中大新聞網(wǎng)訊（通訊員李雅倫、李敏盈）光華口腔醫(yī)學(xué)院·附屬口腔醫(yī)院全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本使命，圍繞中山大學(xué)“德才兼?zhèn)洹㈩I(lǐng)袖氣質(zhì)、家國(guó)情懷”十二字人才培養(yǎng)目標(biāo)，營(yíng)造“以德立教、以勤精業(yè)”的教風(fēng)和“追求卓越、立志成才”的學(xué)風(fēng)，不斷深化教育教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)院和醫(yī)院的一體優(yōu)勢(shì)，鍛造“優(yōu)秀醫(yī)學(xué)生-優(yōu)秀醫(yī)生-卓越名醫(yī)”全流程培育體系，全力打造口腔名醫(yī)搖籃。

堅(jiān)持思政引領(lǐng)，扎實(shí)推進(jìn)三全育人

推進(jìn)具有鮮明口腔特色的課程思政建設(shè)，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持開(kāi)展“新生第一課”，黨委書(shū)記講授“思政第一課”、院長(zhǎng)講授“成才第一課”，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印?/p>

創(chuàng)新學(xué)生黨建管理，建立“黨支部建在班上+學(xué)科融合”網(wǎng)格化管理模式，推進(jìn)黨團(tuán)班一體化建設(shè)全覆蓋，學(xué)生100%加入青馬工程和馬克思主義學(xué)習(xí)小組，相關(guān)成果獲評(píng)廣東省高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀工作成果一等獎(jiǎng)。

2015年率先組織國(guó)內(nèi)知名高校舉辦全國(guó)口腔醫(yī)學(xué)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)論壇，通過(guò)名家講學(xué)、實(shí)踐體悟、人文博覽等活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)以醫(yī)學(xué)職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)價(jià)值觀(guān)為基本內(nèi)容的職業(yè)素質(zhì)教育，至今已成功舉辦四屆，得到了國(guó)內(nèi)同行的一致認(rèn)可。建立師德師風(fēng)評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，做學(xué)生成長(zhǎng)成才的指導(dǎo)者和引路人。

夯實(shí)“三個(gè)導(dǎo)向”，推進(jìn)課程體系改革

實(shí)施“卓越口腔醫(yī)生培養(yǎng)計(jì)劃”，努力遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，積極推進(jìn)以學(xué)生為中心、以勝任力為導(dǎo)向的課程體系改革。

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，推行早接觸專(zhuān)業(yè)模式。在本科生第二學(xué)年開(kāi)設(shè)《口腔醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》《牙合學(xué)基礎(chǔ)》等課程，以感性教學(xué)引入口頜系統(tǒng)的基本元素，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)志趣。通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程整體前移，形成逐級(jí)遞進(jìn)的貫通式課程體系，讓學(xué)生逐級(jí)漸進(jìn)的接觸、了解、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

堅(jiān)持疾病導(dǎo)向，建設(shè)整合式課程體系。注重教學(xué)內(nèi)容和方法創(chuàng)新，將臨床醫(yī)學(xué)課程按系統(tǒng)、口腔醫(yī)學(xué)課程按疾病發(fā)展規(guī)律建立整合式課程，打破學(xué)科間的界限，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)疾病的整體認(rèn)識(shí)能力，同時(shí)減少了課程的門(mén)類(lèi)，有效減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，打造一流品牌課程。以四大國(guó)家臨床重點(diǎn)專(zhuān)科為支撐，不斷優(yōu)化口腔醫(yī)學(xué)主干課程體系建設(shè)。實(shí)施“全英骨干課程群建設(shè)”項(xiàng)目，2017年起成批引進(jìn)美國(guó)太平洋大學(xué)牙學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合開(kāi)設(shè)全英口腔臉譜課程《牙體牙髓病學(xué)》《口腔頜面外科學(xué)》《口腔修復(fù)學(xué)》《口腔正畸學(xué)》，并組織國(guó)際交換學(xué)生項(xiàng)目，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的國(guó)際合作交流常態(tài)化，著力打造中國(guó)特色、世界水平的一流口腔醫(yī)學(xué)本科骨干課程群。

