■ 核心提示

高華年（1916年—2011年），福建省南平市人。高華年他曾是嶺南語(yǔ)言學(xué)界的領(lǐng)軍人物，也是中山大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的奠基人。

一生潛心研究語(yǔ)言學(xué)，尤其在少數(shù)民族語(yǔ)言研究方面有很高的造詣。生前是我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家、中山大學(xué)中文系最高壽的老教授，我國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言學(xué)的奠基人之一，曾長(zhǎng)期擔(dān)任廣東語(yǔ)言學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。他著作等身，桃李滿(mǎn)天下。為了讓大家更好地了解、學(xué)習(xí)他生前的著述，由他的夫人植符蘭副教授經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的努力，把他失散于全國(guó)各單位的論文收集在一起，編成《高華年文集》，近日由廣東人民出版社出版。

高華年師從羅常培和李方桂，加上西南聯(lián)大所在地昆明四周的少數(shù)民族眾多，為高華年成為大師創(chuàng)造了外在條件；而他擁有的那雙無(wú)比靈敏的、能夠分辨出人類(lèi)最細(xì)微語(yǔ)音差異的耳朵，則為他成為語(yǔ)言學(xué)大師提供了天然的內(nèi)因。

而今大師雖已離去，但他留給我們的思想依然散發(fā)著強(qiáng)烈的光芒。翻開(kāi)即將出版的《高華年文集》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中很多研究?jī)?nèi)容，都擁有著無(wú)可估量的巨大價(jià)值。

■ 關(guān)鍵詞：才華

一代宗師，才絕驚艷

年輕有為。這四個(gè)字可以說(shuō)是對(duì)高華年在20多歲時(shí)便已取得相當(dāng)學(xué)術(shù)成就的最好注解，而走上語(yǔ)言學(xué)研究這條路，是他一輩子的選擇，從未改變過(guò)。

和民國(guó)時(shí)期很多學(xué)術(shù)大師一樣，高華年在進(jìn)入大學(xué)之前，走的也是新派小學(xué)+教會(huì)中學(xué)之路。而這種模式也決定了他在國(guó)學(xué)和英文方面，都有著相當(dāng)不俗的造詣。高華年之子高植生回憶說(shuō)：“我的七叔曾經(jīng)告訴我，父親在中學(xué)時(shí)就很?chē)?yán)謹(jǐn)，他的筆記本，每一個(gè)本子都是很小的字，從第一頁(yè)到最后一頁(yè)，都是寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的。”

現(xiàn)在可以確定的是，高華年年輕時(shí)并沒(méi)有想過(guò)從事語(yǔ)言學(xué)方面的研究。最早的時(shí)候他應(yīng)該是想成為一名教師。所以中學(xué)畢業(yè)后，他就去報(bào)考了國(guó)立北平師范大學(xué)。而根據(jù)高植生的說(shuō)法，父親是在北師大期間，受到黎錦熙教授的影響，才開(kāi)始立志“研究學(xué)問(wèn)”。雖然在這期間，由于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，北師大被迫遷到西安，但這并沒(méi)有影響到高華年的志向。畢業(yè)后，他報(bào)考了北京大學(xué)文科研究所的研究生，輾轉(zhuǎn)了很久才從西安到達(dá)昆明。而在此時(shí)，北京大學(xué)、清華大學(xué)和南開(kāi)大學(xué)已經(jīng)在昆明組成西南聯(lián)合大學(xué)。

在文科研究所里，高華年得到了羅常培、李方桂兩位中國(guó)語(yǔ)言學(xué)界泰斗的指導(dǎo)。兩位大師震驚于他那過(guò)人的聽(tīng)力，開(kāi)始“因材施教”幫助他向語(yǔ)言學(xué)方面發(fā)展。這期間，由于昆明四周少數(shù)民族眾多，高華年就開(kāi)始對(duì)云南的黑彝等少數(shù)民族語(yǔ)言進(jìn)行深入調(diào)查并寫(xiě)出報(bào)告。也正因?yàn)檫@些成就，1943年1月，羅常培寫(xiě)信給馮文潛教授，推薦年僅20多歲的高華年在畢業(yè)前就開(kāi)始到南開(kāi)大學(xué)的邊疆人文研究室工作。推薦信中不乏贊譽(yù)之詞：“北大文科研究所研究生高華年所做昆明附近一種黑彝語(yǔ)研究已經(jīng)完成，全稿達(dá)十七八萬(wàn)言，內(nèi)容分音系、借字、語(yǔ)法、故事、詞匯五部分，關(guān)于借字之分析及語(yǔ)法之結(jié)構(gòu)均為前此中外學(xué)者所未道及，至于材料之豐富，記音之準(zhǔn)確，弟（羅常培）審查之后已可負(fù)責(zé)保證其可靠。”

