核心提示

“1970年4月，有一個(gè)小孩，他站在河南省羅山縣的一個(gè)村莊前，和一群大人小孩一起仰望著晴朗的夜空。漆黑天幕上，一顆亮晶晶的小星星緩緩飛過(guò)，那是中國(guó)的第一顆人造衛(wèi)星‘東方紅一號(hào)’?？吹侥穷w飛翔的衛(wèi)星，小孩心里充滿(mǎn)不可名狀的感覺(jué)，他覺(jué)得它是在星星間飛行，甚至擔(dān)心它會(huì)撞到其他星星上?！苯?，“雨果獎(jiǎng)”得主劉慈欣從自己的作品中挑選適合孩子閱讀的作品，推出了一套“劉慈欣少年科幻科學(xué)小說(shuō)系列”，同時(shí)回顧了自己兒童時(shí)代對(duì)外太空的奇妙幻想。由于“科幻故事中的科學(xué)都是經(jīng)過(guò)藝術(shù)變形的，不是真正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)知識(shí)”，劉慈欣特別邀請(qǐng)了老搭檔——中山大學(xué)天文與空間科學(xué)研究院院長(zhǎng)、物理學(xué)教授李淼，為每一篇科幻故事撰寫(xiě)“科學(xué)知識(shí)解析”，讓該書(shū)的趣味性和科學(xué)性有機(jī)融合起來(lái)，期待少兒科幻能引導(dǎo)一部分小讀者在未來(lái)走上科學(xué)研究的道路。近日，南方日?qǐng)?bào)專(zhuān)訪(fǎng)了李淼院長(zhǎng)，就中國(guó)少兒科幻與科普現(xiàn)狀等展開(kāi)對(duì)話(huà)。

科幻引導(dǎo)想象和對(duì)科學(xué)的興趣

南方日?qǐng)?bào)：在今年8月劉慈欣獲得“雨果獎(jiǎng)”之前，你就專(zhuān)門(mén)寫(xiě)過(guò)《〈三體〉中的物理學(xué)》。你為何對(duì)劉慈欣的科幻作品情有獨(dú)鐘？

李淼：因?yàn)檫@次給這套少年科幻寫(xiě)科學(xué)知識(shí)解析，我將大劉的這些短篇小說(shuō)重新讀了一遍，在閱讀的過(guò)程中，真的有常讀常新的感覺(jué)。劉慈欣毫無(wú)疑問(wèn)是中國(guó)科幻界一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的存在，這不僅因?yàn)樗摹度w》是第一部獲得了“雨果獎(jiǎng)”的作品，更因?yàn)樗俗髌繁旧砼c眾不同。劉慈欣的作品與其他的中國(guó)科幻小說(shuō)的主要不同在于他能夠用上最新的物理學(xué)知識(shí)，并且發(fā)揮他超越這些知識(shí)的想象力。我在讀別人的作品的時(shí)候，時(shí)常覺(jué)得，將科幻色彩拿掉，就是一篇普通的言情小說(shuō)，或者普通的玄幻小說(shuō)，或者普通的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。這么說(shuō)，也許會(huì)得罪很多人，但是，我卻必須說(shuō)出我的真實(shí)感受。

南方日?qǐng)?bào)：你說(shuō)過(guò)，《三體》中的科學(xué)破綻高達(dá)50%以上?？茖W(xué)漏洞對(duì)于科幻小說(shuō)的閱讀會(huì)造成很大影響嗎？

李淼：這個(gè)倒無(wú)所謂。我覺(jué)得在國(guó)外，除了像阿斯克拉克、阿斯莫夫等少數(shù)幾個(gè)作家，其他人是不太在乎這種破綻的。包括《星球大戰(zhàn)》《星際迷航》里面也有很多假設(shè)，未必經(jīng)得起推敲。像去年很火的《星際穿越》那樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目苹米髌菲鋵?shí)是很罕見(jiàn)的，除了結(jié)尾諾蘭自己想出來(lái)的那段，前面的情節(jié)基本上都是很過(guò)硬，科學(xué)性很強(qiáng)的。

