■評(píng)論眼：高水平大學(xué)并非僅僅指投入了多少資金建設(shè)多少高樓、多少實(shí)驗(yàn)室，而更重要的是大學(xué)的管理者為教師提供了多少優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，營(yíng)造了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和科研環(huán)境，讓高水平教師不斷涌現(xiàn)或者被吸引到這里來(lái)，從而讓高水平的學(xué)生得以被吸引并被培養(yǎng)得更加優(yōu)秀。對(duì)照這樣的標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)為廣州市還是很有條件打造高水平大學(xué)的。

最近，廣州市政府召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議探討廣州建立高水平大學(xué)，根據(jù)報(bào)道，廣東省和廣州市政府未來(lái)數(shù)年準(zhǔn)備投入50億元人民幣建設(shè)七間高水平大學(xué)。會(huì)議還討論了如何建設(shè)高水平大學(xué)，包括學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、國(guó)家實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、高水平科研論文的發(fā)表等能夠代表高水平大學(xué)的指標(biāo)設(shè)定以及如何實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)等問(wèn)題。我認(rèn)為，廣州市建設(shè)高水平大學(xué)，是貫徹落實(shí)黨的十八屆五中全會(huì)的決議精神，通過(guò)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)高水平崛起的重要舉措。當(dāng)然我國(guó)的大學(xué)建設(shè)并非始于今天，而在新形勢(shì)下如何建設(shè)高水平大學(xué)，應(yīng)該成為全社會(huì)關(guān)心的問(wèn)題，畢竟建設(shè)高水平大學(xué)所花費(fèi)的金錢(qián)屬于納稅人的錢(qián)，公眾有權(quán)知道政府是打算怎樣讓公帑花得物有所值。

大學(xué)的英文是University，在我看來(lái)，這個(gè)詞可以分為Uni和versity兩個(gè)部分，versity與diversity有關(guān)，我理解為多元化的學(xué)科，而Uni則是聯(lián)合之意，換言之，把多元化的學(xué)科聯(lián)合起來(lái)，融會(huì)貫通就是大學(xué)的本意。要?jiǎng)?chuàng)建高水平大學(xué)，其實(shí)就是看我們把多個(gè)學(xué)科融合起來(lái)的能力是否足夠高，顯然，能夠擔(dān)當(dāng)此重任的只能是高水平的大學(xué)而不可能是其他的機(jī)構(gòu)。

照此思路，建設(shè)高水平大學(xué)主要是兩個(gè)方面：一是在學(xué)術(shù)研究上能否通過(guò)大學(xué)，尤其是綜合性大學(xué)的多學(xué)科的優(yōu)勢(shì)有更多優(yōu)秀的學(xué)術(shù)產(chǎn)出，在知識(shí)的創(chuàng)造上對(duì)人類(lèi)社會(huì)不斷做出貢獻(xiàn)，二是在人才培養(yǎng)上如何能夠培養(yǎng)出杰出的人才，以滿(mǎn)足各行各業(yè)對(duì)各類(lèi)高水平杰出人才的需求。無(wú)論是科研產(chǎn)出，還是人才培養(yǎng)，在我國(guó)建設(shè)高水平大學(xué)進(jìn)程中不可回避兩個(gè)問(wèn)題，一是與國(guó)際接軌，二是扎根本土，讓高等教育更加與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合。這兩個(gè)問(wèn)題并不總是協(xié)調(diào)得那么好。譬如當(dāng)我們強(qiáng)調(diào)與國(guó)際接軌的時(shí)候，建設(shè)高水平大學(xué)就變成了要瞄準(zhǔn)牛津、劍橋、哈佛和耶魯，這些世界頂級(jí)大學(xué)有什么學(xué)科，我們也應(yīng)該有什么學(xué)科，他們沒(méi)有什么學(xué)科，我們也不應(yīng)該擁有這些學(xué)科，他們是如何培養(yǎng)人才的，我們也應(yīng)該如何培養(yǎng)人才。咋看起來(lái)也不錯(cuò)。但是，問(wèn)題來(lái)了，有些學(xué)科的確是上述世界頂級(jí)名校所沒(méi)有的，例如財(cái)政學(xué)，這些學(xué)校并不設(shè)置財(cái)政學(xué)系而是放在經(jīng)濟(jì)系之下的一個(gè)公共經(jīng)濟(jì)研究方向，而稅收在這些學(xué)校也只是放在商學(xué)院里的商法領(lǐng)域之下的國(guó)際稅法方向，而在我國(guó)的綜合性大學(xué)大多有財(cái)政學(xué)系，在財(cái)經(jīng)類(lèi)院校，還有財(cái)政稅務(wù)學(xué)院，那么與國(guó)際接軌是否意味著我國(guó)的大學(xué)要把財(cái)政學(xué)（包括稅收）專(zhuān)業(yè)撤銷(xiāo)，變成經(jīng)濟(jì)學(xué)之下的一個(gè)方向呢？

