中大新聞網(wǎng)訊（通訊員 鄭大會(huì)）我校孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院創(chuàng)建于1835年，是我國(guó)第一家西醫(yī)醫(yī)院，也是中國(guó)西醫(yī)學(xué)和西醫(yī)教育的發(fā)源地。建院186年以來(lái)，醫(yī)院為國(guó)家培養(yǎng)了大量的醫(yī)學(xué)人才，成為我國(guó)西醫(yī)學(xué)的人才搖籃，為中國(guó)西醫(yī)學(xué)事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。
近年來(lái)，醫(yī)院堅(jiān)決貫徹落實(shí)學(xué)?！拔鍌€(gè)五”工程培養(yǎng)舉措，名醫(yī)培養(yǎng)工作取得歷史性突破，院長(zhǎng)宋爾衛(wèi)教授增選為中國(guó)科學(xué)院院士。醫(yī)院現(xiàn)有國(guó)家杰青、國(guó)家優(yōu)青、國(guó)家重大人才工程等各類(lèi)國(guó)家級(jí)人才34人次，寶鋼優(yōu)秀教師3名，南粵優(yōu)秀教師2名，中山大學(xué)名醫(yī)專(zhuān)家17名，還有一大批行業(yè)內(nèi)的主任委員、社會(huì)各界評(píng)選的名醫(yī)。
名醫(yī)是醫(yī)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)于醫(yī)學(xué)人才，特別是頂尖醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)，名醫(yī)有著突出的作用。以名醫(yī)培育名醫(yī)，孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院打出人才培養(yǎng)“組合拳”，造就逸仙“名醫(yī)搖籃”。
精挑苗子
人才培養(yǎng)與種植有相似之處，苗子好，培養(yǎng)快。素質(zhì)好的醫(yī)學(xué)生，更是“名醫(yī)搖籃”培養(yǎng)的重點(diǎn)。
醫(yī)院以“為黨育人、為國(guó)育才”為宗旨，注重對(duì)優(yōu)質(zhì)生源開(kāi)展宣傳，定期到國(guó)內(nèi)“雙一流”高校進(jìn)行招生宣講，通過(guò)舉辦夏令營(yíng)活動(dòng)，讓名師與學(xué)子“面對(duì)面”，擴(kuò)大了醫(yī)院在國(guó)內(nèi)各醫(yī)學(xué)高校的影響力，加深優(yōu)秀學(xué)子對(duì)這所中國(guó)第一家西醫(yī)院的了解，吸引優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考醫(yī)院的研究生。此外，醫(yī)院還特別設(shè)立了獎(jiǎng)助金，成就同學(xué)們對(duì)醫(yī)學(xué)夢(mèng)想的追求。目前，醫(yī)院的生源質(zhì)量逐年提高，“雙一流”高校的生源已達(dá)55%以上。
醫(yī)院到“雙一流”高校進(jìn)行招生宣講（來(lái)源：孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院）
舉辦夏令營(yíng)活動(dòng)吸引優(yōu)質(zhì)生源（來(lái)源：孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院）
配好導(dǎo)師
作為國(guó)內(nèi)“雙一流”大學(xué)的附屬醫(yī)院，同時(shí)也是廣東省高水平重點(diǎn)醫(yī)院，醫(yī)院由宋爾衛(wèi)院士領(lǐng)銜，人才高峰凸顯，人才高原逐漸形成，一大批名師躬耕杏林，薪火相傳。
目前醫(yī)院導(dǎo)師人數(shù)眾多，但并不是所有具備導(dǎo)師資格的導(dǎo)師都可以帶教。醫(yī)院堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置了嚴(yán)格的帶教條件，必須有帶教經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師方可參與直接帶教。如招碩士研究生，必須曾經(jīng)當(dāng)過(guò)研究生的指導(dǎo)成員；招博士研究生，必須直接指導(dǎo)至少1名研究生畢業(yè)。不管有多少科研經(jīng)費(fèi)，如無(wú)帶教經(jīng)驗(yàn)，都不允許招生。此外，每位學(xué)生均有一個(gè)指導(dǎo)小組，并軌研究生更有全程帶教導(dǎo)師，以協(xié)助導(dǎo)師做好學(xué)生的臨床訓(xùn)練、課題開(kāi)展、論文修改等方面的工作。
嚴(yán)格培養(yǎng)
對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，醫(yī)院設(shè)置了嚴(yán)密的計(jì)劃和嚴(yán)格的監(jiān)督。
學(xué)生入學(xué)時(shí)，導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生制訂培養(yǎng)計(jì)劃，學(xué)生管理部門(mén)進(jìn)行全程的監(jiān)督。學(xué)生從課程學(xué)習(xí)、開(kāi)題、中期匯報(bào)、預(yù)答辯到答辯，均須按計(jì)劃進(jìn)行，研究生科的老師參與到各個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，及時(shí)反饋培養(yǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行處理，保證學(xué)生在過(guò)程中的培養(yǎng)質(zhì)量。
