中大新聞網(wǎng)訊（通訊員 賀素磊）中山醫(yī)學(xué)院全面貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)精神和學(xué)校秋季工作會(huì)議精神，聚焦“名醫(yī)搖籃”建設(shè)目標(biāo)，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，在新醫(yī)科建設(shè)和國(guó)家加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的背景下，以“四項(xiàng)主要原則”和“四個(gè)明確”為指導(dǎo)，精心制定“十四五”規(guī)劃，乘勢(shì)而上建設(shè)和完善高水平醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)院高質(zhì)量跨越式發(fā)展。
廣泛凝聚共識(shí)，畫(huà)出最大同心圓
中山醫(yī)學(xué)院組織黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、全院師生學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校秋季工作會(huì)議精神，深刻領(lǐng)會(huì)會(huì)議提出的新方位、新格局、新時(shí)勢(shì)和新挑戰(zhàn)的科學(xué)內(nèi)涵、理論邏輯和實(shí)踐要求，準(zhǔn)確把握會(huì)議精神實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持把科學(xué)制定“十四五”規(guī)劃與貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)精神和國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》結(jié)合起來(lái)，與貫徹落實(shí)學(xué)校秋季工作會(huì)議精神結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向，系統(tǒng)梳理學(xué)院“十三五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)完成情況，全面分析當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期學(xué)院面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，達(dá)成思想共識(shí)，為編制好“十四五”規(guī)劃奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
同時(shí)，學(xué)院堅(jiān)持開(kāi)門(mén)問(wèn)策、集思廣益，召開(kāi)多種形式的座談會(huì)和調(diào)研會(huì)，廣泛征求專(zhuān)家學(xué)者、師生員工的意見(jiàn)建議，切實(shí)把師生期盼、群眾智慧、專(zhuān)家意見(jiàn)、基層經(jīng)驗(yàn)充分吸收到“十四五”規(guī)劃編制中，使規(guī)劃編制切實(shí)成為統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)、共謀發(fā)展的過(guò)程。
學(xué)院召開(kāi)教研室主任會(huì)議傳達(dá)學(xué)習(xí)學(xué)校秋季工作會(huì)議精神（來(lái)源：中山醫(yī)學(xué)院）
學(xué)院召開(kāi)教授會(huì)議傳達(dá)傳達(dá)學(xué)習(xí)學(xué)校秋季工作會(huì)議精神（來(lái)源：中山醫(yī)學(xué)院）
推動(dòng)基礎(chǔ)臨床融合，完善人才培養(yǎng)模式
“十四五”期間，學(xué)院要按照學(xué)?！拔鍌€(gè)融合”的要求，積極落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，緊密適應(yīng)中國(guó)特色基本醫(yī)療衛(wèi)生制度和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系對(duì)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的新要求，推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育體系和模式的改革創(chuàng)新的力度，為健康中國(guó)培養(yǎng)更多的高質(zhì)量醫(yī)學(xué)人才。
學(xué)院深入探索書(shū)院制、導(dǎo)師制、學(xué)分制交叉融通的創(chuàng)新育人模式，與卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施以及專(zhuān)業(yè)綜合改革相結(jié)合，優(yōu)化醫(yī)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，落實(shí)“名醫(yī)搖籃”建設(shè)規(guī)劃；繼承“三基三嚴(yán)三早”優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)，以“五個(gè)融合”為導(dǎo)向，以八年制、柯麟班教學(xué)模式改革為重點(diǎn)，聚焦學(xué)院三個(gè)“雙萬(wàn)”一流專(zhuān)業(yè)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地建設(shè)等人才培養(yǎng)面臨的主要問(wèn)題，凝聚共識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、群策群力、克難攻堅(jiān)，尋找進(jìn)一步創(chuàng)新改革的思路和措施；充分發(fā)揮人文教育與專(zhuān)業(yè)教育協(xié)同育人功能，積極推進(jìn)課程思政建設(shè)，促進(jìn)“以健康促進(jìn)為中心，服務(wù)生命全周期、健康全過(guò)程”的理念轉(zhuǎn)變；強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)與醫(yī)學(xué)教育教學(xué)的深度融合，推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育課堂教學(xué)改革，探索智能（智慧）醫(yī)學(xué)教育新形態(tài)；加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育實(shí)踐基地建設(shè)，充分發(fā)揮附屬醫(yī)院在醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的主體作用，“以名醫(yī)培養(yǎng)名醫(yī)”，積極推進(jìn)基礎(chǔ)與臨床教學(xué)融合，著力提升醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和臨床實(shí)踐能力，做到醫(yī)教協(xié)同、教學(xué)相長(zhǎng)。
學(xué)院大力開(kāi)展青年學(xué)生思想引領(lǐng)和成長(zhǎng)服務(wù)活動(dòng)，做好醫(yī)學(xué)生的引路人。在堅(jiān)持和完善“一體兩翼三動(dòng)力四原則”的學(xué)生培育模式基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)?！凹t色基因”的教育作用，大力弘揚(yáng)“柯麟”精神和“心陶”精神，夯實(shí)“三全育人”著力點(diǎn)，構(gòu)建第一課堂、第二課堂融通的學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)體系和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，以學(xué)生第二課堂為主陣地，培育和倡導(dǎo)“學(xué)在中大、追求卓越”校風(fēng)學(xué)風(fēng)，確?！皟缮齼山祪杀！比蝿?wù)的落實(shí) 。
服務(wù)國(guó)家健康戰(zhàn)略，引領(lǐng)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新發(fā)展
在新發(fā)展階段，學(xué)院全面推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，深入貫徹新發(fā)展理念，服務(wù)新發(fā)展格局，充分發(fā)揮學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科和特色優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家和區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，爭(zhēng)取在國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)、重大項(xiàng)目、成果獎(jiǎng)勵(lì)等方面取得新成果，為建成“全國(guó)最好、世界先進(jìn)的醫(yī)學(xué)學(xué)科群”提供更強(qiáng)有力的支撐，更好地肩負(fù)起新時(shí)期中大醫(yī)科的使命和擔(dān)當(dāng)。
一是以國(guó)家戰(zhàn)略需求和臨床問(wèn)題為導(dǎo)向，著力提升以基礎(chǔ)前沿研究為引領(lǐng)的七大學(xué)術(shù)群體的落地落實(shí)，促進(jìn)醫(yī)學(xué)和工科、信息學(xué)科等學(xué)科的交叉融合，盡快實(shí)現(xiàn)在熱帶病防治和生物安全研究領(lǐng)域的國(guó)際引領(lǐng)作用。二是積極創(chuàng)新有組織的科研工作方式、管理模式和運(yùn)作機(jī)制，探索建立符合學(xué)科交叉融合發(fā)展規(guī)律的組織和管理規(guī)范，建立目標(biāo)導(dǎo)向、績(jī)效管理、協(xié)同攻關(guān)、開(kāi)放共享的新運(yùn)行機(jī)制，爭(zhēng)取在原始創(chuàng)新和自主創(chuàng)新上出更多成果。三是加大人才引進(jìn)和培養(yǎng)，組建高水平科研團(tuán)隊(duì)，助力學(xué)院科研創(chuàng)新工作快速發(fā)展。四是加強(qiáng)與國(guó)際高水平大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)的交流合作，培育立于全球醫(yī)學(xué)科技前沿、可承擔(dān)國(guó)家使命的創(chuàng)新戰(zhàn)略力量。
文稿終審：中山醫(yī)學(xué)院 吳忠道
