4月3日晚7時(shí)，中山大學(xué)南校區(qū)逸夫樓202室，一堂名為“社會(huì)轉(zhuǎn)型、公民社會(huì)和公益慈善”的公開(kāi)課照常開(kāi)始，如果說(shuō)以往這堂課總是“爆滿(mǎn)”的話(huà)，那這一天的課堂簡(jiǎn)直是要“爆炸”，因?yàn)閬?lái)者是——“免費(fèi)午餐”發(fā)起人鄧飛。

這一堂課，事后被證明是“免費(fèi)午餐”3周年紀(jì)念活動(dòng)最精彩的部分之一。在這前后的數(shù)天時(shí)間里，鄧飛穿梭于數(shù)個(gè)新聞發(fā)布會(huì)、慈善拍賣(mài)會(huì)、新書(shū)分享會(huì)、伙伴分享會(huì)、合作洽談會(huì)之間，無(wú)數(shù)次地見(jiàn)面、握手、合影、簽名、談話(huà)，但唯有在這一堂課上，他面對(duì)的不是媒體、明星或企業(yè)家，而是一群純粹的學(xué)生和學(xué)者——他們互相用“赤誠(chéng)”拷問(wèn)“赤誠(chéng)”，用“天真”面對(duì)“天真”。

在這堂課的最后，主講老師、中山大學(xué)中國(guó)公益慈善研究院執(zhí)行院長(zhǎng)朱健剛評(píng)價(jià)鄧飛：“我一直被認(rèn)為是無(wú)可救藥的樂(lè)觀(guān)主義者，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)鄧飛才是不可救藥的樂(lè)觀(guān)主義者。這個(gè)樂(lè)觀(guān)很有意思，它是指用行動(dòng)去證明改變是可以發(fā)生的。鄧飛就是有種‘赤子之心’，以近乎‘天真’的心態(tài)，相信這個(gè)世界可以改變?！焙髞?lái)，這句評(píng)價(jià)被鄧飛惺惺相惜地轉(zhuǎn)到了自己的微博和微信上：“用一個(gè)近乎天真的態(tài)度，相信這個(gè)世界可以被我們改變?！?/p>

“我有些哆嗦，深呼吸后，寫(xiě)下這一條微博：2011年4月2日，鄧飛聯(lián)合全國(guó)500名記者發(fā)起‘中國(guó)鄉(xiāng)村免費(fèi)午餐計(jì)劃’，旨在募集資金，為中國(guó)鄉(xiāng)村兒童提供午餐，解決校園饑餓問(wèn)題。”這是鄧飛在《柔軟改變中國(guó)》一書(shū)中寫(xiě)到的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻。彼時(shí)，鄧飛剛好作為財(cái)新傳媒“卓越記者駐校計(jì)劃”的成員之一在中山大學(xué)讀書(shū)充電。3年后，他又回到這里，這時(shí)“免費(fèi)午餐”的籌款額已經(jīng)超過(guò)9000萬(wàn)元，參與者超過(guò)1300萬(wàn)人次，每天幫助8萬(wàn)名孩子在校吃上午餐。

這3年發(fā)生了一件什么樣的事？鄧飛以一個(gè)“中大學(xué)長(zhǎng)”的態(tài)度分享說(shuō)：就是我們一群記者、一群大學(xué)生、一群志愿者，一群“公益菜鳥(niǎo)”，去實(shí)現(xiàn)聯(lián)合，然后促成一場(chǎng)變革的故事。

出發(fā) 憑借對(duì)孩子的愛(ài)和本能

3年前，一次很偶然的機(jī)會(huì)，鄧飛去了貴州。一開(kāi)始他只是聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)學(xué)校沒(méi)有食堂，所以準(zhǔn)備帶人去捐建一個(gè)食堂，大概2萬(wàn)元就可以搞定。但是去了之后才發(fā)現(xiàn)：不對(duì)，原來(lái)是幾乎所有的小學(xué)都沒(méi)有食堂，云南的孩子、貴州的孩子……他們的午餐多半就是一個(gè)土豆、紅薯或者玉米，自己在學(xué)校外面的田野里燒熱了吃下去……

于是，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)社會(huì)性的問(wèn)題：中國(guó)鄉(xiāng)村學(xué)校孩子普遍吃午餐難。

這個(gè)問(wèn)題緣何出現(xiàn)？作為一個(gè)調(diào)查記者，鄧飛發(fā)現(xiàn)這并不是因?yàn)檫@個(gè)國(guó)家有多窮，再窮也不會(huì)窮到孩子們家里都沒(méi)飯吃，而是中國(guó)的鄉(xiāng)村已經(jīng)發(fā)生變革：鄉(xiāng)村青壯年勞動(dòng)力外出打工，留下6000多萬(wàn)鄉(xiāng)村孩子成為缺乏家庭照料的“留守兒童”；撤點(diǎn)并校后孩子們上學(xué)的路程變得特別遙遠(yuǎn)，中午不夠時(shí)間回家吃飯；學(xué)校也沒(méi)有想到要解決孩子午餐的問(wèn)題，因?yàn)橐粋€(gè)長(zhǎng)期默認(rèn)的共識(shí)是：孩子吃飯是應(yīng)該由家庭解決的問(wèn)題。

