下沉一線(xiàn)深調(diào)研，助力粵港澳大灣區(qū)龍頭企業(yè)解決卡脖子技術(shù)問(wèn)題；心系學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，將主題教育學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為做好就業(yè)工作的強(qiáng)大動(dòng)力和實(shí)際成效；望聞問(wèn)切、辨證論治，尋找“補(bǔ)益氣血”“疏通經(jīng)絡(luò)”的“良藥良方”……近期，廣東省各高校開(kāi)展了形式豐富的主題教育，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)推進(jìn)主題教育的要求與任務(wù)，為服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)高校智慧、高校力量。強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，深入調(diào)查研究，將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校建設(shè)和區(qū)域發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)能……

變“問(wèn)題清單”為“成果清單”

聚焦區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展

近日，廣東高校以主題教育為引領(lǐng)，立足辦實(shí)事、解難題，利用調(diào)研成果助力學(xué)校建設(shè)和區(qū)域發(fā)展，切實(shí)提升主題教育學(xué)習(xí)成果的實(shí)效性。

中山大學(xué)牢牢把握為師生群眾辦實(shí)事這一根本落腳點(diǎn)，切實(shí)把主題教育學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為為師生群眾辦實(shí)事、解難題的具體行動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)與信息中心通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷、教師訪(fǎng)談、走訪(fǎng)職能部門(mén)和其他高校同行等，尋找改善教師重復(fù)填表問(wèn)題的有效方法和建議。中山大學(xué)農(nóng)學(xué)院赴增城區(qū)開(kāi)展鄉(xiāng)村振興調(diào)研，共建種業(yè)研發(fā)與成果轉(zhuǎn)化國(guó)家級(jí)平臺(tái)和“科技小院”，為種業(yè)安全貢獻(xiàn)科技力量。中山大學(xué)智能工程學(xué)院對(duì)粵港澳大灣區(qū)龍頭企業(yè)開(kāi)展卡脖子技術(shù)需求以及人才需求的調(diào)研，以調(diào)查研究助力更好地服務(wù)粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和教育高質(zhì)量發(fā)展。

華南師范大學(xué)建立“調(diào)查研究-對(duì)策建議-解決問(wèn)題-評(píng)估優(yōu)化”閉環(huán)管理，細(xì)化主題教育問(wèn)題清單、調(diào)研成果轉(zhuǎn)化清單、為師生辦實(shí)事清單，項(xiàng)目化推進(jìn)，臺(tái)賬式監(jiān)督落實(shí)，切實(shí)將調(diào)查研究轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)在成果。

廣東工業(yè)大學(xué)瞄準(zhǔn)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、廣東制造業(yè)當(dāng)家和現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，結(jié)合學(xué)?！?+2+3”攀撐計(jì)劃學(xué)科提升工程、2023年發(fā)展大事和民生實(shí)事以及學(xué)校年度重點(diǎn)工作開(kāi)展調(diào)研。將推動(dòng)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)與主題教育緊密結(jié)合，把主題教育學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為做好就業(yè)工作的強(qiáng)大動(dòng)力和實(shí)際成效。

廣州新華學(xué)院堅(jiān)持“靶向”解題，系統(tǒng)性謀劃學(xué)校結(jié)對(duì)南澳縣教育局幫扶方案，組織南澳縣基礎(chǔ)教育師資團(tuán)隊(duì)赴廣州華景小學(xué)和中山大學(xué)附屬小學(xué)開(kāi)展參觀(guān)考察和聽(tīng)課交流；攜手南澳縣教育局舉辦“雙減”背景下鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校數(shù)藝體教育的發(fā)展與創(chuàng)新主題學(xué)術(shù)沙龍，通過(guò)“雙師同堂”，共研基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的有效途徑。

廣州應(yīng)用科技學(xué)院把主題教育與黨的建設(shè)、人才培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)、后勤服務(wù)等工作結(jié)合。學(xué)校肇慶校區(qū)作為新校區(qū)，安裝空調(diào)是師生關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)校積極對(duì)接屬地供電部門(mén)尋求建設(shè)支持，爭(zhēng)取學(xué)校董事會(huì)支持，加大辦學(xué)建設(shè)資金投入，于今年5月份推動(dòng)學(xué)校教學(xué)樓空調(diào)系統(tǒng)安裝項(xiàng)目落地實(shí)施，切實(shí)提升師生獲得感、幸福感和滿(mǎn)意度。

