梁伯強(qiáng)教授在指導(dǎo)學(xué)員觀(guān)察病理玻片。

核心提示

在19世紀(jì)與20世紀(jì)新舊交替的時(shí)代里，無(wú)論是中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)，抑或社會(huì)、文化，都迎來(lái)了前所未有、風(fēng)云激蕩的局面。不同學(xué)科都迎來(lái)了其知識(shí)轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)或契機(jī)。而醫(yī)學(xué)，這一門(mén)濟(jì)世救人的特殊學(xué)問(wèn)，恰好處在“西風(fēng)東漸”大潮的風(fēng)口浪尖上。

或許，知識(shí)分子們都習(xí)慣性地將“弱國(guó)”和“弱民”聯(lián)想在一起。積貧積弱的“老大帝國(guó)”，也如同面黃肌瘦的“東亞病夫”形象一樣躍然紙上。這些在時(shí)代浪潮洗刷下成長(zhǎng)的新一代，遠(yuǎn)者如革命行者孫文，近者有文學(xué)旗手魯迅，都曾不約而同地在醫(yī)學(xué)中探尋救國(guó)救民的良方。盡管由于時(shí)代浪潮的激蕩，革命者與文學(xué)家先后放下了手中的手術(shù)刀，懷抱同樣熱誠(chéng)的一顆醫(yī)者心，走上療救國(guó)民心術(shù)的道路。然而更多立志從醫(yī)的學(xué)子，卻終其一生在西洋醫(yī)學(xué)中扎下了根。梁伯強(qiáng)，就是其中的一位。

梁伯強(qiáng)，一個(gè)平平無(wú)奇的名字。而他的科研工作，恐怕比他的名字還要單調(diào)而平凡。對(duì)專(zhuān)業(yè)以外的讀者來(lái)說(shuō)，對(duì)梁伯強(qiáng)的名譽(yù)和成就，恐怕更是陌生了。然而，那些曾與他同時(shí)代共事，或受教門(mén)下的醫(yī)者，每每談到他的名字，卻是由衷地發(fā)出贊譽(yù)和感激。

他的一生，都獻(xiàn)給了尚處草創(chuàng)階段的病理學(xué)：確立了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖w解剖制度，建成完備的病理學(xué)教研機(jī)構(gòu)，對(duì)當(dāng)時(shí)尚不清楚致病機(jī)理的肝硬化、鼻咽癌等病癥提出了準(zhǔn)確的論斷……而其影響更為深遠(yuǎn)的，乃是從上世紀(jì)50年代開(kāi)始，為我國(guó)各醫(yī)學(xué)院校和研究所，培養(yǎng)了數(shù)百名病理學(xué)人才。直到“文化大革命”前夕，全國(guó)病理學(xué)研究機(jī)構(gòu)有將近一半的骨干和學(xué)術(shù)帶頭人，都是他的學(xué)生。

將醫(yī)家稱(chēng)作“杏林中人”，乃是源于三國(guó)名醫(yī)董奉定下的一則奇怪的規(guī)章：為人治病，不取錢(qián)物，病愈者栽杏一株或五株，再將種杏所得，易谷濟(jì)貧。十年之后，十萬(wàn)杏樹(shù)，郁然成林。盡管梁伯強(qiáng)從事的工作，可以算得上醫(yī)療事業(yè)的“幕后工作”，然而，他所親手培養(yǎng)的學(xué)生，早已成了今天中國(guó)病理學(xué)的前輩。而他學(xué)生的學(xué)生，仍在繼續(xù)推進(jìn)我國(guó)醫(yī)療事業(yè)步步前行。梁伯強(qiáng)的貢獻(xiàn)，堪稱(chēng)杏林佳話(huà)的“故事新編”。

■ 學(xué)人小傳

梁伯強(qiáng)（1899-1968），醫(yī)學(xué)教育家、病理學(xué)家，我國(guó)病理學(xué)奠基人之一，廣東梅縣人。1922年畢業(yè)于上海同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院，隨后赴德國(guó)留學(xué)，1925年獲慕尼黑醫(yī)科大學(xué)博士學(xué)位，回國(guó)后曾擔(dān)任同濟(jì)大學(xué)副教授，1932年在廣州任國(guó)立中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授和病理研究所所長(zhǎng)。解放后，梁伯強(qiáng)先后擔(dān)任過(guò)華南醫(yī)學(xué)院、中山醫(yī)學(xué)院教授及副院長(zhǎng)、衛(wèi)生部科學(xué)委員會(huì)常委等職，與謝志光、陳心陶、陳耀真、秦光煜、林樹(shù)模、周壽愷、鐘世藩等同評(píng)為國(guó)家一級(jí)教授，譽(yù)為中山醫(yī)學(xué)院的“八大金剛”。1955年，梁伯強(qiáng)被選聘為中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員，當(dāng)選第一、二、三屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表。1968年11月病逝于廣州。

