廣東廣雅中學(xué)嶺南班成長(zhǎng)導(dǎo)師項(xiàng)目近日啟動(dòng)，據(jù)悉，今后中山大學(xué)嶺南學(xué)院的教師、廣雅名師、杰出家長(zhǎng)以及嶺南學(xué)院優(yōu)秀本科生將組成“1213導(dǎo)師組”，指導(dǎo)并跟蹤廣雅嶺南班學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，是中學(xué)實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新探索。

7名導(dǎo)師一組開(kāi)展輔導(dǎo)

與以往大中學(xué)合作培養(yǎng)的形式不同，廣雅首屆嶺南班成長(zhǎng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)打破了“清一色”教師的局限。每個(gè)導(dǎo)師組將有7位導(dǎo)師，組內(nèi)配備1位嶺院教授、2位廣雅名師、1位杰出家長(zhǎng)、3位優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)。廣雅中學(xué)副校長(zhǎng)吳新華介紹，導(dǎo)師組成員和嶺南班學(xué)生實(shí)行雙向選擇配對(duì)，每個(gè)導(dǎo)師組負(fù)責(zé)指導(dǎo)10個(gè)學(xué)生，首期共聘有70位導(dǎo)師指導(dǎo)嶺南班100名學(xué)生。

“設(shè)置‘1213導(dǎo)師組’，是為了對(duì)學(xué)生的品質(zhì)情操、學(xué)習(xí)方法、職業(yè)規(guī)劃和科研探究等進(jìn)行全方位、多維度的立體式指導(dǎo)和培養(yǎng)?！睋?jù)介紹，該項(xiàng)目將利用周四下午的實(shí)踐課時(shí)以及周末等課余時(shí)間，以課題研究的形式開(kāi)展。嶺南班學(xué)生張璁璟告訴記者，如今已有部分研究課題出爐：如研究水資源、中藥藥理、寄生植物生長(zhǎng)等。

每學(xué)期至少參與一次導(dǎo)師科研課題

值得一提的是，廣雅中學(xué)還專(zhuān)門(mén)給每位導(dǎo)師和學(xué)生派發(fā)了一本《工作手冊(cè)》?！妒謨?cè)》中還提到，嶺南學(xué)院教師導(dǎo)師能讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與自身的科研課題或項(xiàng)目，至少一個(gè)學(xué)期參與一次，還允許有興趣且符合條件的廣雅學(xué)生到導(dǎo)師的本科生課程上旁聽(tīng)學(xué)習(xí)。吳新華透露，該課程將打破“以分?jǐn)?shù)論高低”的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式，結(jié)合學(xué)生的課題成果和綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

“這種合作培養(yǎng)模式是‘拆了’應(yīng)試教育的‘獨(dú)木橋’，為學(xué)生成長(zhǎng)‘鋪上康莊大道’?！敝猩酱髮W(xué)嶺南學(xué)院副院長(zhǎng)陸軍說(shuō)，廣雅嶺南班成立以來(lái)，師生先后多次走進(jìn)中大的實(shí)驗(yàn)室、博物館參觀(guān)，還聆聽(tīng)了厲以寧等名家講座。他表示，項(xiàng)目啟動(dòng)后將會(huì)進(jìn)一步增加這些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，中大與廣雅的合作也將走向縱深。

據(jù)悉，去年4月廣雅中學(xué)與中山大學(xué)嶺南學(xué)院簽訂了“嶺南班拔尖創(chuàng)新人才一體化合作培養(yǎng)”協(xié)議，當(dāng)年9月嶺南班首次在獨(dú)立批招生，錄取了2個(gè)班共100名中考740分或以上的高分生。