編者按：近年來(lái)，學(xué)校圍繞“德才兼?zhèn)?、領(lǐng)袖氣質(zhì)、家國(guó)情懷”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建“五個(gè)融合”為特征的卓越人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)德育與智育、學(xué)科與專(zhuān)業(yè)、科研與教學(xué)、本科生培養(yǎng)與研究生培養(yǎng)、第二課堂與第一課堂相融合，系統(tǒng)梳理各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，著力提升人才培養(yǎng)體系的科學(xué)性、完備性和競(jìng)爭(zhēng)性，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，為黨育人，為國(guó)育才。我們特開(kāi)設(shè)此專(zhuān)欄，旨在更好地展現(xiàn)學(xué)校各單位近年來(lái)推動(dòng)“五個(gè)融合”的特色舉措，以期相互借鑒，共同進(jìn)步。

在學(xué)?！暗虏偶?zhèn)洹㈩I(lǐng)袖氣質(zhì)、家國(guó)情懷”人才培養(yǎng)目標(biāo)引領(lǐng)下，哲學(xué)系（珠海）致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的綜合性人才，全面推動(dòng)“五個(gè)融合”，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)政治素質(zhì)過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)而具有理論創(chuàng)新能力的哲學(xué)拔尖人才。

德育與智育融合

哲學(xué)系（珠海）樹(shù)立高等教育“育人為本、立德為先”的理念，把立德樹(shù)人內(nèi)化到教育教學(xué)全過(guò)程各環(huán)節(jié)，全面落實(shí)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)和文化育人中。

以課程為載體，寓德育于課程，推進(jìn)課程思政建設(shè)。哲學(xué)系（珠海）全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議的重要講話(huà)精神，推進(jìn)實(shí)現(xiàn)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。課程講授上講好中國(guó)故事，用經(jīng)典案例和中外比較的授課方式和課堂討論，突出哲學(xué)學(xué)科特色，樹(shù)立師生的文化自信。哲學(xué)系（珠海）于2020年建設(shè)三門(mén)中國(guó)哲學(xué)思政課程，分別為《道家經(jīng)典選讀》《宋明理學(xué)》《儒家經(jīng)典選讀》。

以專(zhuān)業(yè)為載體，積極開(kāi)展思政第一課，挖掘黨建和思政工作的特色項(xiàng)目。哲學(xué)系（珠海）本科生學(xué)以致用，將馬克思主義哲學(xué)知識(shí)與我國(guó)抗疫實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)作的作品《人民群眾在抗疫中的作用》在第四屆全國(guó)高校大學(xué)生講思政課公開(kāi)課展示活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。此前，該作品在廣東省高校大學(xué)生講思政課公開(kāi)課展示活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。系里以專(zhuān)業(yè)核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，承建馬克思主義哲學(xué)教研室，承擔(dān)相關(guān)思政課程教學(xué)任務(wù)，開(kāi)展集體備課工作，推進(jìn)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)開(kāi)展書(shū)記、系主任“思政第一課”，課程內(nèi)容包括“學(xué)法懂法，遵紀(jì)守法”“中山大學(xué)師生與馬克思主義的早期傳播”“中山大學(xué)校園的紅色印跡探索”“促進(jìn)人與自然和諧共生”等。同時(shí)，哲學(xué)系（珠海）通過(guò)開(kāi)展百花講壇和“哲學(xué)問(wèn)題走進(jìn)中學(xué)課堂”活動(dòng)，形成青年教師黨員牽頭、學(xué)生黨員和志愿者宣講、入黨積極分子參與的工作格局，受到所到中學(xué)師生廣泛好評(píng)。

學(xué)生作品在廣東省高校大學(xué)生講思政公開(kāi)課展示活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)（來(lái)源：哲學(xué)系（珠海））

哲學(xué)系（珠海）加強(qiáng)思想政治工作，探索專(zhuān)業(yè)教育與紅色基因社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，建立德育立體化框架。圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，融合學(xué)生思政和專(zhuān)業(yè)教育，協(xié)調(diào)實(shí)踐能力提升和專(zhuān)業(yè)教育，構(gòu)建立體化的哲學(xué)思維培養(yǎng)體系。建立師生紅色實(shí)踐教育和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的基地和平臺(tái)；積極開(kāi)展“探尋先哲生命軌跡的行與思——哲學(xué)系（珠海）中國(guó)哲學(xué)現(xiàn)場(chǎng)課堂修習(xí)”“云貴紅色校史和扶貧教育暑期實(shí)踐”“探訪(fǎng)名人故居，體驗(yàn)哲人之思”“長(zhǎng)三角地區(qū)黨建和改革教育暑期實(shí)踐”“云南紅色校史和扶貧教育暑期實(shí)踐”等活動(dòng)，積極挖掘教學(xué)實(shí)踐中的思政教育元素。