梁伯強(qiáng)畢生從事醫(yī)學(xué)教育和病理學(xué)研究。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)造詣極深，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的病理學(xué)人才。他對(duì)鼻咽癌開(kāi)拓性的研究，蜚聲國(guó)際，為發(fā)展我國(guó)病理學(xué)作出了重大貢獻(xiàn)。中國(guó)《自然科學(xué)年鑒》曾特別表彰梁伯強(qiáng)在病理學(xué)研究上的業(yè)績(jī)，而《德國(guó)醫(yī)師雜志》則載文稱(chēng)他為“非常出色的中國(guó)病理學(xué)家”，蘇聯(lián)也將他的名字作為現(xiàn)代著名病理學(xué)家載入《百科全書(shū)》。

遠(yuǎn)渡重洋：尋找明燈燃亮醫(yī)道

在19世紀(jì)的最后一年，“客家院士”梁伯強(qiáng)降生在梅縣的一個(gè)知識(shí)分子家庭。父親梁劭勤是一名教師，任教于本鄉(xiāng)小學(xué)和梅縣女子中學(xué)。在嚴(yán)父慈母的管教之下，梁家子女都勤奮好學(xué)，梁伯強(qiáng)在班中也是名列前茅。然而不幸的是，在梁伯強(qiáng)6歲時(shí)，一場(chǎng)疫癥奪取了他母親的生命。濟(jì)世救人的理想，也像一顆種子，從此撒播在梁伯強(qiáng)幼小的心靈間。

20世紀(jì)初，先進(jìn)的西洋醫(yī)術(shù)隨著堅(jiān)船利炮，送抵積貧積弱的中國(guó)?？茖W(xué)的治療手段，隨著傳教士開(kāi)設(shè)遍地開(kāi)花的醫(yī)局和學(xué)堂，燃亮了神州大地，也照見(jiàn)出傳統(tǒng)醫(yī)術(shù)中愚昧落后的詬病。通過(guò)先進(jìn)的西洋醫(yī)術(shù)，增強(qiáng)國(guó)民體質(zhì)，成為不少有識(shí)之士的洞見(jiàn)?！安±斫馄蕦?duì)于醫(yī)者，譬如一盞光耀的燈，在黑暗的中國(guó)醫(yī)道上，光照他們，引著他們走上路?！绷翰畯?qiáng)的感言，道出了那個(gè)年代中國(guó)醫(yī)者的心聲。而這一點(diǎn)冀盼，也成了將梁伯強(qiáng)引上從醫(yī)之路的指路明燈。

“病理學(xué)為臨床醫(yī)學(xué)之基礎(chǔ)，欲求臨床醫(yī)學(xué)之進(jìn)步，須先研究病理學(xué)?！痹谖麽t(yī)看來(lái)，病理學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。然而，在梁伯強(qiáng)的學(xué)生時(shí)代，中國(guó)病理學(xué)仍處于起步階段。由于對(duì)致病機(jī)理缺乏系統(tǒng)性的了解，往往耽誤了患者的治療，造成健康和生命不必要的損失。在當(dāng)時(shí)，只有《中華醫(yī)學(xué)雜志》偶爾刊登病理學(xué)的相關(guān)文章，也只有北京協(xié)和醫(yī)院等少數(shù)幾家醫(yī)療機(jī)構(gòu)，開(kāi)設(shè)了獨(dú)立的病理系。病理學(xué)就像一條人跡罕至的小路，讓每一個(gè)先行者，都感到舉步維艱。

1912年，梁伯強(qiáng)入讀梅縣巴色教會(huì)中學(xué)。梁伯強(qiáng)勤勉好學(xué)，每天堅(jiān)持早起背誦德語(yǔ)詞典。他僅僅用了4年時(shí)間，便修完了中學(xué)的全部課程，并以全年級(jí)第一名的成績(jī)畢業(yè)?？歼M(jìn)上海同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院的梁伯強(qiáng)，師從著名病理學(xué)教授F·歐本海姆，并在他的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)尸體解剖。畢業(yè)后，梁伯強(qiáng)留在醫(yī)學(xué)院里擔(dān)任助教。而在這所為德國(guó)同行壟斷的醫(yī)學(xué)院里，梁伯強(qiáng)顯然是一個(gè)另類(lèi)。他不迷信權(quán)威，敢于獨(dú)立思考，常常因?qū)W術(shù)觀(guān)點(diǎn)的分歧，與德國(guó)教授爭(zhēng)論。

因教學(xué)水平優(yōu)異，梁伯強(qiáng)為校方推薦，赴德國(guó)慕尼黑大學(xué)研修病理學(xué)。留學(xué)期間，他在鉆研西洋醫(yī)術(shù)經(jīng)典之余，還著文向海外闡述中國(guó)的醫(yī)學(xué)成就。與當(dāng)時(shí)學(xué)者普遍懷疑和否定中醫(yī)的態(tài)度不同，梁伯強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)進(jìn)行了客觀(guān)而辯證的分析。他表示，近代醫(yī)學(xué)遇到的不少問(wèn)題，如胃腸解剖等，在《黃帝內(nèi)經(jīng)》便早有論述。當(dāng)然，梁伯強(qiáng)最感興趣的，還是如何借助西方先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，提高國(guó)人的身體素質(zhì)。從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，他就著眼關(guān)注國(guó)人體質(zhì)，以及地方的常見(jiàn)病和多發(fā)病。最終，梁伯強(qiáng)憑借《中國(guó)人的血型和地理關(guān)系的研究》一文，以最優(yōu)等成績(jī)獲得了醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。