發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題以后，鄧飛首先想到的是自己的女兒?！叭绻\(yùn)氣不好，她出生在這個(gè)鄉(xiāng)村，她就是我們所看到的這些忍饑挨餓的孩子”。

“我在想，這不公平！”鄧飛說(shuō)，現(xiàn)在這幫孩子，父母不在身邊，還吃不好飯，一上體育課就體力不支，他們長(zhǎng)大了怎么去和城里孩子PK？“這不公平，也不道義，更加是危險(xiǎn)的?！?/p>

就是這樣，鄧飛罔顧“天下沒(méi)有免費(fèi)午餐”的古訓(xùn)，一腔熱血地做起了“免費(fèi)午餐”。很多人說(shuō)他是個(gè)“瘋子”，隨便算算賬：一個(gè)縣如果有3萬(wàn)個(gè)適齡孩子，一年的餐費(fèi)就是3000萬(wàn)元，怎么可能搞到這么多錢(qián)？但是他自己沒(méi)有想到害怕，一方面他承認(rèn)當(dāng)時(shí)并沒(méi)有預(yù)設(shè)一個(gè)多么宏大的計(jì)劃，只想著能幫到一個(gè)是一個(gè)，而更重要的是，“憑借對(duì)孩子的愛(ài)和本能，就開(kāi)始出發(fā)了。”

行動(dòng) 有愛(ài)，每個(gè)人都可掀起改變

盡管在鄧飛的描述中，3年前“免費(fèi)午餐”的開(kāi)端仿佛僅憑一股沖動(dòng)，但3年后，事實(shí)證明他絕非有勇無(wú)謀。

2010年9月的“宜黃事件微博直播”讓鄧飛無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)新工具的新力量。這股力量在“宜黃事件”中直接導(dǎo)致官員落馬，但緊接著它搖身一變，成為一股愛(ài)的洪流，轟轟烈烈地成就了“免費(fèi)午餐”。

緊接著，通過(guò)“微博打拐”，鄧飛又發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)力量之源：孩子是中國(guó)人的“最大公約數(shù)”。在無(wú)數(shù)網(wǎng)友的支持下，通過(guò)3個(gè)月的時(shí)間，鄧飛幫助一位近乎絕望的父親彭高峰找到了遺失1050天的兒子彭文樂(lè)，這一次，鄧飛看到了一種比憤怒更加寬廣和強(qiáng)大的力量，那就是幾乎所有中國(guó)人對(duì)孩子的共同的愛(ài)。

他還擁有記者的看家本領(lǐng)，那就是寫(xiě)。通過(guò)媒體展示兒童困境，聚焦社會(huì)議題，激活人心良善，形成輿論潮流。

從一個(gè)“公益菜鳥(niǎo)”，到“另起爐灶，重啟世界”，鄧飛用3年實(shí)現(xiàn)“豹變”。

如何實(shí)現(xiàn)“免費(fèi)午餐”的大規(guī)模運(yùn)營(yíng)？他著手建立由全職人員加志愿者的組織機(jī)構(gòu)，提出“行動(dòng)改變中國(guó)”的鮮明口號(hào)，制定“讓孩子免于饑餓”的清晰愿景，通過(guò)微博傳播維護(hù)好讀者、大學(xué)生和女性這三大“基本盤(pán)”，同時(shí)以“就地取材”“師生同食”等方式，在鄉(xiāng)村站穩(wěn)腳跟。

如何實(shí)現(xiàn)“免費(fèi)午餐”的公開(kāi)透明？他教每個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)發(fā)微博，公開(kāi)每日的學(xué)生午餐狀況與財(cái)務(wù)數(shù)字。微信崛起后，他又“緊抱移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大腿”，在內(nèi)部實(shí)現(xiàn)民主、開(kāi)放、分權(quán)、共治、聯(lián)合、多贏(yíng)。

不只是“免費(fèi)午餐”，鄧飛又先后發(fā)起“大病醫(yī)保”“暖流計(jì)劃”“女童保護(hù)”“讓候鳥(niǎo)飛”“中國(guó)水安全”“E農(nóng)計(jì)劃”等七大計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)“免費(fèi)午餐”模式的多重復(fù)制。

3年過(guò)去，鄧飛分享這一切背后的共同“秘密”：“融合，而不止于分裂；建設(shè)，而不止于破壞；創(chuàng)造，而不止于對(duì)抗?！彼眯袆?dòng)證明，這樣做是有效的。