突出臨床實(shí)踐，創(chuàng)新口腔醫(yī)師實(shí)踐培訓(xùn)

不斷優(yōu)化“三訓(xùn)、三賽、三試”實(shí)踐技能培訓(xùn)體系，獲得良好的教學(xué)成果，實(shí)習(xí)生連續(xù)3次獲得全國(guó)口腔醫(yī)學(xué)生臨床技能大賽特等獎(jiǎng)，并在國(guó)際本科生操作技能邀請(qǐng)賽中獲得大獎(jiǎng)。

實(shí)行“口腔”三訓(xùn)，逐步提升訓(xùn)練層級(jí)。開(kāi)展專(zhuān)業(yè)前基礎(chǔ)訓(xùn)練，在一年級(jí)開(kāi)展雕塑基本功訓(xùn)練，培養(yǎng)美學(xué)評(píng)鑒能力和眼腦手協(xié)調(diào)能力；強(qiáng)化“臨床前”基本訓(xùn)練，加大實(shí)踐課時(shí)比例，形成“重實(shí)踐-精理論”的課時(shí)格局；提升“實(shí)習(xí)中”臨床訓(xùn)練，組織帶教老師每日一小講，與學(xué)生進(jìn)行病例分享；教研室每周一講課，針對(duì)本學(xué)科常見(jiàn)疾病的基本診療規(guī)范、治療進(jìn)展及常見(jiàn)問(wèn)題處理；學(xué)院每月一講座，就學(xué)科進(jìn)展、素質(zhì)培養(yǎng)等進(jìn)行綜合拓展學(xué)習(xí)。

開(kāi)展口腔“三賽”，提升實(shí)踐技能水平。針對(duì)不同階段，開(kāi)展“雕牙大賽”“讀書(shū)報(bào)告競(jìng)賽會(huì)”“口腔臨床技能大賽”提升學(xué)生臨床實(shí)戰(zhàn)水平，其中“光華杯”口腔醫(yī)學(xué)本科生臨床技能大賽已連續(xù)舉辦三屆，現(xiàn)已成為國(guó)際性口腔醫(yī)學(xué)生品牌賽事。17年長(zhǎng)期堅(jiān)持以賽促教、以賽促學(xué)、促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，以學(xué)科競(jìng)賽為載體，有效提升實(shí)踐技能水平。

實(shí)施口腔“三試”，保障實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。組織“臨床前訓(xùn)練合格考試”保障學(xué)生臨床前技能訓(xùn)練質(zhì)量；組織“專(zhuān)科輪訓(xùn)出科考試”，保障學(xué)生在臨床各專(zhuān)科實(shí)習(xí)質(zhì)量；組織“畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合考試”，涵蓋病例報(bào)告、實(shí)踐操作、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等內(nèi)容，提升學(xué)生解決口腔臨床實(shí)際問(wèn)題的能力。

光華口腔構(gòu)建了德育與智育、學(xué)科與專(zhuān)業(yè)、科研與教學(xué)、本科生培養(yǎng)與研究生培養(yǎng)、第二課堂與第一課堂相融合的人才培養(yǎng)體系，獲評(píng)為國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國(guó)家級(jí)一流本科課程、國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，獲廣東省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、廣東省教學(xué)名師1項(xiàng)、寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)1項(xiàng)。本科生升學(xué)率從2015年的62.5%上升到80%以上，近五年碩士研究生優(yōu)秀比例達(dá)85%以上、博士研究生優(yōu)秀生源比例達(dá)90%以上。

未來(lái)，光華口腔將繼續(xù)堅(jiān)持“四個(gè)面向”，圍繞人民口腔健康，為建設(shè)成為世界一流的“口腔名醫(yī)搖籃”而不懈努力奮斗。

文稿終審：光華口腔醫(yī)學(xué)院·附屬口腔醫(yī)院 陳望南