黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀(guān)點(diǎn)，深刻回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，為“十四五”時(shí)期建設(shè)高質(zhì)量教育體系指明了方向，提供了根本遵循。

中山大學(xué)堅(jiān)持黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，始終堅(jiān)持把人才培養(yǎng)作為學(xué)校的根本任務(wù)，把立德樹(shù)人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校確立了“德才兼?zhèn)洹㈩I(lǐng)袖氣質(zhì)、家國(guó)情懷”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

推動(dòng)實(shí)施新一屆本科生大類(lèi)培養(yǎng)，是學(xué)校當(dāng)前一項(xiàng)重要任務(wù)。一切事業(yè)，惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝。實(shí)施本科大類(lèi)培養(yǎng)，是學(xué)校立足事業(yè)發(fā)展實(shí)際、面向黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展需求作出的重要決策。我們要堅(jiān)決破除制約人才培養(yǎng)的不利因素，以實(shí)施本科大類(lèi)培養(yǎng)為牽引，走出一條人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展之路。

實(shí)施大類(lèi)培養(yǎng)有利于為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)一流人才。習(xí)近平總書(shū)記深刻指出，教育要為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。面對(duì)世界百年未有之大變局，面對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命、現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展，我們必須深刻認(rèn)識(shí)到建設(shè)高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系的重大意義。立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，是黨中央作出的戰(zhàn)略布局。實(shí)現(xiàn)這一布局，需要各領(lǐng)域各方面的優(yōu)秀人才。學(xué)校推動(dòng)實(shí)施本科大類(lèi)培養(yǎng)，有利于整合優(yōu)勢(shì)資源，促進(jìn)學(xué)生打牢基礎(chǔ)知識(shí)，拓寬觀(guān)念方法視野，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)能力水平，為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

實(shí)施大類(lèi)培養(yǎng)有利于踐行學(xué)校新時(shí)期的辦學(xué)思想。五年來(lái)，學(xué)校形成了堅(jiān)持面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、面向國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、面向?qū)W術(shù)前沿的“三個(gè)面向”辦學(xué)思想。實(shí)施本科大類(lèi)培養(yǎng)，健全人才培養(yǎng)機(jī)制，有利于充分釋放人才培養(yǎng)活力，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、推動(dòng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、解決重大學(xué)術(shù)科技問(wèn)題提供原始創(chuàng)新動(dòng)力和人才資源。我們要深刻認(rèn)識(shí)“國(guó)之大者”，始終把黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展放在最高位置，自覺(jué)從學(xué)校事業(yè)發(fā)展大局出發(fā)想問(wèn)題、作決策、謀大事。任何孤芳自賞都只會(huì)走入越來(lái)越狹隘的天地，任何逆時(shí)代潮流而動(dòng)都終將被時(shí)代拋棄。只有擁抱新時(shí)代、奮進(jìn)新時(shí)代，才能在潮流大勢(shì)中立于不敗之地。

實(shí)施大類(lèi)培養(yǎng)有利于構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。五年來(lái)，學(xué)校創(chuàng)造性地提出“德育與智育融合、學(xué)科與專(zhuān)業(yè)融合、科研與教學(xué)融合、本科生培養(yǎng)與研究生培養(yǎng)融合、第二課堂與第一課堂融合”的“五個(gè)融合”人才培養(yǎng)體系，構(gòu)建一體化全貫通的思想政治工作體系，推動(dòng)深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革。實(shí)施本科大類(lèi)培養(yǎng)，賦予學(xué)生更多自主選擇權(quán)，有利于貫通人才培養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)向，深化“三全育人”綜合改革，推動(dòng)德智體美勞“五育并舉”，建設(shè)高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系。

實(shí)施大類(lèi)培養(yǎng)有利于學(xué)校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展。加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，是黨中央作出的重大戰(zhàn)略部署。五年來(lái)，學(xué)校深挖廣州校區(qū)潛力，擴(kuò)大珠海校區(qū)增量，奠定深圳校區(qū)百年基業(yè)，形成“三校區(qū)五校園”辦學(xué)格局。學(xué)校堅(jiān)持綜合性、研究型、開(kāi)放式辦學(xué)特色，形成文理醫(yī)工農(nóng)藝綜合發(fā)展的學(xué)科格局。學(xué)校事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，取得歷史性突破，贏(yíng)得歷史性機(jī)遇。在新的歷史時(shí)期，學(xué)校必將以立德樹(shù)人為根本，以人才培養(yǎng)為核心，大力推動(dòng)內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展。實(shí)施本科大類(lèi)培養(yǎng)，是深化“雙一流”建設(shè)的需要，也是面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)、推進(jìn)人才培養(yǎng)的需要。

在“三校區(qū)五校園”辦學(xué)格局下，實(shí)施本科大類(lèi)培養(yǎng)最直接最有效的路徑就是集中培養(yǎng)。先集中、后分流，充分發(fā)揮學(xué)科專(zhuān)業(yè)和師生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，充分激發(fā)人才培養(yǎng)活力。我們必須準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，抓住新機(jī)遇、迎接新挑戰(zhàn)、開(kāi)創(chuàng)新格局，做好一切準(zhǔn)備，確保大類(lèi)培養(yǎng)開(kāi)好局、起好步。