中新網(wǎng)廣州10月12日電 “我非常贊成現(xiàn)有些地方把英語(yǔ)從主科尤其是在整個(gè)考試當(dāng)中占比重非常高的科目中去掉?！敝袊?guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、華南師范大學(xué)附屬中學(xué)原校長(zhǎng)吳穎民，12日在廣州中山大學(xué)參加“教育與中國(guó)未來(lái)”30人論壇2013年會(huì)上發(fā)表主題演講稱(chēng)，英語(yǔ)不應(yīng)該成為中國(guó)基礎(chǔ)教育的核心課程。

當(dāng)天的論壇上，如何提高教育質(zhì)量、高考改革等為了專(zhuān)家們熱議的話(huà)題。

吳穎民認(rèn)為，教育改革是一個(gè)漸進(jìn)的問(wèn)題，既要有前瞻性又要與實(shí)際接軌。

吳穎民曾是中國(guó)著名中學(xué)校長(zhǎng)，如今是華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究與培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)。

“我們培養(yǎng)的目標(biāo)都是比較大而全、很籠統(tǒng)的，全面發(fā)展最終落實(shí)到的是人的各種素養(yǎng)。”吳穎民表示，每個(gè)人都應(yīng)該有核心素養(yǎng)，但是每個(gè)人并不需要人類(lèi)所需要的各種各樣的素養(yǎng)，或者說(shuō)優(yōu)秀的品質(zhì)在一個(gè)人的身上都需要有所體現(xiàn)，但現(xiàn)在更多是把“完人”作為大家的培養(yǎng)目標(biāo)。

“大家都追求打造一個(gè)完人，或者說(shuō)將一個(gè)方方面面都是非常完美的人作為培養(yǎng)目標(biāo)，所以我們的課程設(shè)置非常多。”吳穎民認(rèn)為，現(xiàn)在盡管進(jìn)行了課程改革，但總體而言中國(guó)學(xué)生的課程壓力仍然比較大。他建議，能否在學(xué)生的培養(yǎng)方向上有所區(qū)別。

“每一個(gè)人都應(yīng)該有些共同的核心素養(yǎng)，然后都有一些自己的個(gè)性特長(zhǎng)，我想應(yīng)該建立起這樣一個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)?！眳欠f民強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在基礎(chǔ)教育里應(yīng)該強(qiáng)調(diào)一個(gè)核心的概念，這個(gè)核心素養(yǎng)對(duì)基礎(chǔ)教育來(lái)說(shuō)必須奠定核心基礎(chǔ)，要夯實(shí)這個(gè)核心基礎(chǔ)必須有一系列的核心課程。但他覺(jué)得，英語(yǔ)不應(yīng)該成為基礎(chǔ)教育的核心課程。

“我想世界上也沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家把一門(mén)外語(yǔ)放到如此高的地位，在整個(gè)人才選拔和升學(xué)當(dāng)中它占如此大的比重，我認(rèn)為這是不合適的?！眳欠f民表示，從實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生花大量的時(shí)間學(xué)外語(yǔ)，學(xué)了外語(yǔ)之后走進(jìn)工作崗位，大量的人卻用不著外語(yǔ)。

近日，有媒體報(bào)道江蘇正醞釀新的高考改革方案，高考英語(yǔ)將不再計(jì)入總分，盡管江蘇官方并未承認(rèn)，但是吳穎民認(rèn)為這是一個(gè)重要的信號(hào)。他呼吁，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)篩選出核心課程，然后把功夫用在核心課程上，把時(shí)間騰出來(lái)讓學(xué)生發(fā)展個(gè)性。