據(jù)悉，山東大學(xué)、中山大學(xué)等校已開(kāi)展微專(zhuān)業(yè)試點(diǎn)。2024年秋季學(xué)期，又有多所綜合性高校微專(zhuān)業(yè)開(kāi)始招生、開(kāi)課。如，南開(kāi)大學(xué)開(kāi)設(shè)應(yīng)用型、學(xué)科交叉型、全英文3種類(lèi)型的微專(zhuān)業(yè)16個(gè)，每個(gè)微專(zhuān)業(yè)包含5～8門(mén)課程，總計(jì)15～20學(xué)分；上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)本學(xué)期“上新”了首批9個(gè)微專(zhuān)業(yè)，分別由9個(gè)二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)開(kāi)設(shè)；南京郵電大學(xué)學(xué)生今年9月初也可報(bào)名申請(qǐng)新開(kāi)設(shè)的腦機(jī)接口與智能工程、智慧社會(huì)工作等12個(gè)微專(zhuān)業(yè)。

中山大學(xué)教務(wù)部主任陳省平告訴記者，“微專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)是‘小而精’，雖‘微’但不失‘專(zhuān)業(yè)’的性質(zhì)，可以理解為優(yōu)中選優(yōu)的系統(tǒng)化課程模塊。”陳省平說(shuō)，在中山大學(xué)，微專(zhuān)業(yè)有兩種實(shí)現(xiàn)形式，一是依托主修專(zhuān)業(yè)的微專(zhuān)業(yè)，二是跨學(xué)科微專(zhuān)業(yè)，2024學(xué)年學(xué)校56個(gè)院系共設(shè)置了88個(gè)微專(zhuān)業(yè)，各年級(jí)學(xué)生均可報(bào)名，最早于大一下學(xué)期報(bào)名，大二開(kāi)始修讀?！皩W(xué)生取得主修專(zhuān)業(yè)畢業(yè)資格，同時(shí)完成微專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的各項(xiàng)要求，可申請(qǐng)微專(zhuān)業(yè)證書(shū)，但該專(zhuān)業(yè)證書(shū)不在學(xué)信網(wǎng)標(biāo)注。”

開(kāi)拓視野、精于實(shí)操，課程與培養(yǎng)模式設(shè)置更多樣

中山大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院2021級(jí)學(xué)生鄧栩瀛修讀了管理學(xué)院“計(jì)算、數(shù)據(jù)與管理”跨學(xué)科微專(zhuān)業(yè)，他坦言，修讀的初衷是希望了解更多跨學(xué)科知識(shí)，并在學(xué)習(xí)主修專(zhuān)業(yè)——計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)時(shí)，了解學(xué)科知識(shí)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用過(guò)程與思路?！懊鎸?duì)人工智能的快速迭代，計(jì)算機(jī)和管理學(xué)的交叉學(xué)習(xí)，可以為未來(lái)發(fā)展提供更多可能。我將來(lái)想跨學(xué)科讀金融科技、商業(yè)分析的研究生，有交叉學(xué)習(xí)背景會(huì)是申請(qǐng)時(shí)的優(yōu)勢(shì)?！?/p>

在陳省平看來(lái)，微專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)主要有三個(gè)方面：其一，通過(guò)專(zhuān)業(yè)、科學(xué)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)獲得較為系統(tǒng)的跨學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備；其二，學(xué)生經(jīng)過(guò)交叉學(xué)習(xí)，更高效、更敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣，初步規(guī)劃接下來(lái)深造和就業(yè)的方向，有針對(duì)性地開(kāi)展進(jìn)階和精深學(xué)習(xí)。其三，通過(guò)與不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)同學(xué)的相處與交流，擴(kuò)大朋友圈，積累多學(xué)科背景的同學(xué)網(wǎng)、學(xué)術(shù)網(wǎng)，提高團(tuán)隊(duì)合作的可能性與可行性?！翱傊?，希望通過(guò)微專(zhuān)業(yè)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力、思想力、行動(dòng)力，繼而更好培養(yǎng)和提升創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)校人才自主培養(yǎng)能力?！?/p>

“豐富的跨學(xué)科視野和更為多樣的技能”在鄧栩瀛看來(lái)是修讀一年來(lái)最大的收獲，“一方面，擴(kuò)展了知識(shí)面；另一方面，為主修學(xué)習(xí)提供了有益補(bǔ)充。例如，‘博弈與運(yùn)籌’‘大數(shù)據(jù)商業(yè)分析’等課程，讓我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用數(shù)據(jù)分析和優(yōu)化算法解決實(shí)際問(wèn)題，加深了我對(duì)數(shù)字化運(yùn)營(yíng)與管理的理解。‘?dāng)?shù)字化商業(yè)模式’‘金融科技’等課程，則通過(guò)具體的案例，加深了我對(duì)計(jì)算機(jī)與商業(yè)相結(jié)合的認(rèn)知和理解?！?/p>

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