在學(xué)?！暗虏偶?zhèn)?、領(lǐng)袖氣質(zhì)、家國(guó)情懷”人才培養(yǎng)目標(biāo)引領(lǐng)下，數(shù)學(xué)學(xué)院（珠海）全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的數(shù)學(xué)研究領(lǐng)軍人才和應(yīng)用創(chuàng)新人才，積極推動(dòng)“五個(gè)融合”，為國(guó)家建設(shè)添磚加瓦，為時(shí)代發(fā)展輸送優(yōu)秀數(shù)學(xué)學(xué)子。

德育與智育融合

數(shù)學(xué)學(xué)院（珠海）把立德樹(shù)人落實(shí)到教育教學(xué)全過(guò)程，細(xì)化到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)和文化育人各環(huán)節(jié)中，為黨和國(guó)家培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展、德才兼?zhèn)涞臄?shù)學(xué)人才。

學(xué)院黨委專(zhuān)題研究“第一課堂”課程思政工作并進(jìn)行統(tǒng)一部署，加強(qiáng)思政課程的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮黨員、黨支部、學(xué)工辦的作用；建立集體備課制度，舉辦課程思政培訓(xùn)講座，進(jìn)行海洋科學(xué)、數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程思政案例的展示；定期對(duì)學(xué)院課程思政育人成效進(jìn)行總結(jié)思考，推動(dòng)精品思政課程建設(shè)。其中，《數(shù)學(xué)分析》《幾何與代數(shù)》《常微分方程》三門(mén)課程思政示范課，充分將數(shù)學(xué)歷史和人物介紹融入課程內(nèi)容，將德育融入智育，浸潤(rùn)學(xué)生心靈。

課程思政案例展示報(bào)告（來(lái)源：數(shù)學(xué)學(xué)院（珠海））

學(xué)院全面開(kāi)展第二課堂思想引領(lǐng)，以馬克思主義學(xué)習(xí)小組、主題團(tuán)日活動(dòng)為載體進(jìn)行思政教育，讓理論培訓(xùn)“實(shí)”起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰。

學(xué)院團(tuán)委通過(guò)“紅色經(jīng)典”閱讀、“紅色基地”教育、“紅色足跡”尋訪(fǎng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念。在團(tuán)委指導(dǎo)下，各團(tuán)支部圍繞共青團(tuán)主題教育活動(dòng)，開(kāi)展各具特色的主題團(tuán)日活動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)黨團(tuán)班一體化建設(shè)。近期，通過(guò)“青年大學(xué)習(xí)·一起學(xué)黨史”系列網(wǎng)上主題團(tuán)課，形成青春向黨、奮斗強(qiáng)國(guó)的濃厚氛圍。

馬克思主義學(xué)習(xí)小組開(kāi)班儀式（來(lái)源：數(shù)學(xué)學(xué)院（珠海））

學(xué)科與專(zhuān)業(yè)融合

學(xué)科建設(shè)是專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，專(zhuān)業(yè)則是學(xué)科建設(shè)的根本依托，更是檢驗(yàn)人才培養(yǎng)水平的根本標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)院依托一流學(xué)科打造一流專(zhuān)業(yè)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)強(qiáng)化學(xué)科支撐。作為珠海校區(qū)“深空、深海、深地、深藍(lán)”學(xué)科群的重要組成部分，學(xué)院與廣州校區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)院共同建設(shè)一流數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，按照一流專(zhuān)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)；緊扣國(guó)家發(fā)展需求，主動(dòng)適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新經(jīng)濟(jì)發(fā)展，發(fā)揮學(xué)科支撐優(yōu)勢(shì)，孕育和發(fā)展“四新”專(zhuān)業(yè)。

