編者按： 近年來(lái)，學(xué)校圍繞“德才兼?zhèn)?、領(lǐng)袖氣質(zhì)、家國(guó)情懷”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建“五個(gè)融合”為特征的卓越人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)德育與智育、學(xué)科與專(zhuān)業(yè)、科研與教學(xué)、本科生培養(yǎng)與研究生培養(yǎng)、第二課堂與第一課堂相融合，系統(tǒng)梳理各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，著力提升人才培養(yǎng)體系的科學(xué)性、完備性和競(jìng)爭(zhēng)性，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，為黨育人，為國(guó)育才。我們特開(kāi)設(shè)此專(zhuān)欄，旨在更好地展現(xiàn)學(xué)校各單位近年來(lái)推動(dòng)“五個(gè)融合”的特色舉措，以期相互借鑒，共同進(jìn)步。

藥學(xué)院是學(xué)校醫(yī)科的重要組成部分，學(xué)院始終堅(jiān)持立德樹(shù)人為根本，以“德才兼?zhèn)?、領(lǐng)袖氣質(zhì)、家國(guó)情懷”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，致力于構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的更具科學(xué)性、完備性、競(jìng)爭(zhēng)性的藥學(xué)高素質(zhì)人才培養(yǎng)體系。

德育與智育融合

注重課程思政建設(shè)。學(xué)院以“全員參與、多級(jí)聯(lián)動(dòng)、重點(diǎn)突破”為原則，加強(qiáng)課程思政頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌建立思政案例庫(kù)，充分挖掘藥學(xué)學(xué)科蘊(yùn)含的健康中國(guó)、藥物抗疫等思政元素；強(qiáng)化每一位教師的立德樹(shù)人意識(shí)，著力打造課程思政示范課，推動(dòng)藥學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程的課程思政建設(shè)全面展開(kāi)。2019-2020學(xué)年，藥學(xué)院組織教師申報(bào)并立項(xiàng)4項(xiàng)課程思政教學(xué)改革課題項(xiàng)目；2021年已成功申報(bào)并立項(xiàng)3項(xiàng)思政教學(xué)改革課題項(xiàng)目，學(xué)院課程思政建設(shè)逐步向全部專(zhuān)業(yè)課程鋪開(kāi)。

強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)思政教育。學(xué)院以專(zhuān)業(yè)為載體，發(fā)掘?qū)I(yè)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，選優(yōu)配齊學(xué)生專(zhuān)職輔導(dǎo)員隊(duì)伍，在校生與專(zhuān)職輔導(dǎo)員比例達(dá)到143:1。學(xué)院通過(guò)舉辦院士午餐會(huì)、院士座談會(huì)、“院長(zhǎng)、書(shū)記第一課”、采訪(fǎng)“五老人員”等活動(dòng)，發(fā)揮大思政隊(duì)伍合力，落實(shí)“全員育人”。2018年，在教育部關(guān)工委舉辦的“讀懂中國(guó)”活動(dòng)中，學(xué)生采訪(fǎng)陳新滋院士的視頻作品被評(píng)為“優(yōu)秀微視頻”；青年教師專(zhuān)職輔導(dǎo)員葉建濤副教授獲2020年廣東省教師支部書(shū)記素質(zhì)能力大賽二等獎(jiǎng)，原輔導(dǎo)員袁逸佳老師獲2017年廣東省共青團(tuán)團(tuán)干講黨團(tuán)課大賽二等獎(jiǎng)、第七屆廣東高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽三等獎(jiǎng)。

學(xué)科與專(zhuān)業(yè)融合

依托學(xué)科優(yōu)化課程體系設(shè)計(jì)。學(xué)院持續(xù)深化教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，緊貼國(guó)標(biāo)和專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)培養(yǎng)方案和課程體系進(jìn)行優(yōu)化與調(diào)整，建立了核心全英課程、綜合大實(shí)驗(yàn)等特色課程，建成12門(mén)藥學(xué)通識(shí)課程，勾勒了清晰的時(shí)序化課程體系地圖，加強(qiáng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床藥學(xué)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)醫(yī)藥融通的復(fù)合型人才。

