兩年前，萬(wàn)靜所在的中大2008級(jí)歷史學(xué)本科班的66名同窗各奔前程：7人出國(guó)深造，29人國(guó)內(nèi)讀研，30人直接就業(yè)。兩年后，萬(wàn)靜和其他28人再次面臨人生的又一次選擇。

今年，全國(guó)共有727萬(wàn)名高校畢業(yè)生，再創(chuàng)歷史新高。比被稱(chēng)為“史上最難就業(yè)季”的2013年還多28萬(wàn)人，號(hào)稱(chēng)“更難就業(yè)季”。“歷史系該何去何從？應(yīng)該像保護(hù)大熊貓一樣保護(hù)歷史專(zhuān)業(yè)？人文學(xué)科應(yīng)該接受市場(chǎng)的淘汰？”

南都記者在統(tǒng)計(jì)了萬(wàn)靜所在的中大2008級(jí)歷史學(xué)本科班每一位學(xué)生的畢業(yè)去向后發(fā)現(xiàn)，想要尋求一份合適自己的工作，或許不是那么容易，但外企、銀行、公務(wù)員、教師等很多行業(yè)的大門(mén)確都是向他們敞開(kāi)的。所謂的“冷門(mén)專(zhuān)業(yè)”，也是相對(duì)而言。

昨日，廣東75.6多萬(wàn)高中生結(jié)束高考。值此之際，我們選取萬(wàn)靜所在的本科班為樣本，想告訴那些月底將面臨選大學(xué)與挑專(zhuān)業(yè)的高中應(yīng)屆畢業(yè)生們：“讀大學(xué)的意義并不在于獲取求職的技能，而是思維方式和學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，這是一筆能讓人受用終生的財(cái)富。”

“到博物館工作的發(fā)展前景怎樣？”“國(guó)企招聘是不是不太看重專(zhuān)業(yè)？”……萬(wàn)靜和其他20多名學(xué)生，將4名師兄師姐圍坐在中間。今年5月7日晚7點(diǎn)半，歷史系的一場(chǎng)就業(yè)指導(dǎo)會(huì)正在中大永芳堂2樓講學(xué)廳進(jìn)行。

今年，全國(guó)共有727萬(wàn)名高校畢業(yè)生，再創(chuàng)歷史新高。比被稱(chēng)為“史上最難就業(yè)季”的2013年還多28萬(wàn)人，號(hào)稱(chēng)“更難就業(yè)季”。學(xué)歷史學(xué)的同學(xué)，找工作究竟難不難呢？南都記者為此走訪(fǎng)了萬(wàn)靜和她的同學(xué)們。

求職受挫

兩周前，跟碩士班里其他還沒(méi)有簽就業(yè)協(xié)議的同學(xué)一樣，萬(wàn)靜接到系黨委副書(shū)記的來(lái)電，詢(xún)問(wèn)工作落實(shí)的情況。她說(shuō)，到現(xiàn)在還沒(méi)找到工作的原因“很復(fù)雜”，主要是自己“之前走了不少?gòu)澛贰薄?/p>

本科四年，在同學(xué)眼中，萬(wàn)靜是典型的學(xué)霸。她連續(xù)兩年綜合成績(jī)排名第一，并獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。大三暑假，她憑借優(yōu)異的成績(jī)順利保研，主修中國(guó)近代思想史。

和學(xué)業(yè)上的順風(fēng)順?biāo)喾?，求職路卻讓萬(wàn)靜“很郁悶”。去年9月中旬到12月的求職季，她每天的生活都是在刷網(wǎng)站、投簡(jiǎn)歷、做網(wǎng)申、跑宣講會(huì)中度過(guò)。快銷(xiāo)、互聯(lián)網(wǎng)、地產(chǎn)、游戲公司……工作地點(diǎn)只要在廣州、珠海、佛山，沒(méi)有特定的專(zhuān)業(yè)限制，都在她考慮的范圍之內(nèi)。

海投上百封簡(jiǎn)歷，最終換來(lái)不到10個(gè)面試機(jī)會(huì)。萬(wàn)靜至今還清楚記得每次面試的場(chǎng)景。“每次我想發(fā)言時(shí)，別人已經(jīng)搶走話(huà)頭了，被‘群毆’得想吐血。”

應(yīng)聘企業(yè)一再受挫后，萬(wàn)靜開(kāi)始考慮當(dāng)老師，這是一個(gè)父母眼中的理想職業(yè)。去年11月25日，在深圳一家外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，她第一次走上講臺(tái)，向初一的學(xué)生試講一堂三國(guó)史。

“完全是趕鴨子上架，”萬(wàn)靜回憶，雖然自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上沒(méi)有任何問(wèn)題，但就是hold不住場(chǎng)面，整堂課在學(xué)生的吵鬧聲中草草收?qǐng)觥Ｈ后w面試的時(shí)候，她覺(jué)得自己不是那種能言善辯的人，那次試講，同樣讓萬(wàn)靜“很崩潰”。備受打擊的她告訴家人，自己完全不適合做老師。

今年3月，和不少文科生一樣，萬(wàn)靜參加了廣東省公務(wù)員考試，報(bào)考職位是老家所在城市的檔案館?？沙龀煽?jī)當(dāng)天，筆試落榜的消息讓她大哭了一場(chǎng)。

找工作接連受挫，讓她的情緒跌落到了谷底?！白畛蹙筒粦?yīng)該讀歷史的?！比f(wàn)靜向同學(xué)無(wú)奈地抱怨，對(duì)自己學(xué)了六年的專(zhuān)業(yè)，她唯一一次產(chǎn)生了懷疑，兩年前，本科室友彥子找工作時(shí)的幸運(yùn)沒(méi)有降臨到她頭上。

