6月7日，首屆粵港澳大灣區(qū)中文本科拔尖學(xué)生學(xué)術(shù)論壇在中山大學(xué)中文系舉行。來(lái)自中山大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣州大學(xué)的45名本科生圍繞各自研究課題進(jìn)行匯報(bào)，開(kāi)展學(xué)術(shù)討論、交流和評(píng)審。
最終，主辦方評(píng)出特等獎(jiǎng)1名、一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)5名、優(yōu)秀獎(jiǎng)12名。中山大學(xué)中文系學(xué)生金澤晟斬獲特等獎(jiǎng)。他說(shuō)：“我在鄉(xiāng)野間、書(shū)齋里都感受到了學(xué)術(shù)的魅力和樂(lè)趣，也感受到我們這一代中文學(xué)生應(yīng)肩負(fù)起的使命擔(dān)當(dāng)?！?/p>
從中文學(xué)術(shù)研究的角度看，什么樣的學(xué)生才能被稱(chēng)為拔尖學(xué)生？中山大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系教授、系主任彭玉平給出了5個(gè)參考維度。
彭玉平說(shuō)：“首先是大量閱讀，要專(zhuān)注而且深入地閱讀。其次是有效閱讀，就是要帶著問(wèn)題去閱讀，不能泛泛而讀，要看出類(lèi)似作品中互相關(guān)聯(lián)的地方，看出一種體系或者邏輯來(lái)。第三是培養(yǎng)研究型思維，也就是學(xué)會(huì)批判性地閱讀，要從簡(jiǎn)單的接受過(guò)渡到在自我判斷基礎(chǔ)上的接受，要敢于質(zhì)疑書(shū)本甚至權(quán)威，在讀書(shū)中發(fā)現(xiàn)新的有價(jià)值的問(wèn)題。第四是關(guān)注學(xué)術(shù)史，做有原創(chuàng)性的研究。比如研究《紅樓夢(mèng)》，既要讀原著，也要讀與《紅樓夢(mèng)》有關(guān)的學(xué)術(shù)史，不了解前人的研究情況，就難以判斷自己的研究是不是真的具有原創(chuàng)性。低水平的重復(fù)是當(dāng)下學(xué)術(shù)界相當(dāng)普遍的現(xiàn)象，我們希望從本科生介入學(xué)術(shù)研究開(kāi)始，就要尊重學(xué)術(shù)史。第五點(diǎn)是要掌握規(guī)范的學(xué)術(shù)語(yǔ)言，包括對(duì)材料的分類(lèi)與論證方法等，能清晰并自如地從材料中論證、提煉出自己的觀(guān)點(diǎn)。如果學(xué)生能在本科階段把這5點(diǎn)都抓好，或者在有些方面比較熟練，那就給未來(lái)的研究打下了很好的基礎(chǔ)?！?/p>
6月7日也是高考首日。今年，全國(guó)一卷作文受到關(guān)注，題目給出來(lái)自老舍、艾青和穆旦的3段材料，要求學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想和思考。
彭玉平認(rèn)為，今年的作文題恰恰折射出閱讀的重要性?！叭绻忌拈喿x只限于課本內(nèi)，拿到這個(gè)題目可能就有點(diǎn)手足無(wú)措，甚至連穆旦這個(gè)人都很陌生。我認(rèn)為中學(xué)生要擴(kuò)大閱讀范圍，從課本內(nèi)讀到課本外，多讀經(jīng)典文學(xué)作品，涵養(yǎng)自己的學(xué)養(yǎng)，提升自己的判斷力?！迸碛衿秸f(shuō)。
對(duì)有志于報(bào)讀中文專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，彭玉平同樣建議他們從擴(kuò)大閱讀量開(kāi)始做起?！伴喿x某種類(lèi)型或者某位作家的作品，要從聯(lián)系的角度去讀，逐漸做到連‘點(diǎn)’成‘線(xiàn)’，由‘線(xiàn)’及‘面’，這樣對(duì)文學(xué)作品的理解記憶才會(huì)更加深刻。就像作文題一樣，足夠的閱讀量才能支撐我們讀出3段材料中的時(shí)代共性、情懷共性。更何況，文學(xué)是有溫度的，閱讀文學(xué)本就是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程，希望更多青年人能體會(huì)到閱讀文學(xué)、研究文學(xué)的快樂(lè)。”
本次論壇由中山大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系牽頭主辦，暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣州大學(xué)等粵港澳大灣區(qū)高校共同參與。彭玉平表示，未來(lái)該論壇將面向更多高校開(kāi)放，旨在打造拔尖學(xué)術(shù)人才成長(zhǎng)和交流的平臺(tái)，逐步形成學(xué)術(shù)品牌，輻射粵港澳大灣區(qū)乃至全國(guó)。一流的粵港澳大灣區(qū)需要一流的高等學(xué)校，而一流的高等學(xué)校需要一流的本科人才培養(yǎng)。本科強(qiáng)則大學(xué)強(qiáng)，本科教育亟待轉(zhuǎn)變思路，以適應(yīng)時(shí)代的要求。