我認(rèn)為與國(guó)際接軌并非全盤(pán)西化，而是要植根于中國(guó)國(guó)情，其實(shí)是在考驗(yàn)我們的機(jī)制體制的創(chuàng)新能力，而我國(guó)建設(shè)高水平大學(xué)其實(shí)就是需要大學(xué)的管理者以及大學(xué)的師生共同努力，為實(shí)現(xiàn)上述的機(jī)制體制創(chuàng)新?tīng)I(yíng)造良好的環(huán)境和條件。

此外，高水平大學(xué)培養(yǎng)的人才，與一般高校培養(yǎng)的人才到底有什么不同？事實(shí)上，在現(xiàn)行教育體制下，即使是不同的高校，在相同學(xué)系和專(zhuān)業(yè)之下所設(shè)定的專(zhuān)業(yè)課程幾乎是一樣的。我認(rèn)為，高水平高校之所以是高水平，主要體現(xiàn)在師資的高水平和學(xué)生的高水平，而師資的高水平的標(biāo)準(zhǔn)既源于教師的研究和學(xué)術(shù)水平，授課水平，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理性思考的水平，也體現(xiàn)在教師所教導(dǎo)的學(xué)生在畢業(yè)之后能夠找到人生的坐標(biāo)，在事業(yè)上和職業(yè)上都能夠有所突破，取得成功的能力有多強(qiáng)，而學(xué)生的高水平則體現(xiàn)在高水平大學(xué)能夠吸引到全社會(huì)最優(yōu)秀的高中生進(jìn)入該學(xué)校學(xué)習(xí)的概率，并且這些高水平的學(xué)生最終也能夠以高水平的狀態(tài)畢業(yè)并且在社會(huì)各領(lǐng)域找到自己應(yīng)有的位置。

高水平的大學(xué)離不開(kāi)高水平的學(xué)生，高水平的學(xué)生之所以能夠被吸引到高水平大學(xué)之中來(lái)，是因?yàn)槠鋼碛懈咚降膸熧Y，高水平的師資之所以高水平，是因?yàn)榇髮W(xué)為他們提供了良好的從事教學(xué)和科研工作的環(huán)境，大學(xué)的管理者和行政人員對(duì)于教師高度尊重，處處為教師分憂(yōu)，讓教師能夠竭盡全力教好書(shū)、做好研究。可見(jiàn)，高水平大學(xué)并非僅僅指投入了多少資金建設(shè)多少高樓、多少實(shí)驗(yàn)室，而更重要的是大學(xué)的管理者為教師提供了多少優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，營(yíng)造了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和科研環(huán)境，讓高水平教師不斷涌現(xiàn)或者被吸引到這里來(lái)，從而讓高水平的學(xué)生得以被吸引并被培養(yǎng)得更加優(yōu)秀。

對(duì)照這樣的標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)為廣州市還是很有條件打造高水平大學(xué)的：首先是廣州處于開(kāi)放的前沿地帶，與國(guó)際著名高校的學(xué)術(shù)交流、學(xué)生交換活動(dòng)頻繁，人們對(duì)什么是高水平大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)還是比較清晰的，其次，廣州作為全國(guó)僅次于北京和上海的第三城，是華南地區(qū)的政治經(jīng)濟(jì)和文化中心，在吸引全國(guó)乃至全球的頂尖人才加盟高水平高校方面擁有優(yōu)越的區(qū)位優(yōu)勢(shì)；再者，廣州正在積極推進(jìn)南沙自貿(mào)區(qū)的建設(shè)，以配合國(guó)家“一帶一路”倡議的實(shí)施，政府治理和機(jī)制體制創(chuàng)新的意愿比較濃厚，這是建設(shè)高水平大學(xué)的關(guān)鍵要素之一。當(dāng)然，廣州的高水平大學(xué)的建設(shè)如何體現(xiàn)與國(guó)際接軌以及與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合的兩個(gè)目標(biāo)，并且如何與毗鄰的香港、深圳、甚至臺(tái)北等城市加強(qiáng)合作，營(yíng)造一批具有華南特色的高水平大學(xué)，值得期待。

作者為中山大學(xué)自貿(mào)區(qū)綜合研究院副院長(zhǎng)，嶺南學(xué)院財(cái)政稅務(wù)系主任、教授

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