依托一流學(xué)科打造一流專(zhuān)業(yè)。學(xué)院以“雙一流”建設(shè)為契機(jī)，以“面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、面向國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、面向?qū)W術(shù)前沿”為基本導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整體水平跨越式的發(fā)展。學(xué)院積極參與一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)認(rèn)證與評(píng)估，做強(qiáng)一流學(xué)科、建設(shè)一流專(zhuān)業(yè)。經(jīng)過(guò)不斷努力，藥學(xué)人才培養(yǎng)體系日趨完善，人才培養(yǎng)效果顯著，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)獲批教育部首批國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，獲全國(guó)首批國(guó)家藥學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教學(xué)示范基地。

規(guī)范教學(xué)管理組織架構(gòu)。學(xué)院支持和鼓勵(lì)學(xué)科帶頭人、高水平教授擔(dān)任教研室負(fù)責(zé)人、組建高水平課程團(tuán)隊(duì)，注重激發(fā)基層教學(xué)組織活力。學(xué)院建立了本科教學(xué)管理組織架構(gòu)及規(guī)程，設(shè)立本科教育與學(xué)位專(zhuān)門(mén)委員會(huì)、教研室、課程負(fù)責(zé)人三級(jí)管理組織架構(gòu)。本科教育與學(xué)位專(zhuān)門(mén)委員會(huì)對(duì)教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)建設(shè)、教學(xué)改革和質(zhì)量控制等方面工作進(jìn)行指導(dǎo)和管理，并對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)院設(shè)置6大教研室以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，共同擔(dān)負(fù)組織和管理教學(xué)的日常任務(wù)。

科研與教學(xué)融合

科學(xué)研究方法轉(zhuǎn)化為教學(xué)手段。藥學(xué)院鼓勵(lì)教師將科研成果、科研方法融入教學(xué)內(nèi)容改革，在指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文、本科生早期科研訓(xùn)練、課外科技創(chuàng)新活動(dòng)等環(huán)節(jié)中注入最新科研成果和創(chuàng)新思維。學(xué)院以獲批“111”引智計(jì)劃基地為契機(jī)，與哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院、美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院等10余所境外高水平大學(xué)/科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性合作，通過(guò)項(xiàng)目、課題、實(shí)踐等教學(xué)手段讓學(xué)生將科學(xué)研究方法切實(shí)地轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性發(fā)展。學(xué)院積極參與各層級(jí)一流課程開(kāi)發(fā)，大力推進(jìn)線(xiàn)上課程建設(shè)，目前獲得教育部國(guó)家級(jí)線(xiàn)下一流課程1門(mén)，省級(jí)在線(xiàn)開(kāi)放課程5門(mén)。

拓展研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。學(xué)院不斷豐富教學(xué)資源，建成3個(gè)互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室、3個(gè)省級(jí)實(shí)踐教學(xué)基地、1個(gè)虛擬實(shí)驗(yàn)室、7個(gè)虛擬實(shí)驗(yàn)課程群、2門(mén)大型開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)課程（MOOC課）。通過(guò)以上舉措，獲得廣東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，教師獲藥學(xué)類(lèi)國(guó)家級(jí)教學(xué)比賽特等獎(jiǎng)4項(xiàng)，一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，主編/副主編教材13本、參編教材14本，獲批省級(jí)實(shí)踐基地項(xiàng)目2項(xiàng)，省級(jí)教改項(xiàng)目5項(xiàng)，在《藥學(xué)教育》等發(fā)表教學(xué)論文34篇。

建立學(xué)生參與科研訓(xùn)練項(xiàng)目制度。藥學(xué)院始終把本科生的創(chuàng)新實(shí)踐能力放在首位。通過(guò)落實(shí)“科研微項(xiàng)目”“暑期科研”等具體舉措，做到100%本科生參與科研項(xiàng)目。獲得國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃17項(xiàng)，發(fā)表高水平論文69篇，獲得國(guó)家級(jí)比賽獎(jiǎng)24項(xiàng)，其中特等獎(jiǎng)及一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，如2016年中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)、2017年全國(guó)醫(yī)藥院校藥學(xué)/中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽特等獎(jiǎng)、2017年全國(guó)“眾創(chuàng)杯”大學(xué)生啟航賽金獎(jiǎng)等。