特立獨(dú)行：“貢獻(xiàn)尸體功德無(wú)量”

回國(guó)后，梁伯強(qiáng)受聘為同濟(jì)大學(xué)病理學(xué)副教授。1932年，由于上海戰(zhàn)事吃緊，他回到了廣州，作為當(dāng)時(shí)教育部的部聘教授，受聘為國(guó)立中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院，兼任病理學(xué)研究所主任。

當(dāng)時(shí)的病理學(xué)研究所，只有一名助教和一名技術(shù)員，教學(xué)用具嚴(yán)重不足。梁伯強(qiáng)立即申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，購(gòu)置教學(xué)投影機(jī)、顯微鏡和教學(xué)圖片，并率領(lǐng)助教和技術(shù)員裝配課室和建造尸解室，向德國(guó)母校征集人體標(biāo)本。只用了短短幾年時(shí)間，病理學(xué)研究所便成了當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)氛圍最為濃郁的第一流學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)之一。

研究所條理的規(guī)范和勃發(fā)的生機(jī)，讓梁伯強(qiáng)的“德國(guó)老師”也為之深受觸動(dòng)。來(lái)訪(fǎng)參觀(guān)的德國(guó)病理學(xué)教授H·貝廷格，稱(chēng)贊這是一所“完善的、極有發(fā)展前途的”研究所：“教學(xué)法好，科研有成績(jī)，工作計(jì)劃性強(qiáng)，標(biāo)本和掛圖都令人滿(mǎn)意，師資培養(yǎng)受到足夠的重視，研究所內(nèi)外整齊清潔，有濃厚的學(xué)術(shù)氛圍?！倍翰畯?qiáng)亦不無(wú)欣喜地表示：“本所雖無(wú)偉大可言，而簡(jiǎn)樸實(shí)用，頗適合我國(guó)教學(xué)及研究之需?！惫耪Z(yǔ)有云：“身體發(fā)膚，受之父母，不得損傷?！庇捎谒捉雌疲w解剖便成了難中之最，尸源尤為稀缺。梁伯強(qiáng)求學(xué)時(shí)代的同濟(jì)大學(xué)，每年的解剖量也不過(guò)40、50例，對(duì)病理學(xué)研究來(lái)說(shuō)無(wú)異于杯水車(chē)薪。為了爭(zhēng)取尸體的來(lái)源，梁伯強(qiáng)竭力動(dòng)員死者家屬捐獻(xiàn)遺體。他帶頭簽名死后捐獻(xiàn)遺體，并在自己的解剖室門(mén)口掛了一塊牌子，寫(xiě)著“誰(shuí)愿把尸體貢獻(xiàn)給科學(xué)，功德無(wú)量”。對(duì)于無(wú)主尸體，梁伯強(qiáng)更是隨到隨解，逡巡于市政廳、衛(wèi)生局、慈善醫(yī)院和掩埋隊(duì)之間，宣傳解剖的科學(xué)意義。

梁伯強(qiáng)對(duì)待解剖工作態(tài)度嚴(yán)肅。出于對(duì)死者的尊重，他禁止學(xué)生在尸體面前談笑風(fēng)生。然而，梁伯強(qiáng)對(duì)尸體解剖的高調(diào)宣傳，也為他惹來(lái)不少麻煩。他曾經(jīng)三度幾乎因解剖而吃上官司，甚至還試過(guò)在軍警的監(jiān)視下完成解剖。其中一次，梁伯強(qiáng)在醫(yī)院的同意下，取得無(wú)主尸體進(jìn)行解剖，不料竟被當(dāng)?shù)氐仄α髅ダ账鳌Ａ翰畯?qiáng)遭到了盜尸罪的指控，被敲詐巨額賠款。事態(tài)最終經(jīng)過(guò)校方與社會(huì)名流的多方斡旋，方告平息。

在積極倡導(dǎo)尸解之余，梁伯強(qiáng)對(duì)病理研究所管理工作的規(guī)范化和制度化建設(shè)也高度重視。連一向以嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)的德國(guó)人，也對(duì)他一手創(chuàng)制的“梁伯強(qiáng)格式”豎起了大拇指，甚至稱(chēng)贊“梁伯強(qiáng)格式”的科學(xué)性和規(guī)范性已經(jīng)超越德國(guó)。對(duì)梁伯強(qiáng)來(lái)說(shuō)，工作與生活并無(wú)二致。他將自己收藏的每本圖書(shū)，都認(rèn)真地在固定位置畫(huà)線(xiàn)，貼上標(biāo)簽，就連戰(zhàn)亂時(shí)期拍攝的工作照，都以工整的筆跡作注，記錄下自己的行蹤。他所創(chuàng)制的管理制度、尸解程序和記錄規(guī)范，見(jiàn)諸其編寫(xiě)的《病理學(xué)實(shí)驗(yàn)室手冊(cè)》、《病理組織學(xué)標(biāo)本制作技術(shù)》等工具書(shū)內(nèi)。這些珍貴的學(xué)術(shù)遺產(chǎn)，仍在全國(guó)許多醫(yī)學(xué)院中廣泛沿用。