專(zhuān)業(yè)的回歸

“你要下班后才能找我哦，上班時(shí)間我經(jīng)常在庫(kù)房，手里拿著文物，不方便聊電話(huà)呢！”彥子目前在佛山一家博物館上班，這是她大三時(shí)曾經(jīng)實(shí)習(xí)過(guò)的東家，一份讓萬(wàn)靜艷羨不已的工作。

而彥子本科畢業(yè)后的第一份工作則讓更多人羨慕：一年半前，彥子是一家銀行的高薪白領(lǐng)。2008年，憑著高出重本線(xiàn)50多分的高考成績(jī)，彥子依次填報(bào)了中大法學(xué)、管理學(xué)和歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)。但當(dāng)?shù)弥罱K被歷史系錄取后，彥子帶著一種失落的情緒走進(jìn)中大校園，“學(xué)歷史？不會(huì)這么悲催吧?！?/p>

本科期間，彥子把課余的精力都放在了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)上。歷史學(xué)對(duì)于她而言，稱(chēng)不上是興趣，也不是未來(lái)職業(yè)選擇的方向，“確切地講，它對(duì)我來(lái)說(shuō)只是需要認(rèn)真對(duì)待的一門(mén)學(xué)業(yè)。”

因此，彥子沒(méi)有打算繼續(xù)讀研深造。大四上學(xué)期，她加入到“揾工”大軍中，和兩年后萬(wàn)靜找工作時(shí)的情形幾乎一模一樣：海投簡(jiǎn)歷，不放過(guò)每一個(gè)公開(kāi)的招聘會(huì)。

雖然有不少企業(yè)提供了面試機(jī)會(huì)，但歷史學(xué)本科的標(biāo)簽卻讓彥子遭遇過(guò)“歧視”。她還記得，在廣州應(yīng)聘某家單位時(shí)，排了十幾米長(zhǎng)的隊(duì)伍，最終招聘人員只看了一眼簡(jiǎn)歷，沒(méi)有過(guò)多的解釋?zhuān)痪洹拔覀儾徽袣v史專(zhuān)業(yè)”便拒絕了。

幸運(yùn)的是，彥子最終被佛山的一家銀行錄取?！斑@家銀行的招聘沒(méi)有專(zhuān)業(yè)限制，它更看重與人溝通、打交道的能力，以及最重要的學(xué)習(xí)能力?！睆┳诱f(shuō)。

但僅在銀行工作了半年，彥子最終離開(kāi)了這個(gè)令周?chē)肆w慕的高薪行業(yè)。彥子的跳槽讓很多人覺(jué)得不理解，但作為室友，萬(wàn)靜卻由衷地替她感到開(kāi)心。

本科畢業(yè)后的每次同學(xué)聚會(huì)，萬(wàn)靜總會(huì)聽(tīng)到彥子對(duì)銀行工作的抱怨：每天早上7點(diǎn)半到單位，晚上10點(diǎn)半下班，周末經(jīng)常加班，幾乎沒(méi)有業(yè)余時(shí)間，“連在手機(jī)上看資訊的時(shí)間都是極為奢侈的?！弊鳛榧依锏莫?dú)生女，彥子希望自己有更多的時(shí)間跟家人在一起，沒(méi)有閑暇時(shí)間讀書(shū)，在她看來(lái)是無(wú)法容忍的。

從銀行到博物館，這樣的轉(zhuǎn)變?cè)诓簧偃丝磥?lái)是對(duì)專(zhuān)業(yè)的回歸，彥子覺(jué)得，這也許更是巧合。“我不會(huì)去限制自己的就業(yè)領(lǐng)域，有機(jī)會(huì)的話(huà)都可能會(huì)嘗試。對(duì)于自己喜歡的東西，不是還有業(yè)余時(shí)間嘛……”

給自己打工

當(dāng)萬(wàn)靜還在像無(wú)頭蒼蠅那樣四處投遞簡(jiǎn)歷時(shí)，吳玄卿卻和往常一樣，時(shí)常優(yōu)哉游哉地?fù)u著他那把經(jīng)典的折扇出現(xiàn)在教室里。

如果一切順利，三年后，吳玄卿將在中大歷史系拿到博士學(xué)位。三年前，他是班上兩個(gè)選擇碩博連讀的學(xué)生之一。吳玄卿的研究方向是魏晉南北朝史，他笑稱(chēng)，自從進(jìn)了歷史系讀博士，就再也沒(méi)辦法“正常觀(guān)看”古裝戲了?！半娨晞±锏胰式芷瓢笗r(shí)看一本線(xiàn)裝書(shū)，這明顯不對(duì)，線(xiàn)裝書(shū)在明朝時(shí)才有；他買(mǎi)東西時(shí)用的是銀子，這更不對(duì)，唐朝時(shí)的貨幣是銅錢(qián)……”

作為一名網(wǎng)絡(luò)游戲愛(ài)好者，吳玄卿的“考據(jù)癖”也表露無(wú)遺。一次，他發(fā)現(xiàn)某款網(wǎng)游中的關(guān)卡設(shè)計(jì)把三英戰(zhàn)呂布的“虎牢關(guān)”寫(xiě)成了“武牢關(guān)”，興奮地告訴室友，這款游戲在很多細(xì)節(jié)上處理得相當(dāng)?shù)轿唬熬巹”镜墓烙?jì)跟我們一樣是個(gè)學(xué)歷史的吧?！?/p>