他說(shuō)，每一個(gè)人都是發(fā)展的受益者，同時(shí)也是社會(huì)問(wèn)題的制造者，我們也因此有責(zé)任成為社會(huì)問(wèn)題的解決者；擔(dān)負(fù)公民責(zé)任，參與和支持國(guó)家變革。“我們?cè)鯓?，中?guó)就怎樣。有愛(ài)，采取行動(dòng)，每個(gè)人都可以掀起改變?！?/p>

朱健剛（中山大學(xué)中國(guó)公益慈善研究院執(zhí)行院長(zhǎng)）：其實(shí)除了“免費(fèi)午餐”之外也有一些別的組織在做午餐，跟他們相比你們有什么不同？

鄧飛：我以前真不知道有誰(shuí)在做這個(gè)（午餐）方面的事情。后來(lái)，還是覺(jué)得他們不夠接地氣。我是湖南人，就是喜歡辣椒炒肉，就是覺(jué)得“一方水土養(yǎng)一方人”，所以感覺(jué)面包牛奶還是不太好，孩子們想要的還是有油有肉的一頓飯。

現(xiàn)在中國(guó)有兩類(lèi)公益：“老人公益”和“老實(shí)公益”，前者指一些暮氣沉沉的官辦機(jī)構(gòu)，后者指一些只會(huì)埋頭苦干但不會(huì)說(shuō)、不會(huì)寫(xiě)、不為人知的NGO。但我們是調(diào)查記者跨界做公益，會(huì)寫(xiě)會(huì)說(shuō)會(huì)做，還能聯(lián)合大家把這個(gè)事情做得靠譜。

朱健剛：為什么一些做公益的人要“老實(shí)”呢？其實(shí)是他們長(zhǎng)期面臨一些阻力。同樣的你們?nèi)プ觥懊赓M(fèi)午餐”，雖說(shuō)是“柔軟改變中國(guó)”，但在這個(gè)“柔軟”里面還是會(huì)有一些“硬”的東西，這會(huì)不會(huì)給你們帶來(lái)阻力？

鄧飛：馬云說(shuō)，這個(gè)世界就是被一群熱情的菜鳥(niǎo)攪翻的。去沙壩小學(xué)的時(shí)候，當(dāng)?shù)亟逃植桓吲d，想：“難道我們這兒是最窮的嗎？難道我這個(gè)縣長(zhǎng)是最無(wú)能的嗎？”我明白，要?jiǎng)?chuàng)造新的價(jià)值，一定要?jiǎng)?chuàng)造“多贏(yíng)”。我們讓孩子們吃上午餐，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，這對(duì)政府來(lái)說(shuō)也是個(gè)好事。我們還給當(dāng)?shù)貛ズ芏噘Y源，包括教他們?cè)趺瓷衔⒉?，怎么運(yùn)用一些新的東西，他們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這些，這對(duì)他們也很有好處?？傊谶@個(gè)過(guò)程中，一定要正派，實(shí)現(xiàn)多贏(yíng)，實(shí)現(xiàn)聯(lián)合，才能成事。

解決問(wèn)題要用柔軟的方式，不要總想著去對(duì)抗，對(duì)抗顯然沒(méi)有出路。而且，我們不要想著親自去解決所有的問(wèn)題，其他各個(gè)界別都可以從別的方向去做。等到自己成長(zhǎng)到一定級(jí)別之后，再去考慮監(jiān)督一些問(wèn)題。

朱健剛：隨著現(xiàn)在公益的發(fā)展越來(lái)越職業(yè)化，志愿者群體顯得越來(lái)越邊緣化，被認(rèn)為缺乏專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，可是我看“免費(fèi)午餐”好像一直沒(méi)有一個(gè)特別職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)，3周年的活動(dòng)好像也大部分是由志愿者來(lái)做的，這可持續(xù)嗎？

鄧飛：3周年那天我們?cè)谥猩酱髮W(xué)搞了個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，下午搞了一個(gè)下午茶，活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候大家合影，我一看就很驚恐——發(fā)現(xiàn)來(lái)了200多個(gè)志愿者——怎么會(huì)有這么多人?。∮腥烁嬖V我，這還是嚴(yán)格限制了申請(qǐng)條件才把人數(shù)控制在了200人左右?，F(xiàn)在朱老師提出職業(yè)化這個(gè)問(wèn)題，我的伙伴也曾警告我說(shuō)任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)都應(yīng)該是由全職人員來(lái)主導(dǎo)的，我說(shuō)全職人員來(lái)主導(dǎo)沒(méi)有問(wèn)題，但是同時(shí)我們對(duì)志愿者的管理也是引導(dǎo)式的，強(qiáng)調(diào)多中心、分權(quán)。我們的“中央”比較弱，那就要更多采用授權(quán)與聯(lián)合的方法?，F(xiàn)在我們的9個(gè)團(tuán)隊(duì)共有40個(gè)全職人員，如果不采用聯(lián)合、合作的方法，而是把所有事情都扛在自己身上——笨死了?。　覀儜?yīng)該只做自己擅長(zhǎng)的事。