“幾年前在中國(guó)推廣新書(shū)時(shí)，很多學(xué)生就留言，讓我來(lái)廣州，現(xiàn)在我還真來(lái)了！” 12月7日晚，哈佛大學(xué)最受歡迎教授、因網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課《公正》而聞名的邁克爾·桑德?tīng)栕隹椭猩酱髮W(xué)“黃埔大講堂”。他以一貫的“蘇格拉底式”提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)于“正義、金錢(qián)、市場(chǎng)”之間關(guān)系的思考。

賣(mài)“擁抱”換“iPhone5” 你會(huì)這樣做嗎？

“在我小時(shí)候到游樂(lè)場(chǎng)，無(wú)論窮人還是富人都要排隊(duì)，但是現(xiàn)在只要你給錢(qián)，就可以走VIP通道插隊(duì)了?！?除了堅(jiān)守公平和正義，這位學(xué)者對(duì)社會(huì)中被金錢(qián)操縱的現(xiàn)象深?lèi)和唇^，他在現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)演講，引發(fā)了一場(chǎng)正義與金錢(qián)之間的PK。

“我在廈門(mén)演講時(shí)，有位女士想買(mǎi)iPhone5，需要錢(qián)，所以她就提議出賣(mài)她的擁抱，擁抱一次10元。如果是你，你會(huì)這樣做嗎？”

桑德?tīng)枓伋隽藛?wèn)題后，有學(xué)生認(rèn)為這樣做不對(duì)，因?yàn)檫@樣換取的擁抱，已經(jīng)缺失了情感的價(jià)值；也有學(xué)生認(rèn)為可以這樣做，因?yàn)檫@是一個(gè)自由市場(chǎng)。

桑德?tīng)柣卮鹫f(shuō)，并非所有東西都可以用金錢(qián)來(lái)買(mǎi)，比如友誼，比如愛(ài)?！澳敲?，要是賣(mài)腎呢？腎不像友誼，也不像擁抱，是否可以買(mǎi)賣(mài)呢？”桑德?tīng)柕奶釂?wèn)讓學(xué)生陷入沉思，“這是法律所不允許的，因?yàn)槿绻试S自由買(mǎi)賣(mài)，就會(huì)觸動(dòng)更多的人以此來(lái)牟利?！?

現(xiàn)場(chǎng)有學(xué)生反問(wèn)他：“如果你病了，急需腎，你贊成賣(mài)腎嗎？”桑德?tīng)柣貞?yīng)道：“其實(shí)你可以把問(wèn)題提得更難一點(diǎn)，比如如果你兒子病了，需要腎，你會(huì)去買(mǎi)嗎？我的想法是政府可以就此建立一個(gè)統(tǒng)一的資源系統(tǒng)，而不是讓腎在個(gè)體之間自由買(mǎi)賣(mài)?！?/p>

春運(yùn)和音樂(lè)會(huì)“黃牛票”有何不同？

討論熱烈進(jìn)行著。桑德?tīng)栒J(rèn)為，目前每樣?xùn)|西都貼上了價(jià)格的標(biāo)簽，一方面是因?yàn)樨毟徊罹嘣斐闪藧盒匝h(huán)；另一方面是因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)中的某些現(xiàn)象被金錢(qián)操控，腐蝕了人們的價(jià)值觀(guān)。

他又拋出了一個(gè)讓在場(chǎng)學(xué)生更熟悉的名詞：“黃牛”。“如果去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，用更高的價(jià)格向‘黃牛’更快地買(mǎi)到票，你認(rèn)為可以嗎？”對(duì)此，許多學(xué)生舉起了“贊成牌”。

接著他又提出，如果把音樂(lè)會(huì)票換成春運(yùn)票呢？有學(xué)生悄悄把“贊成牌”變成了“反對(duì)牌”，他們認(rèn)為：“能看得起音樂(lè)會(huì)的都是富人，他們通過(guò)高價(jià)格向‘黃?！I(mǎi)票無(wú)可厚非。但是春運(yùn)不同，有‘黃?！嬖?，農(nóng)民工就很難買(mǎi)到火車(chē)票回家團(tuán)聚了！” 但是也有學(xué)生認(rèn)為，音樂(lè)會(huì)和“春運(yùn)”并無(wú)區(qū)別，春運(yùn)“黃?！睂?duì)農(nóng)民工不公平，而音樂(lè)會(huì)“黃?！币矂儕Z了某些人精神生活的權(quán)利，從本質(zhì)上是一樣的。

講座在激烈的辯論中蹦出思想的火花。桑德?tīng)栂Ｍㄟ^(guò)辯論讓學(xué)生明白，金錢(qián)會(huì)腐蝕人們更高層面的價(jià)值，包括團(tuán)結(jié)、友誼、歸屬感等人們所珍惜的東西。金錢(qián)破壞了社會(huì)與道德的紐帶，而這些都是正義和“共同善”所看重的。

“我們需要發(fā)揮市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有效作用，而不是讓市場(chǎng)和金錢(qián)進(jìn)行主導(dǎo)?！彼f(shuō)。

建議大學(xué)課程增加更多互動(dòng)性

正如桑德?tīng)柕墓策x修課被全球歡迎一樣，他在中大的演講一票難求。然而有人不禁要問(wèn)，為什么有些學(xué)校正常開(kāi)設(shè)的公共選修課卻引不起學(xué)生興趣，甚至有學(xué)生逃課呢？

對(duì)此，桑德?tīng)柌聹y(cè)，這可能是這些公共選修課為學(xué)生制造的互動(dòng)氣氛不夠。在桑德?tīng)柕恼n堂上，對(duì)話(huà)和討論是必須出現(xiàn)的環(huán)節(jié)?！半m然互動(dòng)的方式看起來(lái)有風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)閷W(xué)生很可能會(huì)說(shuō)出反面觀(guān)點(diǎn)，所以不確定性是存在的，但是正因?yàn)椴淮_定性，大家才會(huì)活靈活現(xiàn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，促進(jìn)他們真正思考如何應(yīng)用哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)?！?/p>

值得一提的是，以后他的討論式課程不光可從網(wǎng)上下載，還可以在全球?qū)崟r(shí)上課。目前，他已與復(fù)旦大學(xué)以及日本、印度、巴西等國(guó)家的大學(xué)開(kāi)展試點(diǎn)，以后他的課堂上將有四個(gè)大屏幕同時(shí)出現(xiàn)，同時(shí)與五個(gè)國(guó)家的學(xué)生進(jìn)行交流。