昨日上午，中山大學(xué)博雅學(xué)院舉辦首屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮，至此，這所“試水”通識(shí)教育改革的年輕學(xué)院向社會(huì)交出了第一份答卷。32位畢業(yè)生中僅2人選擇求職工作，其他學(xué)生選擇不同途徑進(jìn)行深造。
昨日，中山大學(xué)為學(xué)生們拍集體畢業(yè)照，除了穿學(xué)士袍，就是近年大熱的民國(guó)風(fēng)。博雅學(xué)院則顯得與眾不同，男生藍(lán)衣黑褲，女生白衣綠裙，素雅色彩配上麻質(zhì)衣料很是簡(jiǎn)單。學(xué)生們說(shuō)，這是他們的院服，當(dāng)初設(shè)計(jì)得古樸些，回歸到傳統(tǒng)中去。
教師：“慢下來(lái) 多讀書(shū)”
昨日上午的畢業(yè)典禮熱烈而活潑。副院長(zhǎng)程美寶說(shuō)，這個(gè)年輕的學(xué)院終于到了收獲的季節(jié)。雇主可能會(huì)說(shuō)，我們不打算要“博雅”專(zhuān)業(yè)的學(xué)生；其他院系老師會(huì)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)貧乏很難攻博；家長(zhǎng)說(shuō)，到底把我的孩子培養(yǎng)成什么人？這時(shí)，臺(tái)下學(xué)生一片笑聲。潑過(guò)“冷水”后，她說(shuō)道，博雅是讓大家做個(gè)真正的讀書(shū)人。
“我們這批學(xué)生共同點(diǎn)就是‘夠慢’”，程美寶說(shuō)，學(xué)院設(shè)立了占用不少課時(shí)的拉丁文、希臘文等課程，為的是對(duì)古典學(xué)高山仰止，再步步攀登，讓同學(xué)們慢下來(lái)、多讀書(shū)。
典禮最后，院長(zhǎng)甘陽(yáng)作“壓軸”講話(huà)。他說(shuō)，拉丁文、希臘文讓同學(xué)們學(xué)得很辛苦，畢業(yè)后也可能用不上，但這是人文教育的基礎(chǔ)。
學(xué)生：博雅教我認(rèn)識(shí)自己
畢業(yè)典禮上，更多的時(shí)間留給了學(xué)生，讓畢業(yè)生代表發(fā)言。09級(jí)本科畢業(yè)生顏荻談到自己的改變，特別是心性和知性上的改變，不停追問(wèn)真實(shí)的自己。博雅給她真正的饋贈(zèng)，就是變得堅(jiān)定。
10級(jí)本科生宋柏說(shuō)，這一級(jí)畢業(yè)生創(chuàng)造的博雅傳統(tǒng)，他們來(lái)接續(xù)。2010年9月開(kāi)始，博雅設(shè)置“莎士比亞與美國(guó)憲法”課程為本科四年級(jí)必修。四個(gè)年級(jí)的本科生在同一間教室里學(xué)習(xí)和交流，這已經(jīng)成為博雅學(xué)院的傳統(tǒng)。
生活在博雅：重視經(jīng)典的通識(shí)教育
在四年的通識(shí)教育中，博雅學(xué)院學(xué)生研修中西方文明傳統(tǒng)及其經(jīng)典著作，修讀古漢語(yǔ)、古希臘語(yǔ)、拉丁語(yǔ)等古典語(yǔ)言。文理科的學(xué)生發(fā)現(xiàn)，他們是站在一條起跑線(xiàn)上。
上課很少教材，一般都是老師列出書(shū)單，學(xué)生自行購(gòu)買(mǎi)閱讀。讀研方向上的選擇比較多樣，他們可以根據(jù)自身興趣選擇中文、歷史、哲學(xué)、法學(xué)等專(zhuān)業(yè)繼續(xù)深造。
每人參加社團(tuán)不能超過(guò)兩個(gè)
博雅學(xué)院還有個(gè)不成文的規(guī)定，即要求每個(gè)學(xué)生參加社團(tuán)不能超過(guò)兩個(gè)。參加社團(tuán)或獲獎(jiǎng)等一律不給加分，評(píng)各種獎(jiǎng)時(shí)除了成績(jī)以外，其他因素一律不考慮。
“下鄉(xiāng)”認(rèn)識(shí)農(nóng)村讀懂中國(guó)
從2011年開(kāi)始，博雅學(xué)院的第三個(gè)學(xué)期開(kāi)始“下鄉(xiāng)”，就是讓這些多數(shù)來(lái)自城市的學(xué)生體會(huì)農(nóng)村的生活。在院長(zhǎng)甘陽(yáng)看來(lái)，到農(nóng)村去也許能讓他們更清楚地認(rèn)識(shí)中國(guó)，讀懂中國(guó)。
09級(jí)學(xué)生程功回憶起，他們?cè)具^(guò)20多個(gè)小時(shí)的火車(chē)硬座，在輾轉(zhuǎn)多個(gè)小時(shí)，才到了北京市海淀區(qū)西北的梁漱溟鄉(xiāng)村建設(shè)中心。10級(jí)的張飔旸說(shuō)，20多天的暑假調(diào)研，每天忙于各種記錄，寫(xiě)下3本厚厚的筆記。
眾人說(shuō)博雅：
中山大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)許家瑞：
有人曾問(wèn)我，博雅的學(xué)生如何就業(yè)？我想，一個(gè)有文化、有知識(shí)的人，怎么會(huì)無(wú)法在這個(gè)社會(huì)中找到工作呢？
博雅學(xué)院院長(zhǎng)甘陽(yáng)：
09級(jí)同學(xué)的努力讓博雅成為可能。過(guò)去四年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)很多失落、失望甚至絕望，博雅教育實(shí)際上聽(tīng)起來(lái)很美好，但實(shí)踐中困難很多。
我們的古典課程聽(tīng)起來(lái)很華麗，但學(xué)起來(lái)很枯燥。之所以這么做，博雅學(xué)院的目的首要不是培養(yǎng)專(zhuān)家，而是人文精神的培養(yǎng)。
博雅學(xué)院副院長(zhǎng)程美寶：
我們絕大部分的老師都很年輕，只是因?yàn)槲腋赎?yáng)老師的存在，才把院內(nèi)教工的平均年齡拔高。學(xué)生是每年更新的，但教師隊(duì)伍會(huì)逐漸老化，如何保持學(xué)院歷久常新，是我們最大的挑戰(zhàn)。讓老師們也“博雅”，讓我們慢下來(lái)，多讀書(shū)，做個(gè)真正的讀書(shū)人。
家長(zhǎng)沈鴻波：
我?guī)状巫哌M(jìn)博雅，總能感受到不一樣的變化。孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步顯而易見(jiàn)。知識(shí)的觸覺(jué)、縱觀(guān)古今，橫跨中外，這些都為今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