南方日?qǐng)?bào)：你為這套書(shū)撰寫(xiě)“科學(xué)知識(shí)解析”，這會(huì)對(duì)少年兒童的科普有較大幫助嗎？

李淼：當(dāng)然會(huì)有幫助。尤其是我給每?jī)?cè)都寫(xiě)了兩千字的解讀，就像一個(gè)“小物理課”一樣稍微解讀一下。但如果是系統(tǒng)解讀的話(huà)肯定不夠，那樣每?jī)?cè)至少要一萬(wàn)字吧。這次主要是為了引起少兒閱讀科普的興趣。

南方日?qǐng)?bào)：劉慈欣這個(gè)系列的少年科幻小說(shuō)跟以往市場(chǎng)上的少兒科幻小說(shuō)有什么區(qū)別？

李淼：這個(gè)系列并不是劉慈欣專(zhuān)門(mén)為少兒而寫(xiě)的，主要是改編以前的一些中短篇，而且改編得也不太大，主要是改成適合少年讀的。其實(shí)科幻實(shí)際上不太分成年和少兒，這次只是把過(guò)于成人的部分去掉。比如涉及到社會(huì)歷史、星艦上的組織等內(nèi)容，少年兒童不太容易接受。反而是一個(gè)特別符合少兒風(fēng)格的小說(shuō)《超新星紀(jì)元》沒(méi)有收進(jìn)去?！冻滦羌o(jì)元》講的是整個(gè)世界成年人全部死光了，就一幫少年人來(lái)管理這個(gè)世界，各國(guó)的少年元首跑到南極北極去開(kāi)戰(zhàn)之類(lèi)的。他就是想探索一下兒童的心理，看看兒童到底能不能管理國(guó)家，后來(lái)發(fā)現(xiàn)不太能，所以沒(méi)有收進(jìn)去。

所以這個(gè)少年科幻小說(shuō)系列的作用，一個(gè)是引導(dǎo)想象，第二個(gè)是引起他們對(duì)科學(xué)的興趣。而市場(chǎng)上一些少兒科普讀物絕大部分是量體裁衣的，專(zhuān)門(mén)為少年兒童寫(xiě)的，但是不見(jiàn)得能引起少年兒童的興趣，因?yàn)槿の缎圆粔?。少兒科普賣(mài)得好的也是少數(shù)，我過(guò)幾年可能寫(xiě)一兩本。

國(guó)內(nèi)科幻小說(shuō)還要加強(qiáng)故事性

南方日?qǐng)?bào)：近些年中國(guó)科幻圖書(shū)市場(chǎng)開(kāi)始繁榮，少年兒童對(duì)科幻作品的興趣是否也有增加？

李淼：我覺(jué)得是的。之前都是應(yīng)試嘛，現(xiàn)在中小學(xué)的負(fù)擔(dān)比十年前輕了不少，現(xiàn)在很多的父母也不一樣了，都是70后、80后，他們思想更開(kāi)放。學(xué)?？茖W(xué)教育是一個(gè)很重要的領(lǐng)域?，F(xiàn)在中小學(xué)的課程我不太了解，但在大學(xué)里，各種風(fēng)格的課都應(yīng)該有，除了科班課程，還有像我在中大開(kāi)設(shè)的這種介于科班和通識(shí)之間的科學(xué)課。