學(xué)院依托學(xué)科優(yōu)化課程體系設(shè)計(jì)，優(yōu)化拔尖人才培養(yǎng)。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建分階段、分層次、立體化的人才培養(yǎng)體系；遵循“厚基礎(chǔ)、寬口徑、勵(lì)原創(chuàng)”的人才培養(yǎng)理念，一、二年級(jí)進(jìn)行大類(lèi)培養(yǎng)，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，第四學(xué)期末進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分流；致力于打造“本-碩-博”貫通的培養(yǎng)模式，引導(dǎo)優(yōu)秀數(shù)學(xué)人才的專(zhuān)業(yè)深造。

我院學(xué)子參加第十二屆全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽決賽獲獎(jiǎng)（來(lái)源：數(shù)學(xué)學(xué)院（珠海））

學(xué)院統(tǒng)籌教研室建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，助力珠海校區(qū)人才培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)科規(guī)劃和發(fā)展需要，學(xué)院籌備成立公共數(shù)學(xué)教研室，包括高數(shù)一教研室、高數(shù)二教研室、文科數(shù)學(xué)教研室、線(xiàn)性代數(shù)教研室、概率統(tǒng)計(jì)教研室。通過(guò)教研室的建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院對(duì)公共數(shù)學(xué)教學(xué)的全程管理。

陳秀卿教授開(kāi)展高等數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課（來(lái)源：數(shù)學(xué)學(xué)院（珠海））

科研與教學(xué)融合

學(xué)院積極推動(dòng)高水平科研創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)與高質(zhì)量人才培養(yǎng)之間的結(jié)合，用最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人，用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

學(xué)院推動(dòng)教授上講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全體教授給本科生上課，推動(dòng)知名資深教授講授專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和核心課程；大力引進(jìn)海內(nèi)外青年學(xué)者，鼓勵(lì)其結(jié)合個(gè)人學(xué)術(shù)經(jīng)歷言傳身教，為本科生帶來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)和學(xué)科知識(shí)。

學(xué)院注重將教師科研成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)開(kāi)設(shè)反映學(xué)科發(fā)展前沿和新興方向的課程，將學(xué)術(shù)訓(xùn)練融進(jìn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案和課程體系；鼓勵(lì)教師更新課堂教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)科發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)和最新科研成果及時(shí)融入教學(xué)過(guò)程；邀請(qǐng)不同專(zhuān)業(yè)的著名專(zhuān)家教授，給本科生和研究生講授最新的研究成果，激發(fā)學(xué)生探索未知的興趣。

田剛院士“歐拉公式與計(jì)數(shù)幾何”主題講座（來(lái)源：數(shù)學(xué)學(xué)院（珠海））

學(xué)院建立學(xué)生參與科研訓(xùn)練項(xiàng)目制度，實(shí)施本科生全程導(dǎo)師制，本科畢業(yè)論文的選題基于教師科研項(xiàng)目中的課題，學(xué)生和導(dǎo)師進(jìn)行雙向選擇，不斷提高畢業(yè)論文與綜合訓(xùn)練的質(zhì)量。學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生積極參加大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，2020級(jí)4個(gè)大創(chuàng)項(xiàng)目（1個(gè)國(guó)家級(jí)、1個(gè)省級(jí)、2個(gè)校級(jí)）成功通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收評(píng)審，其中1個(gè)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目答辯結(jié)果評(píng)定為優(yōu)秀。

本科生培養(yǎng)與研究生培養(yǎng)融合

學(xué)院注重本科生與研究生培養(yǎng)模式的融合貫通，使兩個(gè)教育階段更好銜接，讓更多學(xué)子進(jìn)入足夠的培養(yǎng)周期，向國(guó)家急需高層次人才隊(duì)伍挺進(jìn)。首屆本科畢業(yè)生深造率61.5%，研究生就業(yè)率100%。