潛心學(xué)問(wèn)：奮斗終生攻堅(jiān)頑疾

1949年初，梁伯強(qiáng)正于美國(guó)約翰·霍普金斯大學(xué)考察。由于國(guó)內(nèi)時(shí)局動(dòng)蕩不明，不少親友都勸他留在當(dāng)?shù)毓ぷ?。然而，梁伯?qiáng)婉拒了這一請(qǐng)求，他毅然表示：“發(fā)展祖國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)，是我終身為之奮斗的目標(biāo)?！苯夥徘跋?，梁伯強(qiáng)終于回到了廣州，并以其將近20年的下半生，踐行了自己的諾言。

1950年代的中國(guó)，各行各業(yè)都處于百?gòu)U待興的局面。在全國(guó)院系調(diào)整中，中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院、嶺南大學(xué)醫(yī)學(xué)院和光華醫(yī)學(xué)院合并為華南醫(yī)學(xué)院（1957年命名為中山醫(yī)學(xué)院）。梁伯強(qiáng)出任病理學(xué)教授、病理學(xué)教研室主任、第一副院長(zhǎng)等職，全面主管全院的科學(xué)研究工作。

當(dāng)時(shí)，中山醫(yī)學(xué)院有“八大金剛”的說(shuō)法，身為中國(guó)科學(xué)院生物部學(xué)部委員的梁伯強(qiáng)便是其中之一。八位教授代表了當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)醫(yī)科最高學(xué)術(shù)水平與成就，每月薪水為381元，同學(xué)們將其戲稱(chēng)為可望而不可及的“381高地”。

然而，盡管梁伯強(qiáng)在學(xué)術(shù)水平占據(jù)了這樣的“高地”，但他的學(xué)術(shù)關(guān)注點(diǎn)卻顯得非?！安莞?。早在1930年代初，梁伯強(qiáng)便提出：“廣東要與肺結(jié)核、麻風(fēng)和腫瘤，特別是惡性腫瘤作斗爭(zhēng)?！比珖?guó)一解放，梁伯強(qiáng)便將鼻咽癌研究納為中山醫(yī)學(xué)院的科研重點(diǎn)。他改進(jìn)了對(duì)鼻咽癌患者的治療，引進(jìn)放射治療和化學(xué)治療，代替過(guò)去單純的外科手術(shù)，大大提高了患者的生存率。

梁伯強(qiáng)十分重視實(shí)地開(kāi)展調(diào)研。他常常告誡學(xué)生“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”。他認(rèn)為，科學(xué)研究本身探索前人所未能認(rèn)識(shí)的事物，因此雖重視前人的經(jīng)驗(yàn)，卻不能囿于前人的條框?！翱茖W(xué)態(tài)度就是‘實(shí)事求是’。沒(méi)有實(shí)事求是的態(tài)度，所謂的‘創(chuàng)造’，便成為無(wú)源之水、無(wú)本之木了。”1962年，梁伯強(qiáng)在莫斯科第八屆國(guó)際腫瘤大會(huì)上，首先提出了鼻咽癌的組織學(xué)分類(lèi)，并闡明了“腫瘤間質(zhì)反應(yīng)”的新概念。他所提出的肝癌發(fā)生機(jī)理，也與當(dāng)時(shí)國(guó)際的主流觀(guān)點(diǎn)相抵牾。不少西方學(xué)者曾一度認(rèn)為，中國(guó)的肝硬化多發(fā)是由于營(yíng)養(yǎng)缺乏。梁伯強(qiáng)根據(jù)自己的長(zhǎng)期研究，提出病毒性肝炎是肝硬化的致病因素之一。這一科學(xué)見(jiàn)解，直到1980年代才為病毒學(xué)、免疫學(xué)和超微結(jié)構(gòu)的大量研究資料所證實(shí)。

除了具體的致病機(jī)理外，梁伯強(qiáng)受衛(wèi)生部委托，主編了全國(guó)第一部病理學(xué)教科書(shū)《病理解剖學(xué)總論》和《病理解剖學(xué)各論》，結(jié)束了我國(guó)無(wú)通用病理學(xué)教科書(shū)的歷史。此外，梁伯強(qiáng)對(duì)其他醫(yī)學(xué)前沿問(wèn)題也有廣泛涉獵，如維生素代謝、血吸蟲(chóng)病，乃至化學(xué)毒氣的防護(hù)等，都取得了一定的成績(jī)。

嚴(yán)師慈父：掏心掏肺傳授學(xué)問(wèn)