探訪(fǎng)名人故居，體驗(yàn)哲人之思（來(lái)源：哲學(xué)系（珠海））

學(xué)科與專(zhuān)業(yè)融合

哲學(xué)系（珠海）堅(jiān)持貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)精神，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，結(jié)合學(xué)科特色與優(yōu)勢(shì)，致力于在尋求學(xué)科跨越、要求開(kāi)放視野、追求思想對(duì)話(huà)、探求文明崛起中培養(yǎng)哲學(xué)專(zhuān)業(yè)拔尖人才，進(jìn)一步提升哲學(xué)學(xué)科的國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位和國(guó)際影響力。

夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，搭建“臉譜化”專(zhuān)業(yè)核心課程。為確保哲學(xué)本科階段培養(yǎng)的連貫性，哲學(xué)系（珠海）根據(jù)學(xué)校相關(guān)要求，實(shí)行系內(nèi)開(kāi)設(shè)的所有課程統(tǒng)一編碼。通過(guò)明晰課程前置與后置的關(guān)系，搭建“臉譜化”的專(zhuān)業(yè)核心課程和專(zhuān)業(yè)課程地圖，優(yōu)化各類(lèi)課程比重結(jié)構(gòu)、學(xué)年分布，優(yōu)化課程內(nèi)容、更新教學(xué)大綱，凸顯專(zhuān)業(yè)特色。

哲學(xué)系（珠海）圍繞學(xué)校將珠海校區(qū)建設(shè)成為具有一流辦學(xué)水平和廣泛國(guó)際聲譽(yù)的現(xiàn)代化濱海校區(qū)的戰(zhàn)略規(guī)劃，積極參與一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)認(rèn)證與評(píng)估，做強(qiáng)一流學(xué)科、建設(shè)一流專(zhuān)業(yè)。

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，為促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，哲學(xué)系（珠海）設(shè)置了七個(gè)教研組（哲學(xué)導(dǎo)論與通識(shí)教育教研組、中國(guó)哲學(xué)教研組、西方哲學(xué)教研組、馬克思主義哲學(xué)教研組、宗教學(xué)教研組、政治哲學(xué)與倫理學(xué)教研組、認(rèn)知科學(xué)與科技哲學(xué)教研組），通過(guò)統(tǒng)籌教研組建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，落實(shí)教研組工作職責(zé)，共同推進(jìn)人才培養(yǎng)中的課程設(shè)置、教材建設(shè)、論文質(zhì)量等工作。

科研與教學(xué)融合

哲學(xué)系（珠海）堅(jiān)持用最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人，落實(shí)推動(dòng)“教授上講臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)教授全員給本科生上課，推動(dòng)知名教授講授開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)課、通識(shí)課，擴(kuò)大哲學(xué)通識(shí)教育的影響。

哲學(xué)系（珠海）注重開(kāi)設(shè)反映學(xué)科發(fā)展前沿和新興方向的課程，將學(xué)術(shù)訓(xùn)練融進(jìn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案和課程體系，強(qiáng)化通識(shí)教育課程建設(shè)和搭建講座平臺(tái)。支持和鼓勵(lì)教師動(dòng)態(tài)更新課堂教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)科發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)和最新科研成果及時(shí)融入教學(xué)過(guò)程，不斷健全全英課堂體系，搭建課程共享平臺(tái)。常設(shè)中大珠海哲學(xué)論壇、政治哲學(xué)工作坊、比較哲學(xué)工作坊、全球正義講座系列、南溟中國(guó)哲學(xué)講堂、說(shuō)知邏輯講堂等系列講座，廣邀海內(nèi)外知名學(xué)者來(lái)訪(fǎng)開(kāi)講，豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)術(shù)研究能力。

哲學(xué)系（珠海）積極借鑒國(guó)內(nèi)外一流高校行之有效的教學(xué)方式方法，尤其注重教學(xué)質(zhì)量的保證，在教學(xué)中實(shí)施個(gè)性化的培養(yǎng)模式，積極實(shí)踐小班教學(xué)。課程中開(kāi)展靈活多樣的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，采用小組研討等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生學(xué)術(shù)思維與批判性思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)。