重視身教
以身邊的典型進(jìn)行學(xué)生思政教育。醫(yī)院不定期舉行“名師講座”，用他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的熏陶?！叭A南第一刀”、廣東省醫(yī)學(xué)會(huì)終身名譽(yù)主委區(qū)慶嘉教授，中山大學(xué)名醫(yī)、中國(guó)科學(xué)院院士宋爾衛(wèi)教授等名醫(yī)、名師均給學(xué)生們開(kāi)過(guò)講座，分享他們成長(zhǎng)為名醫(yī)名師的歷程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也為他們樹(shù)立了榜樣。
宋爾衛(wèi)院士向?qū)W生分享成長(zhǎng)歷程（來(lái)源：孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院）
醫(yī)院注重開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，厚植學(xué)生的“家國(guó)情懷”。如邀請(qǐng)黨的十九大代表、醫(yī)院副院長(zhǎng)許可慰教授傳達(dá)黨的十九大的精神；邀請(qǐng)?jiān)踽t(yī)療隊(duì)為醫(yī)學(xué)生講述援鄂故事，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生從醫(yī)的榮譽(yù)感和使命感。
許可慰教授傳達(dá)黨的十九大精神（來(lái)源：孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院）
此外，醫(yī)院定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)院史、校史，讓學(xué)生傳承紅色的基因，增強(qiáng)作為“逸仙人”的歸屬感。
定期組織學(xué)生參觀(guān)院史館（來(lái)源：孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院）
做好職業(yè)規(guī)劃
學(xué)生畢業(yè)后，孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院人力資源部會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況做人才培養(yǎng)的規(guī)劃。
醫(yī)院建立了“金字塔”形的人才培養(yǎng)模型，最基礎(chǔ)的是臨床技能、科研能力方面的培養(yǎng)，往上是“逸仙青年”的培養(yǎng)計(jì)劃，接下來(lái)還有國(guó)家優(yōu)青、杰青的培養(yǎng)計(jì)劃，院士培養(yǎng)計(jì)劃等。通過(guò)一系列的培養(yǎng)計(jì)劃，醫(yī)院的青年醫(yī)師得到了迅速的發(fā)展。
宋爾衛(wèi)教授是孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院培養(yǎng)和成長(zhǎng)起來(lái)的首位中國(guó)科學(xué)院院士（來(lái)源：孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院）
未來(lái)方向
培養(yǎng)一流人才，筑牢“立德樹(shù)人”思想根基。醫(yī)院將以思想鑄魂，傳承紅色基因，弘揚(yáng)優(yōu)良的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，培養(yǎng)名醫(yī)。進(jìn)一步加強(qiáng)思政課程，培養(yǎng)學(xué)生的“家國(guó)情懷”，樹(shù)立為國(guó)家貢獻(xiàn)的理想。
強(qiáng)化引育協(xié)同，打造一流師資隊(duì)伍。醫(yī)院將堅(jiān)持推行基礎(chǔ)臨床融合式教學(xué)改革，以臨床診療為導(dǎo)向，以基礎(chǔ)臨床融合為特色，堅(jiān)持以培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新的醫(yī)學(xué)人才、提供生命全周期健康服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)施“人才強(qiáng)院”戰(zhàn)略。
做好“名醫(yī)”和“名醫(yī)搖籃”的宣傳工作。醫(yī)院計(jì)劃推出“逸仙豐碑”系列，挖掘名醫(yī)成長(zhǎng)故事，展現(xiàn)人才培育模式的良好成效。結(jié)合醫(yī)院的名醫(yī)培養(yǎng)理念，設(shè)計(jì)“名醫(yī)搖籃”專(zhuān)題文創(chuàng)產(chǎn)品，以文創(chuàng)產(chǎn)品作為載體，做好“名醫(yī)搖籃”理念的社會(huì)傳播，弘揚(yáng)良好的醫(yī)院文化。
文稿終審：孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院 王景峰