1944年，高華年的《昆明核桃箐村土語(yǔ)研究》一文獲當(dāng)時(shí)的教育部嘉獎(jiǎng)，同時(shí)獲獎(jiǎng)的還有聞一多、陳寅恪、馮友蘭等這些當(dāng)時(shí)已成名的學(xué)術(shù)大師。剛畢業(yè)的高華年能得到此獎(jiǎng)，足可以證明他這篇文章的學(xué)術(shù)水平之高。

由于“天賦異稟”，凡是人類(lèi)發(fā)出的聲音高華年都能聽(tīng)出其不同，在聽(tīng)音、發(fā)音、辨音方面是當(dāng)代第一人，即使到了垂暮之年，功夫猶在。即將出版的《高華年文集》收集了很多他年輕時(shí)候?qū)懙奈恼?。?jīng)歷了60多年的風(fēng)雨洗刷之后，有些文字已經(jīng)模糊不清了，只能影印出來(lái)。高華年的夫人植符蘭說(shuō)，很多高華年親手寫(xiě)的聲韻，語(yǔ)言研究和少數(shù)民族調(diào)查的材料，“現(xiàn)在的年輕人可能寫(xiě)不出來(lái)”。

還有一個(gè)事實(shí)也能說(shuō)明高先生的獨(dú)一無(wú)二。他在中大中文系前后開(kāi)了七門(mén)課，但因?yàn)樗辉诹?，有些課比如《少數(shù)民族語(yǔ)言調(diào)查研究》、《漢藏系語(yǔ)言概要》，中文系已經(jīng)開(kāi)不了了。并不是沒(méi)人想學(xué)，而是很少人在聽(tīng)音、辨音等方面能有高先生這樣的造詣。當(dāng)然，除了這種天分之外，高華年的勤奮也令人吃驚：窮盡一生收集到的海量的調(diào)查材料，包括很多卡片、筆記本，單是收集在《高華年文集》中的數(shù)量就已經(jīng)非常龐大。

■ 關(guān)鍵詞：風(fēng)骨

低調(diào)內(nèi)斂，明辨是非

從民國(guó)時(shí)期一路走來(lái)的學(xué)者大師們，大都有一種中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子的風(fēng)骨。高華年作為其中之一，自也有其可敬之處。

作為書(shū)生，高華年從來(lái)都不乏那倔強(qiáng)的嶙嶒骨?？箲?zhàn)勝利后的1946年，高華年隨南開(kāi)大學(xué)搬回天津。途中在重慶候機(jī)北上時(shí)，他于7月17日得知聞一多教授在昆明被刺的消息，極為憤怒，并和西南聯(lián)大滯留重慶的33位教授，包括金岳霖、姚從吾、馬大猷等一起致電南京政府教育部部長(zhǎng)朱家驊，要求主管當(dāng)局務(wù)必緝兇歸案，嚴(yán)究主使?！耙淮ú?，竟遭毒手！正義何在？紀(jì)綱何存？同人等不勝悲憤驚愕！”教授們的痛斥讓社會(huì)輿論更加沸騰了，也使蔣介石陷入了整日的“憂(yōu)悶”，最后被迫下令讓剛上任全國(guó)警察署署長(zhǎng)的唐縱前往昆明辦案，并聲稱(chēng)該案為“政府莫大之恥辱”。

作為書(shū)生，高華年同樣有那指點(diǎn)江山、揮斥方遒的熱血時(shí)刻。在聯(lián)大的歲月里，高華年和所在班級(jí)的同學(xué)經(jīng)常到羅常培先生家做客。雖然時(shí)已至深夜，但胸懷天下的年輕人在討論問(wèn)題時(shí)還是會(huì)遏制不住憋得火熱的喉嚨，爭(zhēng)論聲大作。恰好當(dāng)時(shí)陳寅恪先生住在樓上，于是有時(shí)候就會(huì)聽(tīng)到陳先生用拐杖敲地板“篤篤篤”的聲音。這時(shí)羅先生就會(huì)說(shuō)，“陳先生要休息了，你們快回去吧”。眾人才作罷散去。