本科生培養(yǎng)與研究生培養(yǎng)融合

哲學(xué)系（珠海）以建設(shè)“品牌專(zhuān)業(yè)”為目標(biāo)，探索本科生與研究生開(kāi)放式招生與培養(yǎng)，逐步構(gòu)建世界一流大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的課程平臺(tái)與培養(yǎng)體系，推動(dòng)建設(shè)具有一流水準(zhǔn)的哲學(xué)人才培養(yǎng)基地。

系里通本碩課程，完善課程體系，融通專(zhuān)業(yè)教育與通識(shí)教育。為保障本科生與研究生培養(yǎng)階段有效銜接，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，系里貫通了9門(mén)本碩課程，幫助學(xué)生盡快找準(zhǔn)學(xué)術(shù)興趣，確定研究方向，完善“本科-碩士-博士”一體化人才培養(yǎng)模式。

哲學(xué)系（珠海）堅(jiān)持把思想政治工作貫穿學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的全過(guò)程，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想價(jià)值引領(lǐng)。同時(shí)，系里積極推進(jìn)馬克思主義早期傳播和中山大學(xué)紅色基因項(xiàng)目的系列活動(dòng)，組建學(xué)習(xí)發(fā)展中心，引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步升學(xué)深造。

哲學(xué)系（珠海）落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，做好服務(wù)育人工作，營(yíng)造本科生-研究生貫通培養(yǎng)的濃厚氛圍。通過(guò)建立有深造意向的學(xué)生信息臺(tái)賬，組織分享活動(dòng)有針對(duì)性地開(kāi)展保研分享、留學(xué)指引、考研輔導(dǎo)等工作，從全面導(dǎo)學(xué)、精準(zhǔn)助學(xué)到主動(dòng)促學(xué)，為學(xué)生繼續(xù)深造營(yíng)造良好環(huán)境。

第二課堂與第一課堂融合

哲學(xué)系（珠海）不斷完善“兩個(gè)課堂”協(xié)同育人機(jī)制，秉承中山大學(xué)善待學(xué)生的理念，開(kāi)辟以哲學(xué)學(xué)科為特色、學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的第二課堂，有效支持第一課堂的深入和拓展，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

緊扣第一課堂開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，推動(dòng)哲學(xué)專(zhuān)業(yè)人才全面培養(yǎng)。哲學(xué)系（珠海）圍繞第一課堂專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)研究，組織開(kāi)展學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)思想教育、專(zhuān)業(yè)興趣引導(dǎo)、學(xué)術(shù)論壇、考察調(diào)研、朋輩互助等第二課堂活動(dòng)。在青馬工程、黨章學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上，全面推進(jìn)學(xué)生馬克思主義學(xué)習(xí)小組建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全員覆蓋。與學(xué)校心理健康教育咨詢(xún)中心合作，設(shè)立“返璞工作站”。

促進(jìn)第一課堂與第二課堂工作隊(duì)伍聯(lián)動(dòng)配合，建立健全就業(yè)與人才培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。哲學(xué)系（珠海）充分調(diào)動(dòng)青年教師專(zhuān)職輔導(dǎo)員、班主任、專(zhuān)業(yè)教師的積極性，做好導(dǎo)學(xué)、促學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)、助學(xué)等工作，制定學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)檔案，為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供全方位、高質(zhì)量的支撐體系。哲學(xué)系（珠海）致力于培養(yǎng)具有深厚人文素養(yǎng)和寬闊國(guó)際視野的哲學(xué)專(zhuān)業(yè)拔尖人才，積極開(kāi)展畢業(yè)生滿(mǎn)意度調(diào)查，深入研究，以反饋結(jié)果推動(dòng)人才培養(yǎng)改革。2020屆41名本科畢業(yè)生中超半數(shù)選擇國(guó)（境）內(nèi)外升學(xué)。畢業(yè)生主要深造專(zhuān)業(yè)為哲學(xué)、政治學(xué)、會(huì)計(jì)、國(guó)際關(guān)系、歷史等。在申請(qǐng)國(guó)（境）外高校過(guò)程中，斬獲頗豐，獲得國(guó)（境）外知名高校錄取通知超過(guò)30多個(gè)。

以第二課堂為牽引，推動(dòng)五育融合貫通。哲學(xué)系（珠海）注重第二課堂活動(dòng)的體系化，不斷推進(jìn)學(xué)習(xí)發(fā)展中心、綜合教育實(shí)踐、紅色基因等項(xiàng)目，重點(diǎn)開(kāi)展文化建設(shè)，把教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)性和思想性結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，全方位培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

綜合教育實(shí)踐活動(dòng)（來(lái)源：哲學(xué)系（珠海））

文稿終審：哲學(xué)系（珠海） 屈瓊斐