每天步行上班，手上拿著一把長(zhǎng)柄雨傘，向遇見(jiàn)的路人頻頻點(diǎn)頭問(wèn)好，是梁伯強(qiáng)在校園中給人留下的典型印象。盡管在學(xué)術(shù)界德高望重，但日常生活中的梁伯強(qiáng)，卻是作風(fēng)簡(jiǎn)樸，平易近人，勤于讀書(shū)寫(xiě)作。盡管當(dāng)時(shí)他已年近花甲，擔(dān)負(fù)繁重的科研工作之余，還要進(jìn)行大量的社會(huì)應(yīng)酬，但他仍然將人才培養(yǎng)放在首位。

從1952年開(kāi)始，梁伯強(qiáng)連同秦光煜、李瑛兩位教授，連續(xù)開(kāi)辦了十多期高級(jí)病理學(xué)師資培訓(xùn)班。每逢開(kāi)學(xué)之初，梁伯強(qiáng)總要親臨現(xiàn)場(chǎng)，作尸解示教，在解剖室里一站就是五六個(gè)小時(shí)。每逢上課鈴聲一響，梁教授總是準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)地出現(xiàn)在講臺(tái)上。他講的每一堂課，都會(huì)讓助手預(yù)先繪制圖標(biāo)，印發(fā)講義，精心挑選標(biāo)本和幻燈片。每作一場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告，梁伯強(qiáng)還要事先實(shí)地測(cè)量幻燈機(jī)的擺放位置，以求為聽(tīng)眾預(yù)備最佳的觀(guān)察距離。

“他真的是掏心掏肺地想把知識(shí)教給你?！绷翰畯?qiáng)的學(xué)生葉嗣懋如此總結(jié)道。

盡管身居教授的要職，梁伯強(qiáng)卻虛懷若谷，不恥下問(wèn)。他時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生超越老師。梁伯強(qiáng)多次向自己一手培養(yǎng)的學(xué)生表示“甘拜下風(fēng)”。對(duì)助手楊簡(jiǎn)制作的模式圖，梁伯強(qiáng)更是逢人說(shuō)項(xiàng)。他認(rèn)為，只有“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，病理學(xué)的事業(yè)才能前進(jìn)。他也將“培養(yǎng)出能夠超越自己的學(xué)生”，視為老師成功與否的一道檢驗(yàn)。事后，楊簡(jiǎn)也因其對(duì)食道癌病因研究的杰出成績(jī)，成為國(guó)際知名的腫瘤學(xué)家。

而學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià)的梁伯強(qiáng)，卻是“不像大教授，像小學(xué)的班主任”。他們都將梁伯強(qiáng)視為“嚴(yán)師慈父”：“嚴(yán)”是因?yàn)閼B(tài)度嚴(yán)格，訓(xùn)練強(qiáng)度高，每逢周六，梁伯強(qiáng)都要按名冊(cè)抽查，回答不上的學(xué)生要被罰站，若是上課時(shí)中途離座亦要挨批，因此，不少同學(xué)都在病理課上流過(guò)眼淚；“慈”則表現(xiàn)在生活中對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，視若己出。梁伯強(qiáng)將研究所的教職員工，都看作自己的親人。逢年過(guò)節(jié)，學(xué)生們總會(huì)獲邀成為梁家的座上賓，師徒促膝談心，共敘情誼。同學(xué)們至今仍忘不了梁夫人為他們制作的精美點(diǎn)心，還有存記心間的一份家庭溫暖。

然而，隨著“文化大革命”的爆發(fā)，這一幕幕溫馨的情景再也無(wú)緣得見(jiàn)了。潛心學(xué)問(wèn)的梁伯強(qiáng)，雖一直避免卷入政治漩渦，卻未能躲過(guò)這場(chǎng)無(wú)妄之災(zāi)。他受到了嚴(yán)酷的審查，被打成“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”。1968年11月28日，由于心臟病復(fù)發(fā)得不到及時(shí)救治，梁伯強(qiáng)在廣州與世長(zhǎng)辭，終年69歲。他的學(xué)生竟只能從當(dāng)時(shí)交惡中的蘇聯(lián)廣播里得悉他的死訊：“彗星隕落，舉世同悲?！敝钡?974年，世界衛(wèi)生組織還試圖邀約梁伯強(qiáng)參與上呼吸道腫瘤組織學(xué)分型圖譜的復(fù)審工作，可惜此時(shí)他早已不在人世，這也成了學(xué)術(shù)界永遠(yuǎn)的遺憾。

（本文參考了中山大學(xué)中山醫(yī)學(xué)院提供的采訪(fǎng)素材，在此對(duì)中山醫(yī)學(xué)院病理學(xué)教研室退休教授宗永生的幫助表示感謝）

宗永生談梁伯強(qiáng)教授：他是中國(guó)病理學(xué)開(kāi)創(chuàng)人之一

■核心提示

我國(guó)病理學(xué)先驅(qū)的銜頭，梁伯強(qiáng)是當(dāng)之無(wú)愧的。在當(dāng)時(shí)，學(xué)界有“南梁北胡”之稱(chēng)，前者指的就是梁伯強(qiáng)。他與北京協(xié)和醫(yī)院的胡正祥、上海第一醫(yī)學(xué)院的谷鏡研、同濟(jì)醫(yī)學(xué)院的楊述祖等，一同開(kāi)拓了我國(guó)的現(xiàn)代病理學(xué)體系。盡管他的大半生時(shí)間都在南國(guó)這片熱土上度過(guò)，然而他的影響則遍及全中國(guó)。無(wú)論是人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、工作作風(fēng)等方方面面，梁伯強(qiáng)都占有重要的地位。

