羅俊校長(zhǎng)在今年春季工作會(huì)議的報(bào)告中明確提到，“立德樹(shù)人”是當(dāng)前學(xué)校中心工作，為黨育人、為國(guó)育才是學(xué)校根本使命。這一要求，對(duì)于人文學(xué)科而言尤具現(xiàn)實(shí)意義。今年4月，中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系正式獲批教育部基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才2.0培養(yǎng)基地。這是中文系全面重塑育人體系、探索本科人才培養(yǎng)體系的良好契機(jī)。如何進(jìn)一步推進(jìn)“五個(gè)融合”，提升人才培養(yǎng)體系的科學(xué)性、完備性、競(jìng)爭(zhēng)性，為拔尖人才成長(zhǎng)提供長(zhǎng)效機(jī)制，是目前中文系教學(xué)工作重心所在。
人才培養(yǎng)先要解決“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題。蘇東坡曾言：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有凌云之志”。對(duì)于人文學(xué)科人才培養(yǎng)而言，此“才”此“志”還須與中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程水乳交融。為此，中文系擬整體提升德育與智育的融合。一方面，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，在現(xiàn)有課程體系中著重以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化調(diào)整課程大綱、引導(dǎo)課堂教學(xué)，重點(diǎn)考慮開(kāi)設(shè)“紅色經(jīng)典研讀”“文學(xué)經(jīng)典與中華文明”等具有價(jià)值引領(lǐng)意義的通識(shí)課程；另一方面，擬通過(guò)更廣泛、更深入的“紅色文學(xué)教育考察”“文學(xué)田野考察”等實(shí)踐教學(xué)方式，引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生的民族認(rèn)同與文化認(rèn)同，提升文化自信。
“怎樣培養(yǎng)人”是更為切實(shí)、具體的操作問(wèn)題。中文系擬全方位推進(jìn)“德育與智育”相融合之外的“四個(gè)融合”。其一，學(xué)科與專(zhuān)業(yè)融合。從2021學(xué)年開(kāi)始，我校人文學(xué)科將開(kāi)始實(shí)行大類(lèi)招生，推行模塊式本科教學(xué)體系，有利徹底消除不同學(xué)科、方向之間的壁壘，鼓勵(lì)學(xué)生在更廣闊的學(xué)科視野中去思考具體的文學(xué)/語(yǔ)言問(wèn)題。其二，科研與教學(xué)融合?！皶?shū)癡者文必工，藝癡者技必良”，打造學(xué)生的學(xué)術(shù)思維與科研能力，是中文拔尖人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。中文系繼續(xù)用“最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”，要求教授群體中處于第一梯隊(duì)的高水平學(xué)者走進(jìn)課堂，鼓勵(lì)他們深度介入“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”的選題與論證，并通過(guò)師生互選，將拔尖學(xué)生吸納到在研的國(guó)家社科重大項(xiàng)目、教育部重大項(xiàng)目之中，寓教于研，讓學(xué)生在實(shí)際科研工作中粹煉、成長(zhǎng)。其三，本科培養(yǎng)與研究生培養(yǎng)融合。對(duì)課程資源予以創(chuàng)新式配置，在本科高年級(jí)開(kāi)設(shè)“本碩貫通課程”，并將研究生課程對(duì)本科生開(kāi)放，讓更多拔尖本科學(xué)生較早進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí)，養(yǎng)成開(kāi)闊的前沿視野與問(wèn)題意識(shí)。其四，第二課堂與第一課堂融合。通過(guò)定期舉辦各類(lèi)學(xué)術(shù)講座、青年學(xué)者論壇、“郁文讀書(shū)會(huì)”，開(kāi)展高校訪(fǎng)學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)具有中文專(zhuān)業(yè)特色的紅樓夢(mèng)學(xué)社、書(shū)法協(xié)會(huì)、戲曲社團(tuán)、話(huà)劇社等社團(tuán)活動(dòng)，繼續(xù)舉辦“中華大學(xué)生古典詩(shī)詞大賽”、“全國(guó)大學(xué)生原創(chuàng)文學(xué)大賽”，打通課堂內(nèi)外，連接海內(nèi)外，搭建豐富多元的人才培養(yǎng)平臺(tái)。
通過(guò)以上“五個(gè)融合”，幫助本科拔尖學(xué)生“扎好馬步”，全面提升中大中文本科學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為他們以后在國(guó)內(nèi)、國(guó)際學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域“登堂入室”并占有“一席之地”夯實(shí)基礎(chǔ)。希望以此，最終解決“培養(yǎng)什么人”的問(wèn)題，全面落實(shí)學(xué)校“德才兼?zhèn)?、領(lǐng)袖氣質(zhì)、家國(guó)情懷”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)一批批德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
文稿終審：中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系 于海燕