“望聞問(wèn)切”抓調(diào)研

“辨證論治”促發(fā)展

廣州中醫(yī)藥大學(xué)按照主題教育工作安排和關(guān)于大興調(diào)查研究相關(guān)部署，以“望聞問(wèn)切”之法，推動(dòng)調(diào)查研究走深走實(shí)。

“望”即對(duì)照要求、帶著問(wèn)題看。廣州中醫(yī)藥大學(xué)建立“1個(gè)調(diào)研計(jì)劃+1份調(diào)研清單+1張調(diào)研推進(jìn)表”3個(gè)“1”動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，項(xiàng)目化、清單化推進(jìn)調(diào)查研究。向外“望”兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新做法，調(diào)研中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院，立足學(xué)校實(shí)際，重點(diǎn)查找工作差距，研究提出解決問(wèn)題、改進(jìn)工作的辦法措施；對(duì)內(nèi)“望”學(xué)校干事創(chuàng)業(yè)的氛圍和師生積極向上的精神面貌；在事業(yè)發(fā)展中“望”學(xué)校存在的普遍問(wèn)題；在生活中“望”師生的滿(mǎn)意度。

“聞”即深入了解民情民意。用調(diào)查研究“聽(tīng)診器”聽(tīng)出廣大師生的急難愁盼問(wèn)題，深入一線(xiàn)，看現(xiàn)場(chǎng)、問(wèn)成效、聽(tīng)民聲、掌實(shí)情。用調(diào)查研究“顯微鏡”發(fā)現(xiàn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的“中梗阻”問(wèn)題，抽絲剝繭找出事業(yè)發(fā)展的“痛點(diǎn)”“難點(diǎn)”。

“問(wèn)”即詢(xún)問(wèn)師生需求、征求群眾意見(jiàn)。堅(jiān)持座談會(huì)、研討會(huì)、走訪(fǎng)調(diào)查、實(shí)地考察等“傳統(tǒng)問(wèn)診”方式與網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、線(xiàn)上咨詢(xún)、問(wèn)卷調(diào)查大數(shù)據(jù)分析等“現(xiàn)代問(wèn)診”方式相結(jié)合，提高調(diào)研的質(zhì)量和效率。

“切”即切中要害，把脈定方。堅(jiān)持常規(guī)問(wèn)題“現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)方”，對(duì)于師生急難愁盼問(wèn)題，能解決的馬上解決。堅(jiān)持關(guān)鍵問(wèn)題“集體會(huì)診”，運(yùn)用中醫(yī)整體觀(guān)念和“辨證論治”的方法，開(kāi)出推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的“良方”，提出構(gòu)建高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系、優(yōu)化學(xué)科布局、實(shí)施高層次人才集聚工程、完善青年拔尖人才（團(tuán)隊(duì)）培育機(jī)制等21項(xiàng)重點(diǎn)工作舉措，切實(shí)將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，用“補(bǔ)益氣血”“疏通經(jīng)絡(luò)”的“良藥良方”全力推動(dòng)“雙一流”和高水平大學(xué)建設(shè)。

廣東醫(yī)科大學(xué)黨委副書(shū)記羅輝表示，該校堅(jiān)持把調(diào)查研究貫穿主題教育全過(guò)程，強(qiáng)化“三個(gè)導(dǎo)向”，深“調(diào)”實(shí)“研”，把調(diào)查研究成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校圍繞加速推進(jìn)新醫(yī)科建設(shè)與醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展，向?qū)＜覇?wèn)計(jì)、向校友問(wèn)計(jì)、向同行問(wèn)計(jì)，找準(zhǔn)攻堅(jiān)克難的真招實(shí)招。此外，學(xué)校還全力發(fā)展海洋醫(yī)藥與熱帶醫(yī)學(xué)、智能醫(yī)學(xué)與健康大數(shù)據(jù)、醫(yī)工融合與醫(yī)工交叉，塑造學(xué)校發(fā)展新特色新優(yōu)勢(shì)。

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