病理學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)而專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)。它需要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，歸納核對(duì)，才能作出準(zhǔn)確的結(jié)論。病理學(xué)固然如此，為這門(mén)學(xué)問(wèn)的開(kāi)拓者立傳，更不應(yīng)離開(kāi)客觀(guān)的論述和評(píng)價(jià)。然而，有關(guān)梁教授的學(xué)術(shù)研究與生平簡(jiǎn)介，市面流傳的材料并不多。曾受教梁伯強(qiáng)門(mén)下的弟子，多因年事已高不便受訪(fǎng)。梁伯強(qiáng)的后人由于不在廣州，亦未能探聽(tīng)到他們的行蹤。

可喜的是，近日，中山大學(xué)中山醫(yī)學(xué)院病理學(xué)教研室退休教授宗永生接受了《南方日?qǐng)?bào)》記者的專(zhuān)訪(fǎng)。宗永生是梁伯強(qiáng)開(kāi)設(shè)第一屆師資班的學(xué)生，也曾經(jīng)多年作為梁伯強(qiáng)教授的秘書(shū)，是中山醫(yī)學(xué)院病理學(xué)教研室同步成長(zhǎng)的見(jiàn)證人之一。由于受到梁伯強(qiáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度的影響，宗永生教授的身上也折射出先師的影子。在采訪(fǎng)將近結(jié)束的時(shí)候，宗永生一再提醒記者：“寫(xiě)梁教授時(shí)，實(shí)事求是就好，不必過(guò)譽(yù)?！?/p>

學(xué)者視點(diǎn)

談人才培養(yǎng)：“師資班”今天仍然走得很前

南方日?qǐng)?bào)：梁伯強(qiáng)教授與秦光煜教授一同舉辦“師資班”，在當(dāng)時(shí)是基于怎樣的出發(fā)點(diǎn)？

宗永生：從1952年開(kāi)始，國(guó)家為了培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才，各個(gè)科室都抽調(diào)出較強(qiáng)的師資力量，在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展“師資培訓(xùn)”，而中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院就開(kāi)展了“病理學(xué)師資班”。這些病理學(xué)的“師資班”是由衛(wèi)生部直屬的。

梁伯強(qiáng)對(duì)“師資班”的開(kāi)展非常重視。在第一屆師資班的時(shí)候，當(dāng)時(shí)衛(wèi)生部只是給了中大醫(yī)學(xué)院3個(gè)名額，但梁教授為了更好地培養(yǎng)病理師資，他索性又招了9個(gè)。這9個(gè)人來(lái)自其他醫(yī)學(xué)院校，那時(shí)已經(jīng)是病理學(xué)老師了。為了辦這個(gè)師資班，他還專(zhuān)門(mén)在校園里搭了間平房，作為師資班的宿舍。

實(shí)際上，衛(wèi)生部后來(lái)還舉辦了幾期就停了，因?yàn)槿珖?guó)各地都慢慢自行開(kāi)展師資培訓(xùn)了。然而梁伯強(qiáng)還是一直在開(kāi)辦，直到“文化大革命”前，“師資班”就沒(méi)有停過(guò)。他的做法和衛(wèi)生部的精神也相吻合。因?yàn)槲覀兊摹皫熧Y班”辦得很有口碑，其他地方的人才都愿意到我們這里來(lái)，而且也不是那么容易的，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審批程序。

南方日?qǐng)?bào)：從現(xiàn)在來(lái)看，梁伯強(qiáng)堅(jiān)持開(kāi)辦“師資班”的做法，具有怎樣的前瞻性？

宗永生：從病理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生畢業(yè)以后，必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練過(guò)程，進(jìn)入病理科。在德國(guó)和美國(guó)，這個(gè)過(guò)程被稱(chēng)為“住院醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃”。這個(gè)過(guò)程大約3-4年。資金由聯(lián)邦政府出，年薪約為3-5萬(wàn)美元。而且，這也并非所有設(shè)有病理科的醫(yī)學(xué)院校或醫(yī)院都有培養(yǎng)病理醫(yī)生的資格，它必須是全國(guó)指定的醫(yī)師院校。學(xué)生們最終還要經(jīng)過(guò)幾輪考試，合格以后才能獲得病理醫(yī)師資格。這一資格也是全國(guó)性的。

