中大新聞網(wǎng)訊（通訊員 肖永清）公共衛(wèi)生是一門(mén)以醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)，以多學(xué)科交叉為手段，通過(guò)促進(jìn)政府、社會(huì)和個(gè)人的共同參與，預(yù)防疾病、促進(jìn)健康和延長(zhǎng)壽命的科學(xué)；與國(guó)家安全、社會(huì)發(fā)展乃至人類(lèi)命運(yùn)緊密相連。

順勢(shì)而建 勇立潮頭

2017年4月，根據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃，公共衛(wèi)生學(xué)院（深圳）正式成立。學(xué)院是以傳染病防控為特色，聚焦學(xué)術(shù)前沿、融合交叉學(xué)科，致力于培養(yǎng)具有扎實(shí)醫(yī)學(xué)知識(shí)和公共衛(wèi)生理論，掌握實(shí)用健康促進(jìn)技術(shù)，具有活躍創(chuàng)新思維、國(guó)際視野和領(lǐng)導(dǎo)力的公共衛(wèi)生領(lǐng)軍人才。

經(jīng)過(guò)4年多的建設(shè)發(fā)展，學(xué)院已經(jīng)具有完備的“本-碩-博”一體化人才培養(yǎng)體系，且擁有一支以海外引進(jìn)人才為主體、包括國(guó)家級(jí)領(lǐng)軍/青年杰出人才在內(nèi)的高水平師資隊(duì)伍。他們年輕有為，充滿(mǎn)活力，擔(dān)負(fù)著公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)的使命。

未來(lái)，學(xué)院將充分利用學(xué)校深厚的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)以及“粵港澳大灣區(qū)”、深圳“社會(huì)主義先行示范區(qū)”的“雙區(qū)優(yōu)勢(shì)”，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，將公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)納入“國(guó)家關(guān)鍵領(lǐng)域急需高層次人才培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)招生計(jì)劃”，培養(yǎng)新時(shí)代公共衛(wèi)生領(lǐng)軍人才。

理論實(shí)踐融合 學(xué)科特色鮮明

公共衛(wèi)生學(xué)院（深圳）與國(guó)家、省市疾控單位，以及各衛(wèi)生監(jiān)督單位建立和保持緊密合作。中山大學(xué)附屬第七醫(yī)院、附屬第八醫(yī)院同樣坐落于深圳，強(qiáng)大的醫(yī)科資源為學(xué)院醫(yī)學(xué)教育提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)及科研合作提供基地保障。

學(xué)生報(bào)告、老師點(diǎn)評(píng)的學(xué)術(shù)午餐會(huì)（來(lái)源：公共衛(wèi)生學(xué)院（深圳））

新冠肺炎疫情伊始，學(xué)院積極投入疫情防控，發(fā)揮專(zhuān)家優(yōu)勢(shì)，為國(guó)家公共衛(wèi)生政策建言獻(xiàn)策；積極參與深圳市疫情調(diào)查、實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)、科學(xué)研究等工作，利用高校學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展各種形式的科普宣傳；學(xué)院專(zhuān)家接受健康報(bào)、中新網(wǎng)等多家媒體采訪(fǎng)，回應(yīng)百姓關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題。

學(xué)院已初步形成了以病原與傳染病防控為特色的1+N學(xué)科布局，為學(xué)生升學(xué)深造提供高水平人才培養(yǎng)平臺(tái)。截止2020年底，學(xué)院教師人均獲批研究項(xiàng)目（含國(guó)家級(jí)項(xiàng)目）的競(jìng)爭(zhēng)性科研經(jīng)費(fèi)超過(guò)300萬(wàn)元，迅猛的科研發(fā)展勢(shì)頭為高質(zhì)量人才培養(yǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

預(yù)防醫(yī)學(xué)-臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)融合 培育全面發(fā)展醫(yī)科人才

公共衛(wèi)生學(xué)院（深圳）以中山大學(xué)醫(yī)科優(yōu)良的公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系為基礎(chǔ)，進(jìn)一步創(chuàng)新優(yōu)化，突出傳染病防控特色，加強(qiáng)學(xué)生疾病防控應(yīng)急處置和流行病調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)技能培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，建立本-碩貫通培養(yǎng)體系，形成從本科生優(yōu)秀人才到研究生卓越人才培養(yǎng)的完整體系。學(xué)院優(yōu)化MPH培養(yǎng)模式，啟動(dòng)DrPH專(zhuān)業(yè)博士培養(yǎng)，為國(guó)家培養(yǎng)高層次應(yīng)用型領(lǐng)軍人才。

學(xué)院院長(zhǎng)舒躍龍教授指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)（來(lái)源：公共衛(wèi)生學(xué)院（深圳））

后疫情時(shí)代，預(yù)防醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的深度交融是醫(yī)學(xué)教育改革的關(guān)鍵。學(xué)院致力于深化與中大醫(yī)科各附屬醫(yī)院的深度合作，在預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的臨床理論課教學(xué)、見(jiàn)習(xí)及實(shí)習(xí)方案、臨床教學(xué)改革和研究生實(shí)踐技能培養(yǎng)等方面開(kāi)展合作，建立起公共衛(wèi)生學(xué)院與醫(yī)院的合作育人機(jī)制，共同培育全面發(fā)展的醫(yī)科人才。

學(xué)科交叉融合 緊跟前沿領(lǐng)域研究

新時(shí)代，公共衛(wèi)生是一門(mén)高度交叉融合的學(xué)科，以醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)，以流行病學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)為核心，融合生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、計(jì)算生物學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科。

學(xué)生在生物安全實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展病毒學(xué)研究（來(lái)源：公共衛(wèi)生學(xué)院（深圳））

在研究的前沿領(lǐng)域，通過(guò)人群大隊(duì)列和大數(shù)據(jù)的宏觀(guān)方向與人群疾病致病機(jī)制的微觀(guān)方向相融合，通過(guò)疾病相關(guān)的人群和機(jī)制研究，可研發(fā)更加精密的防控技術(shù)，形成更全面的健康防控策略，守護(hù)人民健康。

為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)公共衛(wèi)生卓越人才

公共衛(wèi)生學(xué)院（深圳）旨在培養(yǎng)符合時(shí)代要求與社會(huì)需要、符合“德才兼?zhèn)?、領(lǐng)袖氣質(zhì)、家國(guó)情懷”目標(biāo)的人才，培養(yǎng)具有全球視野和社會(huì)服務(wù)意識(shí)的公共衛(wèi)生時(shí)代新人。

研究生畢業(yè)師生合影（來(lái)源：公共衛(wèi)生學(xué)院（深圳））

學(xué)院通過(guò)持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，完善人才培養(yǎng)體系，使學(xué)生在病原與傳染病防控、流行病與系統(tǒng)生物學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品安全、職業(yè)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生、衛(wèi)生毒理、兒少衛(wèi)生與婦幼保健、社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理等領(lǐng)域不斷精進(jìn)，打下個(gè)人事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)根基。

公共衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，可在各級(jí)疾病預(yù)防控制中心、檢驗(yàn)檢疫單位、衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生行政管理部門(mén)，國(guó)內(nèi)外高等院校、科研院所、國(guó)際衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等行業(yè)為人類(lèi)健康作出貢獻(xiàn)。

文稿終審：公共衛(wèi)生學(xué)院（深圳） 汪宗芳