“游戲的年代背景設(shè)定是唐代，為了避唐高祖李淵之父李虎的名諱，唐朝所有的‘虎’都寫(xiě)成了‘武’，蘇州著名的‘虎丘’也在這時(shí)改名為‘武丘’?！闭劶肮糯鷼v史掌故，吳玄卿如數(shù)家珍。

吳玄卿出身于書(shū)香門(mén)第，父母均是中大畢業(yè)生，中學(xué)時(shí)代他就立志要在大學(xué)里謀一份教職，高考時(shí)，作為理科生他以第一志愿填考進(jìn)中大歷史系。

在他看來(lái)，如今選擇讀博就意味著以學(xué)術(shù)為志業(yè)，這條路注定是“孤獨(dú)的”，因?yàn)閹缀鯖](méi)有辦法向外人解釋工作的具體內(nèi)容，“只能跟自己對(duì)話(huà)”。

他說(shuō)，他的理想是“為自己打工”，為此“板凳甘坐十年冷”。他更愿意把做學(xué)術(shù)看作是一場(chǎng)自我修行，“既然認(rèn)定了這個(gè)工作，就要用一輩子的時(shí)間來(lái)修煉技藝。”

錢(qián)鍾書(shū)有言：“大抵學(xué)問(wèn)是荒江野老屋中，二三素心人商量培養(yǎng)之事，朝市之顯學(xué)必成俗學(xué)?！眳切溆X(jué)得，自己就是那“荒江野老屋”中的“素心人”，多年的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，帶給他最大的收獲是“見(jiàn)識(shí)和判斷”，以及精神品味的提升。

碩士畢業(yè)前夕，吳玄卿每天與書(shū)為伴，日子過(guò)得簡(jiǎn)單而充實(shí)，他仍時(shí)常穿著唐裝、搖著扇子走在中大校園。

文科生的逆襲

同樣是今年6月畢業(yè)，萬(wàn)靜的同班同學(xué)江都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)校園招聘，就早已經(jīng)順利拿到一份薪水可觀(guān)的offer。通過(guò)研一暑假兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，去年9月，他順利轉(zhuǎn)正，畢業(yè)后將進(jìn)入網(wǎng)易做游戲策劃。

江都將要從事的工作，是給網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)情節(jié)和編寫(xiě)劇本。這項(xiàng)工作頗具挑戰(zhàn)性，網(wǎng)絡(luò)游戲里的虛擬世界，一草一木、一山一水以及情景設(shè)置，需要從現(xiàn)實(shí)中取材。要構(gòu)建一個(gè)包羅萬(wàn)象的虛擬世界，需要設(shè)計(jì)者是一個(gè)“通才”，“哪些地方要有什么景觀(guān)，不能搞混，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是不能把企鵝放沙漠里。”除了常識(shí)之外，專(zhuān)業(yè)知識(shí)也不可或缺，比如游戲世界里的經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)，跟現(xiàn)實(shí)世界一樣，要考慮通脹通縮等因素，這就要建構(gòu)數(shù)學(xué)模型來(lái)闡釋。

這樣的工作，跟江都研究的“中西交通史”似乎相去甚遠(yuǎn)。

作為一名文科生，江都更像“工科男”，自學(xué)過(guò)高等數(shù)學(xué)，略懂程序設(shè)計(jì)，對(duì)游戲圈內(nèi)的各種“宅文化”頗有研究。但他又是校舞蹈隊(duì)的骨干，對(duì)組織策劃班級(jí)活動(dòng)頗為熱心。

在找工作之初，江都和班里大多數(shù)同學(xué)一樣，沒(méi)有明確的擇業(yè)方向，“因?yàn)檫@個(gè)專(zhuān)業(yè)不能教會(huì)你具體的技藝，覺(jué)得好像做什么都可以”。

江都發(fā)現(xiàn)，很多行業(yè)雖然都有專(zhuān)業(yè)門(mén)檻，但任何專(zhuān)業(yè)的學(xué)生入職之后都要經(jīng)過(guò)最基礎(chǔ)的職業(yè)培訓(xùn)才能上手，而這些可以通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)積累，“若要想在一個(gè)行業(yè)里長(zhǎng)久發(fā)展，靠的還是個(gè)人的綜合能力?！?/p>

今年4月，江都被輔導(dǎo)員安排去參加班上的“就業(yè)幫扶小組”，給工作還沒(méi)著落的同學(xué)介紹求職經(jīng)驗(yàn)。在他看來(lái)，如果依靠所學(xué)的專(zhuān)業(yè)去求職，歷史學(xué)無(wú)疑是一個(gè)難找工作的專(zhuān)業(yè)，歷史學(xué)如果真要學(xué)以致用，就只有做學(xué)術(shù)研究。

“這一切都是水到渠成。”江都覺(jué)得，六年來(lái)受到的歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)，帶給他最大的收獲，不是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的增長(zhǎng)，而是思維方式的鍛煉和學(xué)習(xí)能力的提高。

原文鏈接：http://epaper.oeeee.com/G/html/2014-06/09/content_2086295.htm

5月24日，中山大學(xué)歷史學(xué)系2014屆碩士班畢業(yè)生開(kāi)始了首場(chǎng)論文答辯。當(dāng)天下午5點(diǎn)，萬(wàn)靜將電腦里5萬(wàn)字的論文修改完畢發(fā)送給答辯委員會(huì)后，長(zhǎng)吁一口氣，“這是對(duì)過(guò)去六年的交代。”

昨日，廣東75.6萬(wàn)名高三生結(jié)束高考。短暫的放松后，本月底，他們將面臨人生的又一次抉擇：選大學(xué)與挑專(zhuān)業(yè)。金融、貿(mào)易、法律等被列入熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，歷史學(xué)、哲學(xué)等則常被歸入大學(xué)里的冷僻專(zhuān)業(yè)。