本科生培養(yǎng)與研究生培養(yǎng)融合

本碩博一體化課程設(shè)計(jì)。學(xué)院實(shí)施本研貫通人才培養(yǎng)模式，繪制課程地圖，統(tǒng)一課程編碼。學(xué)院讓低年級(jí)學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始便接觸和學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，如一年級(jí)上學(xué)期開(kāi)設(shè)藥學(xué)導(dǎo)論、文獻(xiàn)檢索與寫(xiě)作、科研基礎(chǔ)訓(xùn)練、化學(xué)基礎(chǔ)課程等；大二和大三學(xué)生進(jìn)行藥學(xué)知識(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握藥學(xué)儀器的使用，自主開(kāi)展科研項(xiàng)目。在三年級(jí)下學(xué)期進(jìn)行分方向培養(yǎng)，部分研究生的專(zhuān)業(yè)課程向本科生開(kāi)放，保證人才培養(yǎng)的前沿性和一貫性。

學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、價(jià)值引領(lǐng)。學(xué)院注重引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)建完善全方位全過(guò)程深融合的協(xié)同育人新機(jī)制，有針對(duì)性地開(kāi)展考研保研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、就業(yè)指導(dǎo)分享會(huì)，定期發(fā)布就業(yè)信息，組織到藥企、醫(yī)院開(kāi)展見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生眼界，擴(kuò)充專(zhuān)業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)專(zhuān)業(yè)方向、就業(yè)前景的認(rèn)識(shí)和了解，明確未來(lái)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的定位。

第二課堂與第一課堂融合

第二課堂與第一課堂工作隊(duì)伍聯(lián)動(dòng)配合。圍繞第一課堂專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)研究，學(xué)院舉辦實(shí)驗(yàn)技能大賽、科研微項(xiàng)目匯報(bào)等系列具有藥學(xué)特色的學(xué)術(shù)活動(dòng)，積極推進(jìn)“新藥研發(fā)行業(yè)精英”的培養(yǎng)工作。學(xué)院積極支持和鼓勵(lì)高水平教師參與指導(dǎo)第二課堂活動(dòng)，出臺(tái)《青年教師專(zhuān)職輔導(dǎo)員選聘與管理實(shí)施細(xì)則》，選聘優(yōu)秀教授、副教授擔(dān)任青年教師專(zhuān)職輔導(dǎo)員、班主任，充分調(diào)動(dòng)專(zhuān)業(yè)教師積極性，使得第一、二課堂工作隊(duì)伍聯(lián)動(dòng)配合，共同做好導(dǎo)學(xué)、促學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)、助學(xué)工作。

以第二課堂為牽引推動(dòng)五育融合貫通。學(xué)院以“青馬課堂”為載體，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想全面融入野外實(shí)習(xí)、藥企見(jiàn)習(xí)、“藥公益”活動(dòng)、藥學(xué)大會(huì)志愿者服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐中；積極打造院級(jí)品牌體育賽事、宿舍文化節(jié)、冬至文化節(jié)等主題活動(dòng)，通過(guò)日常勞動(dòng)、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等第二課堂活動(dòng)著力補(bǔ)充勞動(dòng)教育的實(shí)踐性?xún)?nèi)容；建立“逸仙藥學(xué)”“逸仙藥師”微信公眾號(hào)，持續(xù)發(fā)布藥學(xué)科普文章1700余篇，切實(shí)推動(dòng)五育融合貫通。

下一步，藥學(xué)院將進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面推動(dòng)五個(gè)融合向縱深發(fā)展，培養(yǎng)藥學(xué)生樹(shù)立服務(wù)健康中國(guó)戰(zhàn)略、服務(wù)人類(lèi)健康的情懷，肩負(fù)人民健康守護(hù)者的責(zé)任，踐行“人民至上、生命至上”的初心與使命。

文稿終審：藥學(xué)院 龍波