學(xué)院構(gòu)建本碩博一體化的人才培養(yǎng)體系，對(duì)本碩共享課程進(jìn)行統(tǒng)一編碼，在本科高年級(jí)階段設(shè)置研究生課程，引導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生提前修讀。在2020級(jí)數(shù)學(xué)大類(lèi)培養(yǎng)方案中，設(shè)置了6門(mén)本碩共享課程，分別為現(xiàn)代常微分方程定性理論、數(shù)論選講、復(fù)分析、代數(shù)拓?fù)?、泛函分析、代?shù)學(xué)。

學(xué)院致力于營(yíng)造本科生升學(xué)深造的濃厚氛圍，通過(guò)師生午餐會(huì)、學(xué)術(shù)沙龍等課外活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步深造；建立擬深造學(xué)生信息臺(tái)賬，有針對(duì)性地開(kāi)展保研經(jīng)驗(yàn)分享、留學(xué)指引、考研指導(dǎo)等，從全面導(dǎo)學(xué)、精準(zhǔn)助學(xué)到主動(dòng)促學(xué)，培育學(xué)生求學(xué)深造的良好學(xué)風(fēng)。

第二課堂與第一課堂融合

數(shù)學(xué)學(xué)院（珠海）立足三全育人構(gòu)建大思政格局，打造德智體美勞全面發(fā)展的第二課堂實(shí)踐育人平臺(tái)，包括“數(shù)馬學(xué)堂”“學(xué)業(yè)發(fā)展工作室”“卓越導(dǎo)師”、i數(shù)創(chuàng)科研項(xiàng)目、勞動(dòng)實(shí)踐課程等具有影響力的學(xué)生品牌活動(dòng)，與第一課堂互動(dòng)形成良好的協(xié)同育人效果。

暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（來(lái)源：數(shù)學(xué)學(xué)院（珠海））

“數(shù)馬學(xué)堂”自2016年成立以來(lái)共培育五期242名學(xué)員，占全院團(tuán)員數(shù)量42%。通過(guò)不斷完善學(xué)分制培養(yǎng)方案，采用理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)模式，達(dá)到一定學(xué)分結(jié)業(yè)后，才可進(jìn)入黨員發(fā)展對(duì)象考察。通過(guò)“數(shù)馬紅研”讀書(shū)分享會(huì)、黨章學(xué)習(xí)、尋訪(fǎng)紅色足跡、“數(shù)拓視野”、重走長(zhǎng)征路等項(xiàng)目，探索更加成熟的團(tuán)員推優(yōu)入黨機(jī)制。現(xiàn)已培養(yǎng)結(jié)業(yè)93名優(yōu)秀學(xué)員，舉辦各類(lèi)理論學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、公益服務(wù)、素質(zhì)拓展等83次。

學(xué)院設(shè)立學(xué)業(yè)發(fā)展工作室，為本院及珠海校區(qū)其他院系本科生長(zhǎng)期提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。學(xué)院擇優(yōu)遴選的18名本院學(xué)生已向?qū)⒔?0名學(xué)員提供輔導(dǎo)，累計(jì)服務(wù)250個(gè)小時(shí)，書(shū)寫(xiě)備課筆記近300頁(yè)，充分發(fā)揮了朋輩互助的力量，提升了整體專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)心學(xué)術(shù)，

學(xué)院科研育人有特色、顯成效，大力支持本科生開(kāi)設(shè)討論班，研讀自己感興趣的方向。以學(xué)業(yè)發(fā)展工作室的工作坊為單元，開(kāi)設(shè)了點(diǎn)集拓?fù)?、?fù)分析、交換代數(shù)三個(gè)主題討論班，積極開(kāi)展數(shù)學(xué)建模系列輔導(dǎo)，開(kāi)展兩屆“i數(shù)創(chuàng)”科研項(xiàng)目立項(xiàng)共計(jì)30個(gè)，增強(qiáng)了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決交叉學(xué)科實(shí)際問(wèn)題的能力，也加強(qiáng)了老師對(duì)學(xué)生科研實(shí)踐項(xiàng)目的融合指導(dǎo)。

文稿終審：數(shù)學(xué)學(xué)院（珠海）孔曉慧