南方日?qǐng)?bào)：在科學(xué)教育方面，美國(guó)的教育是否比較先進(jìn)，值得我們效仿？

李淼：我不覺(jué)得。因?yàn)槊绹?guó)的教育制度是非常自由的，好的學(xué)生可以選很多課，差的學(xué)生勉強(qiáng)過(guò)關(guān)就行了，這樣他們?yōu)樯鐣?huì)輸入了很多勉強(qiáng)過(guò)關(guān)的人才，只有少數(shù)非常優(yōu)秀的精英才具有高等的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)也得從歷史方面來(lái)看待問(wèn)題，美國(guó)有那么長(zhǎng)的傳統(tǒng)，和我們是不一樣的。我們這么短的傳統(tǒng)要出那么多科學(xué)人才，也不見(jiàn)得容易。比如前兩天公布的英國(guó)物理學(xué)會(huì)新聞網(wǎng)站《Physics World》評(píng)的“2015年度國(guó)際物理學(xué)十大突破”，中國(guó)物理就占了兩條，可見(jiàn)中國(guó)物理進(jìn)步速度很快。

正如一個(gè)學(xué)生所說(shuō)，“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”，就是說(shuō)為什么我們的教育制度沒(méi)有培養(yǎng)出杰出人才或者諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，這種問(wèn)題根本不應(yīng)該問(wèn)。當(dāng)然現(xiàn)在屠呦呦得獎(jiǎng)了，不能這么問(wèn)了。但這個(gè)問(wèn)題本身是有問(wèn)題的，因?yàn)榇髮W(xué)教育不是為了培養(yǎng)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，而是為了給社會(huì)輸送合適的人才。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者只是冒頭，不是培養(yǎng)出來(lái)的。這是錢(qián)學(xué)森先生的回答，我個(gè)人的回答是跟他互補(bǔ)的，我個(gè)人認(rèn)為，中美教育制度的優(yōu)劣，現(xiàn)在還沒(méi)有到下定論的時(shí)候。因?yàn)椤拔母铩敝袛嗔撕芫?，之后到現(xiàn)在也只有三十多年。當(dāng)然，也不是說(shuō)一定要從這里產(chǎn)生諾獎(jiǎng)獲得者。所以，從嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題是偽問(wèn)題。

南方日?qǐng)?bào)：有大學(xué)開(kāi)設(shè)了科幻文學(xué)專(zhuān)業(yè)，高校是否應(yīng)該培養(yǎng)科幻小說(shuō)寫(xiě)作方面的人才？

李淼：我覺(jué)得不見(jiàn)得。比如美國(guó)，最好的科幻作家都不是有意培養(yǎng)出來(lái)的。像科幻黃金時(shí)代的三巨頭，美國(guó)的羅伯特·海因萊因、艾薩克·阿西莫夫和英國(guó)的阿瑟·克拉克，都不是培養(yǎng)出來(lái)的。中國(guó)是需要一批好的科幻作家，但是這個(gè)不是想要就能得到的。首先需要基礎(chǔ)的科學(xué)訓(xùn)練、會(huì)說(shuō)故事的才能。遺憾的是，我現(xiàn)在覺(jué)得會(huì)說(shuō)故事的都去寫(xiě)玄幻了，因?yàn)樾煤苜嶅X(qián)。

南方日?qǐng)?bào)：關(guān)于中美科幻作品的差距有很多討論，您的觀(guān)點(diǎn)是什么？

李淼：很多人都認(rèn)為，中國(guó)科幻與西方的差距主要在于內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性，這當(dāng)然是對(duì)的。不過(guò)西方科幻也分硬科幻和軟科幻。比方說(shuō)阿瑟·克拉克的科幻作品就有嚴(yán)格的科學(xué)基礎(chǔ)，幾乎沒(méi)有漏洞，除了有些地方有點(diǎn)放任自己的想象力，不過(guò)很少，為了留下一些腦洞吧。而像羅杰·澤拉茲尼的《光明王》，羅伯特·J·索耶的《計(jì)算中的上帝》，就不那么硬，可讀性非常高，想象力很好。不過(guò)從小說(shuō)藝術(shù)的角度講，最大的差距主要還體現(xiàn)在故事性上。我倒不是說(shuō)科學(xué)上硬或不硬。我翻過(guò)一些國(guó)內(nèi)的科幻小說(shuō)，除了大劉和少數(shù)幾個(gè)人做得不錯(cuò)，很多科幻小說(shuō)的故事根本沒(méi)法讀。

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