“師資班”的開(kāi)設(shè)，實(shí)際上表明，中山醫(yī)學(xué)院早在上個(gè)世紀(jì)50年代，就已經(jīng)舉辦同類(lèi)的培訓(xùn)計(jì)劃了。這是梁伯強(qiáng)引進(jìn)的做法，只是我們稱(chēng)之為“師資班”?！皫熧Y班”有系統(tǒng)的課程安排，很有計(jì)劃性，甚至今天的培養(yǎng)計(jì)劃還不如梁教授的時(shí)候來(lái)得科學(xué)。“師資班”的培訓(xùn)對(duì)全國(guó)病理學(xué)人才的培養(yǎng)，絕對(duì)是功不可沒(méi)的。當(dāng)時(shí)，全國(guó)病理學(xué)有超過(guò)1/3的領(lǐng)軍人，都是從我們這里出去的。

我認(rèn)為，“病理師資班”或稱(chēng)“病理住院醫(yī)師培訓(xùn)班”到現(xiàn)在還是應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持的，相信將來(lái)中國(guó)病理學(xué)要發(fā)展，還是離不開(kāi)這樣的培訓(xùn)計(jì)劃。這說(shuō)明梁伯強(qiáng)在當(dāng)時(shí)是走得很前的。

南方日?qǐng)?bào)：在教學(xué)法方面，梁伯強(qiáng)教授有怎樣獨(dú)特的教學(xué)模式？他對(duì)自己的學(xué)生提出怎樣的要求？

宗永生：我們采用“1：2模式”教學(xué)，也就是說(shuō)：聽(tīng)課1學(xué)時(shí)，就要實(shí)習(xí)2學(xué)時(shí)。梁教授會(huì)讓我們跟著臨床醫(yī)師去查房，結(jié)合臨床開(kāi)展尸體上解剖。這種模式在國(guó)內(nèi)是梁教授首創(chuàng)的，實(shí)際上現(xiàn)在這樣的做法也都減少了，但我認(rèn)為這是很重要的。如果不是通過(guò)這樣具體的觀(guān)察，學(xué)生又怎能學(xué)到東西呢？

梁教授對(duì)學(xué)生的要求也是很?chē)?yán)格的。學(xué)生的字即便寫(xiě)得不好，他也要求寫(xiě)得規(guī)規(guī)矩矩。他常常要復(fù)查我們對(duì)書(shū)本里的知識(shí)。梁教授會(huì)問(wèn)我們：“你寫(xiě)這篇報(bào)告之前，有沒(méi)有看過(guò)書(shū)？”所以我們?cè)诮o他看之前，都還要事先將看過(guò)的書(shū)抽出來(lái)，而且他有時(shí)還要我們查德語(yǔ)的原著。他也要求我們結(jié)合片子來(lái)考慮問(wèn)題，不能完全相信文獻(xiàn)。他要求我們結(jié)合書(shū)本和標(biāo)本，通過(guò)兩者的對(duì)比才能得出結(jié)論。

此外，梁教授也特別強(qiáng)調(diào)論文要實(shí)事求是。他要求我們寫(xiě)文章要有導(dǎo)言、材料、方法、結(jié)果、討論、結(jié)論。他還告訴我們，在方法、材料和結(jié)果的部分，必須實(shí)事求是。至于討論的部分，可以發(fā)揮自己的觀(guān)點(diǎn)，但引用別人的文句，必須用引號(hào)抄下來(lái)；如果是間接引用的，也要加附注一個(gè)引文，不能把別人抄下來(lái)的就算你的。

談科學(xué)研究：研究學(xué)問(wèn)決不“撈偏門(mén)”

南方日?qǐng)?bào)：作為尸體解剖方面的先驅(qū)，在新中國(guó)建國(guó)之初，梁伯強(qiáng)開(kāi)展尸體解剖工作存在怎樣的困難？面對(duì)這些困難，梁伯強(qiáng)又是怎樣克服的？

宗永生：病理學(xué)研究離開(kāi)了尸體解剖是很難開(kāi)展的，這也是當(dāng)時(shí)很大的一個(gè)缺陷。由于剛剛解放不久，寒流一來(lái)，路邊就會(huì)凍死一批流浪漢。梁伯強(qiáng)就專(zhuān)門(mén)請(qǐng)人聯(lián)系市政府的掩埋隊(duì)，在尸體掩埋之前，他們先將其送來(lái)中山醫(yī)學(xué)院，給我們進(jìn)行解剖。這樣我們每天都能做上兩三例，才保證了正常的學(xué)習(xí)質(zhì)量。外國(guó)有規(guī)定，一個(gè)病理醫(yī)生至少做上60例尸體解剖才能合格，但我們已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出這個(gè)數(shù)量了。

然而，這種做法實(shí)際上是存在風(fēng)險(xiǎn)的。有一次掩埋隊(duì)曾經(jīng)運(yùn)過(guò)一具“尸體”過(guò)來(lái)?？赡苁且?yàn)榻馄适冶容^溫暖，呆了一個(gè)晚上，“尸體”居然醒過(guò)來(lái)了。在當(dāng)時(shí)要找到老百姓簽字捐獻(xiàn)遺體是很困難的。現(xiàn)在的情況當(dāng)然大不相同了。尸體解剖的來(lái)源主要是臨床死亡的病人。要獲得臨床死亡病人的尸體，得由臨床醫(yī)生請(qǐng)家屬簽字，而這需要臨床醫(yī)生對(duì)病理學(xué)研究十分感興趣才行。梁教授每次給臨床醫(yī)生送來(lái)的尸體解剖后，都會(huì)寫(xiě)成報(bào)告，查證死者的病因和疾病的形態(tài)，然后開(kāi)展了臨床病理討論會(huì)，請(qǐng)臨床醫(yī)生一起來(lái)進(jìn)行討論。只有這樣，才能激發(fā)臨床醫(yī)生探究病理學(xué)的積極性，真正解決尸體解剖的來(lái)源問(wèn)題。