歷史學(xué)是冷是熱？有用無(wú)用？5月13日，南都記者向中山大學(xué)2008級(jí)歷史學(xué)系本科班63名同學(xué)發(fā)出問(wèn)卷，共收到20名同學(xué)的回復(fù)。這些“過(guò)來(lái)人”的言論，或許能給即將選擇的考生們一點(diǎn)參考。

有用無(wú)用之辯

大學(xué)四年在歷史學(xué)系能學(xué)到什么，有什么用處，歷史學(xué)系的學(xué)生如何看待“冷門(mén)之說(shuō)”？從20名同學(xué)的問(wèn)卷回復(fù)來(lái)看，這個(gè)世界沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。

談收獲：體會(huì)學(xué)問(wèn)之美

談到收獲，在20名同學(xué)的回復(fù)中，提到最多的不是具體的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，而是思維能力、學(xué)習(xí)能力和人格養(yǎng)成。

曉勤說(shuō)，讀歷史讓自己的格局變大了，同時(shí)培養(yǎng)了他不放過(guò)任何細(xì)節(jié)的“考據(jù)癖”和社會(huì)洞察力。對(duì)小伍來(lái)說(shuō)，最大的收獲是邏輯思維能力的提升，他認(rèn)為這才是對(duì)他將來(lái)工作最有幫助的部分。在陳同學(xué)看來(lái)，學(xué)歷史讓她體會(huì)到了學(xué)問(wèn)之美。

“大學(xué)四年，我學(xué)會(huì)了做一個(gè)純粹的人?！绷滞瑢W(xué)的郵件回復(fù)在所有人中最長(zhǎng)，洋洋灑灑千余字。他說(shuō)，雖然自己并沒(méi)有“以史為業(yè)”，但歷史學(xué)系的氛圍卻深深感染了他，“從新生入校起，我們就清楚地知道我們不是像技校的學(xué)生一樣，學(xué)一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能將來(lái)混飯吃的，而是專(zhuān)心致志地在書(shū)堆里面鉆研學(xué)問(wèn)。我們的老師選擇史學(xué)作為他們的事業(yè)，不是因?yàn)楹觅嶅X(qián)，或者待遇好，或者有前途，或者工作環(huán)境輕松等等，而是保持了一顆對(duì)學(xué)問(wèn)的天然的好奇心?！?/p>

談專(zhuān)業(yè)：“冷門(mén)”是相對(duì)的

絕大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)可歷史學(xué)的確“冷門(mén)”。所謂“冷門(mén)專(zhuān)業(yè)”就是社會(huì)需求?。ㄌ貏e是就業(yè)市場(chǎng)需求?。?、學(xué)生數(shù)量少、多數(shù)人不會(huì)選擇的專(zhuān)業(yè)，主要是文史哲等基礎(chǔ)性、研究性學(xué)科。

在小明看來(lái)，“冷門(mén)”是相對(duì)的，要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的程度和民眾文化素質(zhì)的高低而論。對(duì)于就業(yè)前景不好就是冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的說(shuō)法，劉益達(dá)表示無(wú)法認(rèn)同。謝華也覺(jué)得，專(zhuān)業(yè)無(wú)所謂冷熱，喜歡便報(bào)讀就是了，至于將來(lái)找工作，主要是看個(gè)人的能力、家庭背景等因素。

小伍認(rèn)為，在如今這個(gè)功利的社會(huì)，大學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇往往是以就業(yè)為考量，而以文史哲為代表的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)就業(yè)面狹隘，幾乎已經(jīng)成為所有考生及家長(zhǎng)的固定思維?！暗珜?shí)際上，所有專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)的人生都是有幫助的?！?/p>

在陳同學(xué)眼中，“冷門(mén)專(zhuān)業(yè)”不可或缺且不應(yīng)擴(kuò)招，專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)入門(mén)檻還應(yīng)合理提高，學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)所需設(shè)置年限適當(dāng)延長(zhǎng)，“比如哲學(xué)，本科的四年連皮毛都?jí)虿簧?。?/p>

王同學(xué)的回答一針見(jiàn)血：如果沒(méi)有這些所謂冷門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科的積淀，那這所大學(xué)與職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則沒(méi)有太大區(qū)別。

談?dòng)锰帲骸盁o(wú)用之用，乃為大用”

歷史學(xué)到底有什么用？

在小都看來(lái)，如果以畢業(yè)后參加社會(huì)勞動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，不光歷史學(xué)，大學(xué)里學(xué)的大部分東西幾乎都是沒(méi)用的。

璇子認(rèn)為，歷史學(xué)即是所謂的“無(wú)用之用，乃為大用”。如S同學(xué)所言：“歷史學(xué)是非常有用的，它拓寬了思維層面，讓我終身受益?！?/p>

小伍說(shuō)，如果要以“功用”的角度來(lái)看歷史學(xué)，它所培養(yǎng)的學(xué)習(xí)能力、邏輯思維以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這在職場(chǎng)中就是“大用”，“因?yàn)閷?zhuān)業(yè)是否對(duì)口已經(jīng)不再是找工作的必備條件，許多企業(yè)單位看中的并非專(zhuān)業(yè)，而是能力。歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的優(yōu)勢(shì)在于視野開(kāi)闊、看問(wèn)題的角度不受禁錮。”