作為學(xué)者，高華年的政治判斷同樣準(zhǔn)確。隨著國(guó)民黨在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的潰敗已無(wú)法挽回，1949年天津的國(guó)民黨政府決定撤離，同時(shí)準(zhǔn)備好了飛機(jī)讓大學(xué)里副教授以上的教師離開(kāi)，但高華年最后選擇了留下。經(jīng)過(guò)幾十年的風(fēng)雨磨礪之后，當(dāng)被問(wèn)及當(dāng)年為何不跟隨國(guó)民黨去臺(tái)灣時(shí)，他也只是云淡風(fēng)輕地說(shuō)一句“當(dāng)時(shí)就是不想去”。此后，高年華在1950年南下廣州，先在嶺南大學(xué)任教。在中山大學(xué)和嶺南大學(xué)合并后，他就一直在中山大學(xué)語(yǔ)言系任教授，這也是中國(guó)的第一個(gè)語(yǔ)言系。在1954年全國(guó)院系調(diào)整時(shí)，大部分語(yǔ)言系的師生合并到了北京大學(xué)中文系。高華年本也想去北京大學(xué)，畢竟他是北大的校友，同時(shí)他的導(dǎo)師羅常培以及很多朋友也都在北京。但那時(shí)他正陷入熱戀中，同時(shí)考慮到在廣東更適合做少數(shù)民族和方言的研究，便選擇留在了中大，并一直任語(yǔ)言學(xué)教研室主任至退休。幾十年來(lái)，他為中國(guó)的語(yǔ)言學(xué)界培養(yǎng)了無(wú)數(shù)的人才，包括著名音韻學(xué)家唐作藩、著名方言學(xué)家詹伯慧等。

作為學(xué)者，高華年的低調(diào)謙遜也是很著名的。弟子們總結(jié)高先生長(zhǎng)壽的秘訣是：淡泊名利，清心寡欲。他的弟子、韓山師范學(xué)院院長(zhǎng)林倫倫說(shuō)：“先生低調(diào)內(nèi)斂，除了上課做學(xué)問(wèn)，幾乎沒(méi)有什么應(yīng)酬活動(dòng)。他不爭(zhēng)名利，60歲退休年紀(jì)剛過(guò)不久就辭去廣東語(yǔ)言學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)等職務(wù)，讓位給年輕人?！?/p>

■ 關(guān)鍵詞：專(zhuān)注

但存方寸地，留與子孫耕

有人說(shuō)高華年一生都表現(xiàn)了一個(gè)語(yǔ)言學(xué)家的書(shū)卷氣質(zhì)，這是對(duì)一個(gè)學(xué)者能在浮躁的時(shí)代里始終安心進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的褒揚(yáng)。對(duì)于交際和熱鬧場(chǎng)面的排斥，使得高華年樂(lè)于將自己鎖在書(shū)房里，與塵世的紛紛擾擾相隔離，悠然地修改自己的作品，看學(xué)生的文章，幫別人寫(xiě)序。每天除了與報(bào)紙和書(shū)為伴之外，高華年對(duì)其他的一切無(wú)甚關(guān)心，家里的事情也從來(lái)不管，甚至連自己一個(gè)月有多少錢(qián)的工資都說(shuō)不出。

高華年唯一關(guān)心的事情就是，把自己的文章寫(xiě)好、修改好，將來(lái)結(jié)集出版后留給后世的人。因?yàn)橐呀?jīng)90多歲的他將名利看得淡如水。

高華年最顯著的學(xué)術(shù)成就便是少數(shù)民族語(yǔ)言調(diào)查研究成果，其中1958年出版的《彝語(yǔ)語(yǔ)法研究》（科學(xué)出版社）無(wú)疑是其代表作，在他的墓志銘上便刻有這本書(shū)的名字。這是第一部比較全面系統(tǒng)地研究彝語(yǔ)語(yǔ)法的著作，在分析彝語(yǔ)的語(yǔ)法現(xiàn)象和規(guī)律方面富有獨(dú)創(chuàng)性。語(yǔ)言學(xué)界對(duì)這本書(shū)評(píng)價(jià)很高，國(guó)外學(xué)者已經(jīng)翻譯為英文本，影響很大，至今仍是國(guó)內(nèi)外漢藏系語(yǔ)言研究的主要參考書(shū)。

