對(duì)于許多科研工作者來(lái)說(shuō)，國(guó)家自然科學(xué)基金委設(shè)立的杰青基金帶來(lái)的不僅是科研資金，更是一個(gè)研究興趣得以延續(xù)的平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)使他們獲得了開(kāi)拓學(xué)術(shù)領(lǐng)域的機(jī)遇以及完善科研版圖的條件。

有一群人，他們中的大部分都成為研究領(lǐng)域內(nèi)的佼佼者、學(xué)術(shù)帶頭人乃至兩院院士；他們建立科研團(tuán)隊(duì)、開(kāi)拓研究領(lǐng)域，榮獲國(guó)家各類(lèi)科技獎(jiǎng)項(xiàng)，并且?guī)е愕牡讱夂蛯?shí)力與國(guó)內(nèi)外同行合作、競(jìng)爭(zhēng)。

他們就是國(guó)家杰出青年科學(xué)基金（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“杰青基金”）獲得者。

從1994年設(shè)立至今，杰青基金已經(jīng)走過(guò)20年。20年，獲得者們所取得的成績(jī)成了國(guó)家在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域引才、育才、用才制度的最好注解。

“窺一斑而知全豹?！薄吨袊?guó)科學(xué)報(bào)》記者追溯幾位獲得者的“杰青情緣”，試圖從中發(fā)現(xiàn)杰青基金在人才成長(zhǎng)中的獨(dú)特作用。

杰青師徒 容我們自由大膽嘗試

1992年，香港中文大學(xué)博士畢業(yè)生陳小明回到他的母校中山大學(xué)任教。他任教的無(wú)機(jī)化學(xué)專(zhuān)業(yè)當(dāng)時(shí)在中山大學(xué)不是重點(diǎn)學(xué)科，也沒(méi)有重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

“當(dāng)時(shí)學(xué)校的研究條件很差，我本人既沒(méi)有儀器、研究經(jīng)費(fèi)，也沒(méi)有相關(guān)基礎(chǔ)，是一個(gè)‘三無(wú)人員’?！比缃褚咽侵锌圃涸菏?、中山大學(xué)生物無(wú)機(jī)與合成化學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任的陳小明在接受《中國(guó)科學(xué)報(bào)》記者采訪(fǎng)時(shí)這樣調(diào)侃自己。

1993年，陳小明申請(qǐng)到第一筆金額為5萬(wàn)元的青年基金項(xiàng)目，再加上學(xué)校與導(dǎo)師的扶持，他的科研工作得以維持。

1996年，青年基金項(xiàng)目結(jié)題后，因?yàn)楹罄m(xù)科研經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題，陳小明一度被是否繼續(xù)從事自己所鐘愛(ài)的金屬酶模型化合物與金屬簇合物研究所困擾。但隨后到來(lái)的國(guó)家杰青基金讓他短暫的迷茫與恐慌煙消云散。

“太高興了，那時(shí)候特別缺錢(qián)，四年80萬(wàn)元，絕對(duì)是雪中送炭?！标愋∶鞲嬖V記者，最大的變化是招生與建立隊(duì)伍變得不再困難?！霸谀莻€(gè)年代，無(wú)機(jī)化學(xué)招生很困難，招到的通常都是調(diào)劑過(guò)來(lái)的學(xué)生?！?/p>

獲得資助當(dāng)年，孤軍奮戰(zhàn)多年的陳小明開(kāi)始招收博士生。由此，他很快建立起自己的課題組。研究團(tuán)隊(duì)的組建使得研究工作變得順暢起來(lái)，陳小明的團(tuán)隊(duì)當(dāng)年便有了成果，刊發(fā)了學(xué)科內(nèi)影響因子最高的論文，并獲得1996年的中國(guó)青年科技獎(jiǎng)。

“只能拼了，豁出去好好干。”拿到杰青基金，陳小明在高興之余，感受最多的則是壓力與責(zé)任感， “做不好就對(duì)不起國(guó)家的培養(yǎng)，而這種激勵(lì)一直持續(xù)到現(xiàn)在”。這種沉甸甸的責(zé)任感也促使他幾乎每天都工作到很晚，通宵工作成為家常便飯。

這種工作狀態(tài)也激勵(lì)著陳小明身邊的人。慢慢地，他發(fā)現(xiàn)，同事中獲得杰青基金的其他幾個(gè)人也像他一樣斗志昂揚(yáng)，幾乎全都扎根在實(shí)驗(yàn)室里。

“杰青基金似乎有一種魔力，一旦得到它，你的研究工作就有了動(dòng)力。”陳小明如是說(shuō)。

同樣的感受也體現(xiàn)在陳小明的學(xué)生、廈門(mén)大學(xué)固體表面物理化學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教授龍臘生身上。龍臘生是陳小明獲得杰青基金的5名學(xué)生中的一位。

同導(dǎo)師一樣，龍臘生剛到廈門(mén)大學(xué)開(kāi)始研究工作時(shí)，學(xué)校的學(xué)科建設(shè)并不強(qiáng)，而在中山大學(xué)的科研經(jīng)歷為龍臘生在新環(huán)境中的科研工作奠定了基礎(chǔ)。

1999年從中山大學(xué)畢業(yè)的龍臘生，到廈大先做了3年教學(xué)工作，之后才重拾科研，最初的幾年，龍臘生備受壓力“折磨”。

龍臘生感興趣的研究方向是有機(jī)復(fù)合材料合成，而這個(gè)方向是一個(gè)長(zhǎng)線(xiàn)的研究方向，需要長(zhǎng)期、持續(xù)的經(jīng)費(fèi)支持。

“面上項(xiàng)目每年都要申請(qǐng)，可當(dāng)時(shí)的資助強(qiáng)度比較小，一般三年35萬(wàn)元，只能‘小打小鬧’。”作為一名“青椒”的龍臘生，不得不將時(shí)間與精力轉(zhuǎn)向其他更容易出文章的領(lǐng)域。

2008年，龍臘生順利申請(qǐng)到杰青基金，“我頓時(shí)感覺(jué)到這個(gè)研究方向有了希望?！?00萬(wàn)元的項(xiàng)目資金，龍臘生第一年就拿到了120萬(wàn)元的啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，他還得到學(xué)校100萬(wàn)元的資助，而所在的國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室也獲得了相應(yīng)的配套。

“從那以后，我不再像以前那樣盲目地從事科研，不用每年都急著發(fā)文章、完成任務(wù)，而是更注重長(zhǎng)線(xiàn)科研的重要性?！饼埮D生告訴《中國(guó)科學(xué)報(bào)》記者。

“杰青基金最好的地方在于容許失敗。”在談到與其他資助項(xiàng)目的不同時(shí)，龍臘生表示，“基礎(chǔ)研究對(duì)前沿方向的探索有風(fēng)險(xiǎn)和各種可能性，杰青基金恰恰遵循了科學(xué)研究的這一規(guī)律。”

導(dǎo)師陳小明亦有同感：“在研究進(jìn)行中間，如果發(fā)現(xiàn)有其他更好的方向和想法，都可以去嘗試。這對(duì)青年科研工作者尤其重要。杰青基金更注重創(chuàng)新性，而不僅限于可行性。”

現(xiàn)在的陳小明常以專(zhuān)家評(píng)委的身份出現(xiàn)在中青年科學(xué)家群體面前，因此他對(duì)如何鼓勵(lì)青年人科研創(chuàng)新有著更深的體會(huì)?！叭菰S你自由探索，讓你的科學(xué)研究成體系、成板塊地構(gòu)建，這對(duì)科學(xué)的發(fā)展太重要了?！?/p>