但也有不贊同的聲音，認(rèn)為這在一切以經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向的現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，純屬自我安慰。梓瑜覺(jué)得，如果聯(lián)系就業(yè)的實(shí)際情況，說(shuō)歷史學(xué)是“無(wú)用之大用”不免有些阿Q。他認(rèn)為，這是社會(huì)、大學(xué)教育及我們自身都應(yīng)該反思的問(wèn)題。

不管歷史學(xué)有用還是無(wú)用，阿鵬認(rèn)為，當(dāng)歷史學(xué)畢業(yè)生被人“看扁”時(shí)，首先都應(yīng)該自問(wèn)，自己在這個(gè)領(lǐng)域達(dá)到拔尖水平了嗎，還是虛度了幾年光陰，沒(méi)有學(xué)問(wèn)上的長(zhǎng)進(jìn)，“有學(xué)問(wèn)的人一定會(huì)受人尊重，不會(huì)被人視為‘無(wú)用’”。

冷門(mén)熱門(mén)之選

中山大學(xué)2008級(jí)歷史學(xué)系本科班入學(xué)之初共有69人，其中，第一志愿報(bào)考?xì)v史學(xué)的有23人，占1/3。如今正值高考季，畢業(yè)兩年的他們作為“過(guò)來(lái)人”，對(duì)考生和家長(zhǎng)又有什么建議？

S：如果你愛(ài)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，請(qǐng)毫不猶豫地選擇；如果你被調(diào)劑入這個(gè)專(zhuān)業(yè)，那么你也會(huì)慢慢愛(ài)上它，即使你不選擇終身與它為伍，它也會(huì)陪伴你終身。

阿飛：我是為數(shù)不多以歷史學(xué)作為第一志愿的同學(xué)，我沒(méi)有本科畢業(yè)便就業(yè)的打算，所以想本科階段選擇一個(gè)可以更為平心靜氣學(xué)習(xí)積累的學(xué)科，而計(jì)劃于碩士階段再轉(zhuǎn)讀應(yīng)用型學(xué)科。

梓瑜：我認(rèn)為有濃厚興趣和學(xué)術(shù)志向的，大膽報(bào)考。沒(méi)興趣的不建議報(bào)考；若被調(diào)劑到歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)，努力一年轉(zhuǎn)個(gè)專(zhuān)業(yè)或者修個(gè)雙學(xué)位。專(zhuān)業(yè)不是決定求職道路唯一且絕對(duì)化的標(biāo)準(zhǔn)，在確定好就業(yè)方向和目標(biāo)之后，應(yīng)當(dāng)多利用寒暑假時(shí)間去實(shí)習(xí)，找準(zhǔn)自己將來(lái)發(fā)展的興趣點(diǎn)和擅長(zhǎng)點(diǎn)。

曉軍：如果喜歡歷史，不要來(lái)歷史學(xué)系，可以把歷史當(dāng)作一門(mén)愛(ài)好，但不一定要當(dāng)作職業(yè)。如果你想快速就業(yè)，不要來(lái)歷史學(xué)系；如果你想成為有思想的人而不考慮就業(yè)時(shí)人力資本中的專(zhuān)業(yè)資本，請(qǐng)選擇歷史學(xué)系。就業(yè)是跟個(gè)人的人力資本、家庭資本、社會(huì)資本、偶然資本有關(guān)，我們系就業(yè)率年年不錯(cuò)，是因?yàn)榇蠹业乃膫€(gè)資本都很強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)只是人力資本中很小的一個(gè)因素，一定不要讓孩子選擇自己劣勢(shì)、深?lèi)和唇^的專(zhuān)業(yè)，好的大學(xué)不一定就意味著好的就業(yè)，高考只考出了應(yīng)試能力，不要要求太高。

小伍：如果對(duì)于歷史感興趣的同學(xué)不妨可以以歷史學(xué)系為填報(bào)的志愿。個(gè)人認(rèn)為歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，文筆不輸中文系，邏輯思維不亞于哲學(xué)系，綜合了文科生的各種優(yōu)勢(shì)。就業(yè)方面也不用太過(guò)于擔(dān)心，只要在本科期間，注意對(duì)自身尤其是工作能力（可以通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行鍛煉）、語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，在找工作時(shí)敢于嘗試，好的就業(yè)去向并非難事。

Toby：如果學(xué)生對(duì)讀歷史特別感興趣，家長(zhǎng)還是應(yīng)該尊重學(xué)生的意見(jiàn)，強(qiáng)扭的瓜不甜。何況三十年河?xùn)|三十年河西，現(xiàn)在看來(lái)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)未必將來(lái)也是熱門(mén)。如果僅僅以就業(yè)為考量，歷史學(xué)的確不是一門(mén)合適的專(zhuān)業(yè)，畢竟社會(huì)對(duì)歷史仍不重視，短期內(nèi)也沒(méi)有扭轉(zhuǎn)的跡象，應(yīng)慎重考慮。

謝華：無(wú)論學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)立身之道最重要。所以不必要將選專(zhuān)業(yè)看得那么重要，以后前途如何，各人有各人因緣，非一個(gè)專(zhuān)業(yè)就會(huì)決定。若個(gè)人所求只是攀援于外物，只重視一己之利，不注重自身修養(yǎng)，那學(xué)什么熱門(mén)專(zhuān)業(yè)也難找到好工作，即使目前能找到，好的境況也難維持長(zhǎng)久。

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在新生見(jiàn)面會(huì)中，系里一位教授意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“無(wú)論你們高中來(lái)自文科還是理科，無(wú)論是否具備歷史學(xué)的基礎(chǔ)，這些都不重要。因?yàn)槲覀円龅模褪恰茐摹?，破壞你們已?jīng)形成的歷史認(rèn)知，然后重建。你們要準(zhǔn)備好，這個(gè)過(guò)程也許會(huì)很痛苦?！?/p>