除此之外，高華年還研究過(guò)印尼語(yǔ)。曾有一個(gè)年輕的印尼人做他的發(fā)音人。他仔細(xì)觀(guān)察那個(gè)人一段時(shí)間后，開(kāi)始嘗試著發(fā)音，然后再找一個(gè)印尼的專(zhuān)家核對(duì)一下發(fā)音是否準(zhǔn)確。后來(lái)他寫(xiě)成了兩篇研究印尼語(yǔ)的文章，分別是《印尼語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)》和《印尼語(yǔ)的名詞結(jié)構(gòu)》。

在對(duì)廣州方言的研究方面，不得不提高華年的著作《廣州方言研究》，這本書(shū)前后經(jīng)過(guò)近20年的動(dòng)蕩之后才最終出版，該書(shū)名也鐫刻在他的墓志銘上。作為高華年的夫人，植符蘭是廣州地道的西關(guān)人，自然而然就成了高華年的廣州話(huà)發(fā)音人。在兵荒馬亂的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，高華年一共搬過(guò)十幾次家，使得有些珍貴的材料不免在奔波中遺失。后來(lái)遭遇“文革”，紅衛(wèi)兵搶走了很多他的教學(xué)筆記和文稿，他自己則被遣送去英德的五七干校?！爱?dāng)時(shí)我們不敢作聲，現(xiàn)在想起來(lái)很痛心，那些資料如果能保存下來(lái)，現(xiàn)在就是無(wú)價(jià)之寶了?！敝卜m說(shuō)。

“文革”結(jié)束后，高華年很快就集中起精神，繼續(xù)他的語(yǔ)言學(xué)研究。到了1980年，《廣州方言研究》終于在商務(wù)印書(shū)館香港分館得以出版。其中有一個(gè)小故事，有一個(gè)學(xué)生去香港找到商務(wù)印書(shū)館，說(shuō)高教授有這么一本書(shū)，沒(méi)想到他們馬上答應(yīng)出版。這本書(shū)是高華年的第二本代表性專(zhuān)著，也是內(nèi)地第一本系統(tǒng)研究廣州方言的書(shū)。書(shū)的內(nèi)容豐富，包括語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯和小說(shuō)故事等四個(gè)部分，重點(diǎn)放在詞法的分析上，本書(shū)對(duì)于漢語(yǔ)方言的比較研究、漢語(yǔ)史的研究和漢藏系語(yǔ)言特點(diǎn)研究等都有很大的參考價(jià)值，在海內(nèi)外影響很大，是現(xiàn)在粵語(yǔ)語(yǔ)言研究不可繞過(guò)的一本書(shū)。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)是高華年功成名就的重要原因之一。1981年中大的漢語(yǔ)培訓(xùn)中心正式創(chuàng)辦時(shí)，高華年任主任，當(dāng)時(shí)只有6個(gè)美國(guó)學(xué)生和一些年輕老師。有人建議直接請(qǐng)幾個(gè)北京人回來(lái)稍加訓(xùn)練后便可進(jìn)行教學(xué)，但高華年堅(jiān)持認(rèn)為，雖然會(huì)說(shuō)普通話(huà)，但如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)中文系基礎(chǔ)課的訓(xùn)練，便不能當(dāng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教師。所以高華年讓那些年輕老師去中文系補(bǔ)課，直到考試及格了才能回來(lái)進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。最后，當(dāng)初只有6個(gè)學(xué)生的漢語(yǔ)培訓(xùn)中心，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為1000多人規(guī)模的國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)院。毋庸置疑，高華年是中大對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)史上的第一人。

沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格論證的論文會(huì)被高華年打入冷宮。他寫(xiě)過(guò)一篇青苗語(yǔ)的論文，但卻藏了很久。經(jīng)過(guò)反復(fù)研究、修改之后，在幾年前他才放心把文章發(fā)表出去。他的很多“未發(fā)表”的文章就這樣安靜地躺在角落里。在90多歲的時(shí)候，他還在想著如何打磨這些文章，以期給后人留下更有價(jià)值的研究成果。

