5月9日上午，網(wǎng)上盛傳我國(guó)高考改革方案已經(jīng)正式落地，并且明確列出五條要點(diǎn)，諸如2016年英語(yǔ)正式退出高考，英語(yǔ)分值降低，語(yǔ)文分值提高到200分，此外明年高考志愿改為考前填報(bào)，還要執(zhí)行平行志愿等。高考改革方案一直備受全社會(huì)關(guān)注，這一消息很快引發(fā)轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論。

南方日?qǐng)?bào)記者9日致電廣東省教育廳，經(jīng)咨詢(xún)得知，該消息并未得到證實(shí)，屬網(wǎng)絡(luò)傳言。多位參與高考改革方案制訂的專(zhuān)家對(duì)南方日?qǐng)?bào)記者表示，我國(guó)高考方案還在醞釀中，尚未公布，方案落地消息屬“道聽(tīng)途說(shuō)”，即便將來(lái)正式出爐，也將是原則性要求，不會(huì)像網(wǎng)上盛傳的這樣詳細(xì)，具體細(xì)則由省級(jí)政府制定。

網(wǎng)絡(luò)流傳“李鬼”方案，省教育廳稱(chēng)是假消息

“前段時(shí)間中高考（微博）改革引起了熱議，不少家長(zhǎng)也都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，現(xiàn)在中高考改革方案已經(jīng)落地，具體如下……”9日上午，一則“高考改革方案落地，2016年英語(yǔ)將正式退出高考”的消息，在微信朋友圈廣泛傳播。該消息由廣東某考試服務(wù)微信公眾號(hào)推送發(fā)布。這則廣泛流傳的消息列出了高考改革的五條要點(diǎn)。

不過(guò)，記者發(fā)現(xiàn)，這則消息并沒(méi)有明確的信息來(lái)源，也沒(méi)有列明具體的發(fā)布時(shí)間，首發(fā)的也并不是權(quán)威網(wǎng)站，是否屬實(shí)令人生疑。方案中列出的“英語(yǔ)退出”“英語(yǔ)分值將降至120分”“語(yǔ)文分值提高至180分”與此前征求意見(jiàn)的北京高考方案頗為類(lèi)似。

就此，記者特意致電廣東省教育廳等相關(guān)部門(mén)，經(jīng)咨詢(xún)得知，該消息并未得到證實(shí)，屬網(wǎng)絡(luò)傳言的“李鬼”，一切消息以官方的正式文件為準(zhǔn)。

專(zhuān)家：教育部出指導(dǎo)性意見(jiàn)，各地出具體細(xì)則

9日上午，教育與中國(guó)未來(lái)30人論壇在中山大學(xué)舉行，多位國(guó)內(nèi)知名教育專(zhuān)家出席，高考改革成為熱點(diǎn)話(huà)題之一。幾位參與此輪高考改革方案制訂的專(zhuān)家向記者透露了高考改革最新進(jìn)展，并分析了改革的難點(diǎn)。

今年3月全國(guó)兩會(huì)時(shí)，教育部部長(zhǎng)袁貴仁透露，高考改革方案將于今年上半年出臺(tái)。然而眼看承諾的時(shí)間點(diǎn)將至，高考改革方案似乎還無(wú)聲無(wú)息。對(duì)此，國(guó)家教育咨詢(xún)委員會(huì)委員、中國(guó)教育科學(xué)研究院教授袁振國(guó)表示，教育部已經(jīng)下決心推進(jìn)高考改革，但改革本身涉及千家萬(wàn)戶(hù)、方方面面，是很慎重的事，改革步伐必須穩(wěn)健，要“改一點(diǎn)，看一看”。針對(duì)即將公布的高考方案，袁振國(guó)稱(chēng)，方案已下發(fā)到31個(gè)省市自治區(qū)征求意見(jiàn)，要聽(tīng)取所有省市意見(jiàn)后才會(huì)出臺(tái)。

“高考改革的初衷是解決一考定終身問(wèn)題，考試時(shí)間太集中，學(xué)生很累，即便身體不好，也不得不考，這很不人道。”袁振國(guó)預(yù)計(jì)，教育部將出臺(tái)一份指導(dǎo)性意見(jiàn)，由各省市推出具體的高考改革方案。屆時(shí)，高考綜合改革將先在部分省市試點(diǎn)，試點(diǎn)成功就推廣，“如果全國(guó)一刀切，地區(qū)差異太大，代價(jià)也太大?！?/p>

國(guó)家教育咨詢(xún)委員會(huì)委員、廈門(mén)大學(xué)教育研究院院長(zhǎng)劉海峰也表示，高考改革方案的大致方向已在十八屆三中全會(huì)《決定》中寫(xiě)明，就是減少高考科目、文理不分科、外語(yǔ)考試社會(huì)化等。至于具體如何改，劉學(xué)峰認(rèn)為既有頂層設(shè)計(jì)，又要有各個(gè)省實(shí)施的具體方案。

“越到最后關(guān)頭，越?jīng)]有消息。”國(guó)家教育咨詢(xún)委員會(huì)委員、北京理工大學(xué)教育研究院教授、21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)楊東平對(duì)記者表示，預(yù)計(jì)高考改革方案會(huì)在最近幾個(gè)月內(nèi)公布。高考方案設(shè)計(jì)會(huì)盡可能穩(wěn)健，使執(zhí)行中不出現(xiàn)大的偏差，“最后方案不會(huì)像三中全會(huì)《決定》那么原則，也不會(huì)規(guī)定得太細(xì)太具體，會(huì)給省一級(jí)留有余地?！?/p>

“高考改革實(shí)際上折射出社會(huì)形態(tài)問(wèn)題”

“我認(rèn)為高考是有很多問(wèn)題，但沒(méi)有高考肯定問(wèn)題更多。高考是有壞的方面，但是廢掉高考，一定會(huì)出現(xiàn)更壞的局面?！闭搲?，專(zhuān)家學(xué)者們圍繞高考展開(kāi)了激烈的討論，一時(shí)火藥味十足。

劉海峰認(rèn)為，高考是適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的考試制度，在堅(jiān)持高考的基礎(chǔ)上改革高考，才是辦法。他舉例說(shuō)，不同利益群體對(duì)高考改革看法很不一致，而且往往是對(duì)立的，“往往不研究高考的人很可能成為高考改革的激進(jìn)派，研究高考的人往往成為高考改革的穩(wěn)健派。要做一個(gè)各方面都滿(mǎn)意的改革方案是不可能的，怎么有利于教育改革的推進(jìn)，讓多數(shù)人覺(jué)得不錯(cuò)就行了?！?/p>

高考改革方案久拖未決，難點(diǎn)卡在何處？楊東平分析，高考改革方案的原則已經(jīng)規(guī)定得很清楚，但具體細(xì)節(jié)利弊互現(xiàn)，尤其是高考涉及千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，教育改革不許失敗，因此具體的制度設(shè)計(jì)會(huì)很艱難。

袁振國(guó)則認(rèn)為，高考改革是中國(guó)教育中最敏感、最受關(guān)注的問(wèn)題。高考改革實(shí)際上折射出社會(huì)形態(tài)問(wèn)題?！氨姸嗌鐣?huì)問(wèn)題都要高考本身去化解太難了?！痹駠?guó)認(rèn)為，要改革高考，還要從根本上改革社會(huì)用人制度、等級(jí)評(píng)價(jià)觀(guān)念以及社會(huì)誠(chéng)信制度建設(shè)等，需要全社會(huì)綜合改革。