破壞與重建

喧鬧的課室在上課鈴聲中靜下來(lái)。一個(gè)中年男人走進(jìn)課室，他背著雙肩包，步伐矯健。放下書(shū)包后，他從褲袋中掏出一條長(zhǎng)絨棉手帕，拭去額頭的汗珠，隨后倚在講臺(tái)一側(cè)，露出招牌式的睿智笑容。

他是《中國(guó)上古史》的講授教授JX。“上古史”這樣的課程對(duì)學(xué)生而言顯然不具吸引力。“這門(mén)課程早在中學(xué)就學(xué)過(guò)，無(wú)非又要從原始社會(huì)講到秦始皇，大學(xué)還要再學(xué)，意義何在？”這批剛剛擺脫高中教育的大學(xué)生們心里泛起了嘀咕。

然而，就在幾天前的新生見(jiàn)面會(huì)中，系里一位教授意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“無(wú)論你們高中來(lái)自文科還是理科，無(wú)論是否具備歷史學(xué)的基礎(chǔ)，這些都不重要。因?yàn)槲覀円龅?，就是‘破壞’，破壞你們已?jīng)形成的歷史認(rèn)知，然后重建。你們要準(zhǔn)備好，這個(gè)過(guò)程也許會(huì)很痛苦。”

事實(shí)證明，臺(tái)上的JX教授是歷史學(xué)系“派來(lái)”的第一位“破壞者”。

這名極具個(gè)人魅力的學(xué)者，以他獨(dú)有的方式，破壞著十多年來(lái)基礎(chǔ)教育中形成的歷史觀(guān)念與思維模式，追隨者們掀起了一個(gè)背雙肩包的潮流。08級(jí)未曾料到的是，這僅僅是一個(gè)開(kāi)始。

大學(xué)的第一年，以《中國(guó)古代史》為代表的歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)課程，風(fēng)雷涌動(dòng)，讓史學(xué)啟蒙悄悄深入。

“太顛覆了！”六年后，曉茜回憶說(shuō)，“‘歷史學(xué)不是歷史事實(shí)的堆砌，而是觀(guān)點(diǎn)的闡釋’，這意味著我們過(guò)去一直將死記硬背歷史當(dāng)作一門(mén)學(xué)問(wèn)，其實(shí)是誤會(huì)與偏見(jiàn)?！睔v史學(xué)的第一堂課即讓曉茜明白，她即將告別高中式的歷史學(xué)習(xí)。“在對(duì)歷史的解讀中，有著不同的學(xué)術(shù)理論與學(xué)術(shù)流派。他們都嘗試對(duì)歷史做出自己的解釋。近代傳入中國(guó)的馬克思主義歷史觀(guān)，只是其中一種。”策煜說(shuō)，“這個(gè)可以說(shuō)是我獨(dú)立思考的開(kāi)始?！?/p>

在這一系列的“破壞”中，08級(jí)的同學(xué)開(kāi)始重新審視這個(gè)專(zhuān)業(yè)。

修行

大學(xué)前兩年，歷史學(xué)系的學(xué)生被安排在中大珠海校區(qū)。坐落在珠海唐家灣的中大依山傍海，顯得遺世獨(dú)立。與一系列“破壞”工作同時(shí)進(jìn)行的，是在廢墟中的重建。而這一重建的過(guò)程，則是通過(guò)歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)的系列訓(xùn)練來(lái)完成。

歷史學(xué)系前兩年的課程設(shè)置，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的治史基本功。歷史學(xué)系開(kāi)設(shè)的《中國(guó)歷史文選》、《明清史料研讀》、《世界史史料研讀》等每一階段歷史對(duì)應(yīng)的史料研讀課程，為08級(jí)的同學(xué)們呈現(xiàn)了一個(gè)浩如煙海的史料世界。

“歷史的研究是基于對(duì)史料的研讀。”張逸說(shuō)，“對(duì)史料的解讀與分析，是歷史研究的基本功，也體現(xiàn)著歷史學(xué)家的技藝?！睆堃葜两癖４嬷妨涎凶x課上所做的作業(yè)集，在厚厚一沓豎排繁體的手抄史料上，清晰可見(jiàn)當(dāng)年所做的明句讀、掌典故等功夫。

“大學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)如果還是緊緊地?fù)肀Ы滩呐c課件，那就意味著你的大學(xué)教育從一開(kāi)始就‘完蛋了’”，云岑記得程美寶教授在入學(xué)之初的諄諄教誨。這位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕淌谠诮o08級(jí)開(kāi)設(shè)第一場(chǎng)講座時(shí)，對(duì)于三五學(xué)生上臺(tái)拷貝課件，內(nèi)心充滿(mǎn)憂(yōu)慮。講座結(jié)束后，她在《大學(xué)教育是怎樣完蛋的》一文中對(duì)學(xué)生殷切寄語(yǔ)：“我寄望學(xué)生能像麥克盧漢（傳播學(xué)宗師）一樣，多讀經(jīng)典原著，練就批判精神?！?/p>

畢業(yè)至今，楷凡仍保存著一本讀書(shū)時(shí)期自己裝訂的參考書(shū)單集結(jié)，一百多頁(yè)的冊(cè)子里，羅列了各門(mén)課程的參考論著。“這些書(shū)單都是每門(mén)專(zhuān)業(yè)課上歷史學(xué)系的老師開(kāi)列的。都是研究各個(gè)領(lǐng)域無(wú)法繞開(kāi)的經(jīng)典論著?！惫ぷ鲀赡陙?lái)，楷凡一直將這本小冊(cè)子隨身攜帶，“這些書(shū)目值得一生閱讀?！?/p>