《高華年文集》全書(shū)分為三大部分：論文、手稿影印和附錄。

第一部分論文選集共收入論文32篇。內(nèi)容包括：I.少數(shù)民族語(yǔ)言論文八篇，如：納蘇語(yǔ)中漢語(yǔ)借詞研究；楊武哈尼語(yǔ)初探；青苗語(yǔ)音系；彝語(yǔ)的重疊詞、同義詞和同音異性詞；納蘇語(yǔ)的附加語(yǔ)；漢藏系語(yǔ)言中幾個(gè)特殊語(yǔ)音；漢藏系語(yǔ)言調(diào)查研究法。Ⅱ.印度尼西亞語(yǔ)2篇：印度尼西亞語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)；印度尼西亞語(yǔ)的名詞結(jié)構(gòu)。上述這些語(yǔ)言過(guò)去沒(méi)有人研究和發(fā)表過(guò)，是高先生甘當(dāng)拓荒牛，白手起家，第一個(gè)進(jìn)行田野作業(yè)，深入調(diào)查研究而后整理撰寫(xiě)出來(lái)的。

這部分除了對(duì)具體的某一語(yǔ)言進(jìn)行研究、描寫(xiě)、闡述外，還有一篇《漢藏系語(yǔ)言調(diào)查研究法》是高先生多年來(lái)調(diào)查、記錄和研究眾多少數(shù)民族語(yǔ)言的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶，這是從事少數(shù)民族語(yǔ)言調(diào)查研究的指導(dǎo)文獻(xiàn)，具有重要的實(shí)踐價(jià)值，難能而可貴。連同他出版的兩部專(zhuān)著《彝族語(yǔ)法研究》和《漢藏系語(yǔ)言概要》來(lái)看，稱(chēng)他是少數(shù)民族語(yǔ)言學(xué)的奠基人之一，一點(diǎn)也不為過(guò)。

Ⅲ.方言，收入論文6篇：方言與方言地理學(xué)；粵方言研究：回顧與展望；廣州話(huà)形容詞重疊的作用；粵方言研究中的幾個(gè)理論問(wèn)題；粵方言拼音方案中文和英文；粵方言與普通話(huà)的比較。這些論文都是高先生幾十年來(lái)在廣州深入調(diào)查、研究粵方言的心得結(jié)晶，連同他已出版的專(zhuān)著《廣州方言研究》（是我國(guó)第一部全面系統(tǒng)研究該方言的巨著）來(lái)看，他對(duì)粵方言不但情有獨(dú)鐘，而且見(jiàn)解獨(dú)到，挖掘深刻，辨析細(xì)微，不愧為粵方言研究奠基之巨著。

Ⅳ.語(yǔ)言理論，收入論文6篇：語(yǔ)言和言語(yǔ)沒(méi)有區(qū)分的必要；語(yǔ)言學(xué)的學(xué)習(xí)與研究；文學(xué)語(yǔ)言與文藝作品語(yǔ)言；論語(yǔ)言發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律；語(yǔ)言、言語(yǔ)和思維的相互關(guān)系；關(guān)于語(yǔ)言研究的幾個(gè)問(wèn)題。從這些文章連同他的專(zhuān)著《語(yǔ)言學(xué)概論》可以看出高先生的語(yǔ)言學(xué)功底有多么的深厚。他悟出了一條真理：博而能精，是任何一個(gè)做學(xué)問(wèn)的人必須經(jīng)過(guò)的過(guò)程。在這些文章里，他對(duì)語(yǔ)言的起源、語(yǔ)言的本質(zhì)、語(yǔ)言的功能、語(yǔ)言與思維的關(guān)系、語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律包括內(nèi)因與外因等都闡述得十分透徹而精辟。對(duì)人們學(xué)習(xí)、研究語(yǔ)言具有重要的指導(dǎo)意義。

Ⅴ.漢語(yǔ)教學(xué)與研究，收入文章10篇：漢語(yǔ)拼音方案的優(yōu)點(diǎn)；試以語(yǔ)法意義和語(yǔ)法形式相結(jié)合的原則論漢語(yǔ)兼語(yǔ)式問(wèn)題；對(duì)外漢語(yǔ)教師應(yīng)具備的條件；外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的一種方法；漢語(yǔ)的塞擦音；漢語(yǔ)的聲調(diào)等。這些文章涉及到對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的方方面面，既提出了教留學(xué)生的教師應(yīng)具備的種種條件以及如何去創(chuàng)造這些條件，又提出了留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的方法以及重點(diǎn)與難點(diǎn)，密切聯(lián)系實(shí)際，又突出了重點(diǎn)，使讀者看后甚得要領(lǐng)，對(duì)提高和發(fā)展對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)無(wú)疑具有重要的指導(dǎo)作用。