué)評(píng)價(jià)反饋機(jī)制。在林正梅的積極推動(dòng)下，牙體牙髓病學(xué)本科實(shí)踐教學(xué)“虛擬-仿真-顯微”課程的建設(shè)已初具成效，并于2020年獲 “第九屆廣東省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)”。
培養(yǎng)優(yōu)秀的口腔醫(yī)師必須有規(guī)范的臨床培訓(xùn)，對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)口腔醫(yī)師而言，臨床實(shí)習(xí)至關(guān)重要。林正梅身體力行，多年來(lái)始終堅(jiān)持承擔(dān)牙體牙髓臨床帶教任務(wù)；她言傳身教，傳授技術(shù)的同時(shí)向?qū)W生滲透對(duì)患者的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，傳遞醫(yī)生的使命與信仰。此外，她積極探索牙體牙髓臨床示教新模式，利用遠(yuǎn)程直播系統(tǒng)，通過(guò)實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播視頻技術(shù)進(jìn)行牙體牙髓病學(xué)的顯微根尖手術(shù)直播操作講解，在臨床示教中做到了診室與示教室分離，一方面提升了教學(xué)效果，另一方面體現(xiàn)了對(duì)患者的醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷。
林正梅在臨床帶教中進(jìn)行操作示范（來(lái)源：光華口腔醫(yī)學(xué)院）
作為研究生導(dǎo)師，林正梅已指導(dǎo)12名博士研究生、29名碩士研究生完成學(xué)位論文，其培養(yǎng)的研究生在讀期間表現(xiàn)優(yōu)異，8人獲得教育部“國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金”，2人獲評(píng)“廣東省優(yōu)秀研究生”，1人晉級(jí)2018年牙體美學(xué)樹(shù)脂粘接修復(fù)全球臨床病例大賽中國(guó)賽區(qū)十強(qiáng)。林正梅在生活上給予學(xué)生細(xì)致的關(guān)懷，有如母親般親切；學(xué)業(yè)上，她鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，直面困難，培養(yǎng)獨(dú)立的科研思維，立志成為有擔(dān)當(dāng)?shù)呐R床科學(xué)家。她所培養(yǎng)的研究生畢業(yè)后在各自的醫(yī)教研崗位表現(xiàn)出色。為表達(dá)對(duì)導(dǎo)師林正梅的敬愛(ài)之情，學(xué)生們?cè)谱饕浴凹t燭正引，梅花滿(mǎn)林”為題的微視頻以謝師恩，該視頻在2020年“中山大學(xué)師德師風(fēng)主題教育月”活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
作為學(xué)院教學(xué)工作的管理者，林正梅致力于打造學(xué)院的優(yōu)異學(xué)風(fēng)，促使深造升學(xué)蔚然成風(fēng)。“十三五”期間，學(xué)院本科生參與科研的比率由3.5%驟增為42.1%、研究生報(bào)考率由78.3%上升至96.6%、升學(xué)率由56.3%上升至80%以上。她推動(dòng)本學(xué)院與國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)牙學(xué)院的學(xué)術(shù)交流，每年邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外口腔領(lǐng)域知名教授開(kāi)展系列講座，開(kāi)拓本科生的視野，以培養(yǎng)符合“德才兼?zhèn)?、領(lǐng)袖氣質(zhì)、家國(guó)情懷”這一目標(biāo)的高層次人才。
林正梅培養(yǎng)的研究生團(tuán)隊(duì)（來(lái)源：光華口腔醫(yī)學(xué)院）
“以賽促教，以賽促學(xué)”是林正梅倡導(dǎo)的教學(xué)模式。為提高本科生的實(shí)踐水平，在林正梅的主導(dǎo)下，學(xué)院連續(xù)8年開(kāi)展口腔醫(yī)學(xué)生臨床技能大賽，2017年起在省內(nèi)普及并輻射全國(guó)，先后舉辦了省內(nèi)6家院校參加的“光華杯”臨床技能大賽以及四屆由國(guó)內(nèi)外12家、21家、24家、12家院校參與的“光華杯”臨床技能邀請(qǐng)賽；邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外口腔醫(yī)學(xué)本科生團(tuán)隊(duì)訪(fǎng)問(wèn)交流，切磋臨床技能，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。目前，“光華杯”口腔醫(yī)學(xué)生臨床技能大賽已成為學(xué)校的品牌賽事，不但持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方式，還激勵(lì)學(xué)生專(zhuān)注磨煉技術(shù)。
林正梅非常重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)。她主持申報(bào) “全英骨干課程群”項(xiàng)目，旨在通過(guò)對(duì)外開(kāi)放式的交流提升教學(xué)水平。2017-2019年，美國(guó)太平洋大學(xué)Arthur A.Dugoni牙學(xué)院三次派出教學(xué)團(tuán)隊(duì)赴學(xué)院進(jìn)行教學(xué)交流，有效地促進(jìn)學(xué)院師資隊(duì)伍的建設(shè)。2021年，學(xué)院兩個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)斬獲首屆廣東省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽獎(jiǎng)項(xiàng)。
醫(yī)師典范
在臨床工作中，林正梅處處以患者為中心，全心全意為患者解決疾苦，得到患者的一致好評(píng)，先后被評(píng)為“羊城好醫(yī)生”和“南粵巾幗好醫(yī)生”。她多次到西藏、新疆等邊遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行義診，讓更多的百姓能接受專(zhuān)業(yè)的口腔健康指導(dǎo)。她還受廣州電視臺(tái)、廣州新聞?lì)l道、羊城晚報(bào)、廣東科技報(bào)等新聞媒體的邀請(qǐng)，推廣口腔衛(wèi)生知識(shí)，讓廣大普通百姓受惠。
林正梅教授在西藏進(jìn)行義診（來(lái)源：光華口腔醫(yī)學(xué)院）
在廣州電視臺(tái)《健康100FUN》欄目科普疫情期間口腔問(wèn)題的處理（來(lái)源：光華口腔醫(yī)學(xué)院）
作為一名有擔(dān)當(dāng)?shù)目谇会t(yī)師，林正梅致力于推動(dòng)牙體牙髓專(zhuān)科的發(fā)展。她先后在眾多國(guó)外知名大學(xué)中進(jìn)行牙體牙髓專(zhuān)科培訓(xùn)、研修顯微根尖手術(shù)技術(shù)，回國(guó)后通過(guò)國(guó)家級(jí)或省級(jí)繼教班、會(huì)議主題發(fā)言、編寫(xiě)專(zhuān)著等方式積極向世界推廣中國(guó)先進(jìn)的牙體牙髓治療理念與技術(shù)。如今，擔(dān)任廣東省口腔醫(yī)師協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)及中華口腔醫(yī)學(xué)會(huì)口腔醫(yī)學(xué)教育專(zhuān)委會(huì)副主任委員的她，更加積極地投身到推動(dòng)牙體牙髓專(zhuān)科發(fā)展的事業(yè)中。
作為一名教師，林正梅潛心耕耘、傾心教育；作為一名醫(yī)師，她仁心仁術(shù)，精益求精。三十年堅(jiān)守，林正梅以實(shí)際行動(dòng)完美詮釋“雙師”使命擔(dān)當(dāng)，為學(xué)院全體教師樹(shù)立典范，為口腔醫(yī)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展做出應(yīng)有之義！
文稿終審：光華口腔醫(yī)學(xué)院 陳望南
