中廣網(wǎng)廣東7月10日消息 在全黨上下深入開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)之際，為關(guān)注山村留守兒童暑期生活，肇慶市婦聯(lián)、中山大學(xué)聯(lián)合大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，深入到高要市小湘鎮(zhèn)楊梅村進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

楊梅村位于小湘鎮(zhèn)的正南面，直線(xiàn)距鎮(zhèn)中心約3公里。但因西江河之隔，就給全村出行帶來(lái)了不便，10個(gè)村小組分布在兩邊小坑，村莊分布分散，交通十分不便。據(jù)村支書(shū)介紹，該村80%的青年均在外務(wù)工，因?yàn)閷W(xué)校也只開(kāi)設(shè)了學(xué)前班和1-3年級(jí)四個(gè)班，全校只有30多名小學(xué)生，而且只有幾對(duì)父母是在家中務(wù)農(nóng)。楊梅村是新一輪的廣東省級(jí)貧困村，作為肇慶市婦聯(lián)掛鉤幫扶聯(lián)系單位，肇慶市婦聯(lián)在調(diào)研扶貧工作時(shí)了解到，留守兒童的家庭是一種變相的殘缺家庭。

由于父母打工外出，父母對(duì)孩子的教育引導(dǎo)了解較少。農(nóng)村的教育設(shè)施及環(huán)境與城市相比，都相對(duì)薄弱，孩子得不到全面的發(fā)展。主席張麗文主動(dòng)聯(lián)系中山大學(xué)利用暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的時(shí)機(jī)，組織大學(xué)生對(duì)留守兒童進(jìn)行一次愛(ài)心幫扶。邀請(qǐng)中山大學(xué)教授為村民進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技知識(shí)培訓(xùn)；讓大學(xué)生深入到村民家中實(shí)地入戶(hù)調(diào)研、懇談，到楊梅小學(xué)為全體30名小學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，開(kāi)展第二課堂，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和科普支教活動(dòng)、并為小學(xué)捐贈(zèng)了一批學(xué)習(xí)用品、物資。學(xué)校校長(zhǎng)也是全校三個(gè)老師之一的李老師告訴我們：“大部分留守兒童由于父母沒(méi)有在身邊，都有較好的獨(dú)立能力，但自制力卻較差。由于家庭的不完整性和家庭教育的弱化，沒(méi)有明確的目標(biāo)，這些孩子往往會(huì)有厭學(xué)的情緒。有的學(xué)生更是從家中到小學(xué)需要走一個(gè)多小時(shí)的山路?！彼Ｍ@些孩子們能夠通過(guò)這樣的活動(dòng)，幫助孩子們有所收獲。