“珠海校區(qū)就像是修道院，我們過(guò)著修道士般的生活?！彼技卧诨貞浿姓f(shuō)道，在她看來(lái)，那是兩年極為難得的純粹讀書(shū)光陰?！爱?dāng)時(shí)為了能夠從即將退休的曾憲禮教授那里得到讀書(shū)與做人的熏陶，我?guī)缀趺總€(gè)周三的下午四點(diǎn)準(zhǔn)點(diǎn)出現(xiàn)在歲月湖邊，與這位德高望重的老先生假裝偶遇?！?/p>

珠海校區(qū)兩年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，為歷史學(xué)08級(jí)的同學(xué)呈現(xiàn)了一個(gè)歷史學(xué)研究的世界。這個(gè)世界里，有人類(lèi)文明的進(jìn)程，有橫跨人類(lèi)思想、政治、經(jīng)濟(jì)、生活、情感等關(guān)乎人類(lèi)各個(gè)領(lǐng)域的研究，更有捍衛(wèi)“獨(dú)立之精神、自由之思想”的學(xué)者和學(xué)術(shù)共同體。歷史學(xué)的世界打開(kāi)后，這個(gè)班兩年前在入學(xué)之初對(duì)專(zhuān)業(yè)的迷茫逐漸褪去。

三岔路口

坐落于海珠區(qū)康樂(lè)村的中大南校區(qū)本部，一堵綠瓦紅墻將熱鬧的廣州城與校園隔開(kāi)?！盎氐綇V州，大城市的喧囂與市井氣撲面而來(lái)。這與依山傍海的珠海校區(qū)氛圍截然不同，”陳穎說(shuō)。除去個(gè)別專(zhuān)業(yè)外，回到中大本部的本科生基本都已進(jìn)入大學(xué)的最后兩年。

入學(xué)三年后的歷史學(xué)08級(jí)，也來(lái)到了畢業(yè)生的三岔路口。這一年，歷史學(xué)系開(kāi)設(shè)了魏晉南北朝文學(xué)史、近代思想史、美國(guó)史、中美關(guān)系史、歐洲文化史、資本主義與世界體系等幾十門(mén)專(zhuān)業(yè)選修課程，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇不同的課程，并由此確定研究的方向。

在應(yīng)對(duì)繁重的學(xué)業(yè)壓力時(shí)，他們也在思考著未來(lái)的出路。由宿舍通往教學(xué)樓必經(jīng)的逸仙大道上，同學(xué)相遇時(shí)問(wèn)得最多的是：“你讀研還是找工作？”“以后做學(xué)術(shù)嗎？”

對(duì)于08級(jí)一部分同學(xué)而言，臨近畢業(yè)，這些問(wèn)題已經(jīng)有了答案。

“大一系里一位教授講授的‘以史學(xué)為業(yè)’講座后，我就覺(jué)得自己以后是不會(huì)走上歷史學(xué)學(xué)術(shù)研究這條路了?！毙ぜ诱f(shuō)，“這個(gè)講座讓我看到了一個(gè)歷史學(xué)學(xué)者的學(xué)術(shù)生涯，講座結(jié)束后，我就知道這個(gè)并非自己的追求所在?！痹谛ぜ涌磥?lái)，歷史學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)人的思維能力、開(kāi)拓一個(gè)人的視野與胸襟有著不可或缺的幫助。“但將歷史學(xué)研究作為終身事業(yè)，這個(gè)還是需要慎重考慮。不是每個(gè)人都適合走這條路。”

大學(xué)前兩年把精力放在社團(tuán)的彥子，在大二學(xué)期末的地方文化田野考察后，感覺(jué)到了歷史研究的樂(lè)趣和自己在這方面的潛力?！啊灰鰧W(xué)術(shù)’這個(gè)問(wèn)題曾在考察結(jié)束后的一段時(shí)間在內(nèi)心糾結(jié)過(guò)，但這個(gè)糾結(jié)很快就消除了?！痹趶┳涌磥?lái)，大學(xué)讓她“體會(huì)到學(xué)術(shù)之美”，但自己的志趣終歸不在學(xué)術(shù)研究。

彥子與班里近半數(shù)的同學(xué)，在畢業(yè)季到來(lái)之際，加入了找工作的大軍中。與此同時(shí)，班里另一群同學(xué)在努力為讀研做準(zhǔn)備?！皻v史學(xué)等人文基礎(chǔ)學(xué)科，需要深厚的積淀。讀研成為一個(gè)重要的選擇。”清瑞說(shuō)。

以史為業(yè)？

“為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學(xué)、為萬(wàn)世開(kāi)太平。”這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)文人的情懷與理想在大學(xué)里的文科班同學(xué)中更容易產(chǎn)生共鳴。“為往圣繼絕學(xué)”，于歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言則意味著走上學(xué)術(shù)的道路，意味著能夠承受“板梁甘坐十年冷”的學(xué)術(shù)修行。

事實(shí)上，以歷史學(xué)研究為業(yè)，除了關(guān)乎學(xué)術(shù)的傳承，也是歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生一個(gè)很重要的出路。除去班里極少數(shù)堅(jiān)定的學(xué)術(shù)派同學(xué)，“是否以史為業(yè)”在08級(jí)不少同學(xué)的內(nèi)心經(jīng)歷了長(zhǎng)期的掙扎。在他們看來(lái)，學(xué)術(shù)研究道路在關(guān)乎個(gè)人的努力、天分與造詣之余，更是一個(gè)關(guān)于現(xiàn)實(shí)、心性、與學(xué)術(shù)江湖的權(quán)衡與考問(wèn)。

頗具史學(xué)靈氣的阿滂，一度立志要好好鉆研學(xué)術(shù)。本科畢業(yè)后，阿滂直升中大歷史學(xué)系本系研究生。但目前面臨研究生畢業(yè)的他，最終下定決心離開(kāi)學(xué)術(shù)。阿滂的導(dǎo)師在得知阿滂最終放棄學(xué)術(shù)后，驚詫之余，深為遺憾。在阿滂看來(lái)，他最終下定決心，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己“很難做到日復(fù)一日地專(zhuān)心學(xué)術(shù)”，而“鉆研歷史，耐心是必備的心性，缺乏耐心則難以一心于學(xué)術(shù)。”此外，更為現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題也擺在阿滂面前：從事學(xué)術(shù)的周期很長(zhǎng)，博士畢業(yè)進(jìn)入工作崗位時(shí)往往已過(guò)而立之年。阿滂雖然家境不錯(cuò)，但“我不希望自己到那個(gè)年紀(jì)時(shí)父母親還要擔(dān)心我的工作問(wèn)題，我希望自己能夠快點(diǎn)出來(lái)工作，反哺他們對(duì)我的培養(yǎng)?！?/p>

同學(xué)眼中極具史學(xué)天分的物遠(yuǎn)，畢業(yè)后順利保研至上海一高校?！笆欠褡x博做學(xué)術(shù)”這個(gè)曾在內(nèi)心深處掙扎的問(wèn)題，隨著研究生畢業(yè)的臨近，最終有了答案。對(duì)于物遠(yuǎn)而言，放棄讀博并非因?yàn)闆](méi)有好的讀博機(jī)遇。

他記得社會(huì)學(xué)宗師馬克斯·韋伯在《以學(xué)術(shù)為業(yè)》中的一段話(huà)：“任何人，如果他不能給自己戴上眼罩，也就是說(shuō)，如果他無(wú)法迫使自己相信，他靈魂的命運(yùn)就取決于他在眼前這份草稿的這一段里所做的這個(gè)推斷是否正確，那么，他便同學(xué)術(shù)無(wú)緣了?！?/p>

韋伯的這段話(huà)最終提醒了物遠(yuǎn)，六年來(lái)在史學(xué)領(lǐng)域的浸潤(rùn)，他忽然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)許久沒(méi)有了對(duì)學(xué)術(shù)的那份狂迷?！耙呀?jīng)很久沒(méi)有這樣想過(guò)了——我的任何一篇文章的任何一個(gè)論點(diǎn)能事關(guān)悠悠千古。所以，對(duì)于讀博士，我也應(yīng)該放棄希望?！?/p>

抉擇

中大本部的歷史學(xué)系系樓永芳堂入口處，立著史學(xué)大家陳寅恪的半身像。陳寅恪在中大康樂(lè)園度過(guò)了人生的最后二十年，被歷屆歷史學(xué)系學(xué)生尊為“祖師爺”。

在歷史學(xué)系同學(xué)看來(lái)，陳寅恪象征著中大歷史學(xué)系治學(xué)的精神與傳統(tǒng)。歷史學(xué)系回遷廣州本部后，08級(jí)的同學(xué)穿梭于永芳堂，不時(shí)駐足瞻仰先生風(fēng)采。

對(duì)于陳寅恪所主張的“獨(dú)立之精神、自由之思想”，站在三岔路口的08級(jí)同學(xué)最終作出了自己的詮釋。

本科畢業(yè)之際，08級(jí)同學(xué)中39人選擇讀研，其中7人出國(guó)留學(xué)。國(guó)內(nèi)讀研的同學(xué)，找到了各自的學(xué)術(shù)專(zhuān)攻方向。在國(guó)外的7人中，不少人轉(zhuǎn)向了自己喜愛(ài)的傳媒、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)史與人類(lèi)學(xué)。27位步入社會(huì)的同學(xué)，開(kāi)始了人生的第一份工作。他們中有人進(jìn)入媒體機(jī)構(gòu)，有人成為政府部門(mén)的公務(wù)員，有人從事著自己喜歡的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，還有的人在工作兩年后，正準(zhǔn)備著辭職創(chuàng)業(yè)。步入史門(mén)六年后的今天，即將研究生畢業(yè)的同學(xué)中，有5人最終攻讀博士，走上以史為業(yè)的道路。

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學(xué)歷史這種所謂的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，就業(yè)會(huì)如何呢？南都記者為此向小蔡原本所在的中山大學(xué)2008級(jí)歷史學(xué)系本科班的學(xué)生派發(fā)了問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)他們的畢業(yè)去向。從中我們可以看到：尋求一份合適的工作不易，但外企、銀行、公務(wù)員、教師等行業(yè)的大門(mén)都是向他們敞開(kāi)的。而讀大學(xué)的意義并不僅在于獲取求職的技能，更是思維方式和學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，這才是一筆能讓人受用終身的財(cái)富。

中大2008級(jí)歷史學(xué)系本科班概況

班級(jí)入學(xué)之初為69人，后有3人于大二轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。

在出國(guó)讀研的7個(gè)人中，都不再讀歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)：其中5人在美攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)，在澳大利亞與英國(guó)的兩位同學(xué)分別攻讀其他人文類(lèi)專(zhuān)業(yè)。

原文鏈接：http://epaper.oeeee.com/G/html/2014-06/09/content_2086301.htm

（注：文中出現(xiàn)的人物均為化名）

南都制圖：林軍明