南方日?qǐng)?bào)：在具體的研究方面，他在學(xué)術(shù)上有哪些側(cè)重點(diǎn)？

宗永生：梁伯強(qiáng)將精力完全集中在我們廣東地區(qū)的多發(fā)病和常見(jiàn)病上，這一點(diǎn)實(shí)在是很難得的。他并沒(méi)有自己去搞一些“偏門(mén)”的課題，而是老老實(shí)實(shí)地研究身邊的常見(jiàn)病、多發(fā)病。這在全國(guó)范圍來(lái)說(shuō)，他的研究是開(kāi)展得比較早的，很多人都還沒(méi)有注意到這一面。

梁伯強(qiáng)的成績(jī)，最主要還是體現(xiàn)在他對(duì)鼻咽癌的研究上。起初，他研究得最多的是肝硬化和肝癌。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，素有“廣州癌”之稱(chēng)的鼻咽癌，才是廣州地區(qū)常見(jiàn)的腫瘤。他就轉(zhuǎn)去研究鼻咽癌。廣州的鼻咽癌病例最初是在廣州行醫(yī)的外國(guó)人發(fā)表的，所以他們稱(chēng)為“廣州癌”，但他們當(dāng)時(shí)根本不知道這是“鼻咽癌”，也沒(méi)有關(guān)于發(fā)病情況的數(shù)據(jù)。為了解決這個(gè)難題，梁伯強(qiáng)專(zhuān)門(mén)組織了一個(gè)“鼻咽癌調(diào)查組”，發(fā)動(dòng)師生把珠三角和粵西的縣城都跑遍了?，F(xiàn)在之所以提倡對(duì)鼻咽癌要“早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療”，這也是梁教授首創(chuàng)的。這些工作到今天都沒(méi)有中斷過(guò)。

談組織工作：為顧全大局，甘心舍棄愛(ài)徒

南方日?qǐng)?bào)：在1950年代的院校調(diào)整中，梁伯強(qiáng)有沒(méi)有面臨過(guò)不同派系之間的學(xué)術(shù)理念碰撞？他又是怎樣解決同事之間相處的問(wèn)題？

宗永生：病理學(xué)在過(guò)去也分為“英美派”和“德日派”。病理學(xué)是從德國(guó)發(fā)源的，再經(jīng)英國(guó)傳播到美國(guó)。在教學(xué)上，“英美派”使用英語(yǔ)，“德日派”使用德語(yǔ)，主要就是語(yǔ)言上的分歧。所以，在院校調(diào)整以后，我們要兼修德語(yǔ)和英語(yǔ)。梁教授主要教德語(yǔ)，英語(yǔ)則由秦光煜教授負(fù)責(zé)。

秦教授是從協(xié)和畢業(yè)的，去過(guò)美國(guó)，屬“英美派”；而梁教授出身于同濟(jì)大學(xué)，又到德國(guó)留學(xué)，是典型的“德日派”。但我必須得強(qiáng)調(diào)的是，盡管這兩位教授都很有名氣，彼此的教學(xué)也不同，但兩人相處得真的是好。他們彼此尊重，交流學(xué)術(shù)問(wèn)題也是有商有量。到了發(fā)表論文的時(shí)候，梁教授用德語(yǔ)寫(xiě)，秦教授就主動(dòng)幫他翻譯。要是遇到只會(huì)德語(yǔ)的外賓，梁教授也會(huì)為秦教授陪談。我們會(huì)診的時(shí)候，都會(huì)輪流請(qǐng)教梁教授和秦教授。他們絲毫不存在什么“爭(zhēng)斗”，而這種和諧的氛圍一直影響到我們今天的教研組。

南方日?qǐng)?bào)：梁伯強(qiáng)教授對(duì)行政工作的態(tài)度是很謹(jǐn)慎的。當(dāng)他身處中山醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)的職務(wù)時(shí)，又是怎樣處理院系內(nèi)外的行政事務(wù)、協(xié)調(diào)各方關(guān)系？

宗永生：梁教授是很有全局觀(guān)念的人。從開(kāi)展“師資班”的時(shí)候開(kāi)始，上面第四機(jī)械工業(yè)部要人，在保密單位，他二話(huà)不說(shuō)，就派鄔立天醫(yī)生去支援他們。后來(lái)支援河南醫(yī)科大學(xué)就派周良樾醫(yī)生，暨南大學(xué)成立的時(shí)候也是這樣。他雖然很重視自己的學(xué)生，但當(dāng)國(guó)家真正有需要時(shí)，他愿意舍棄自己的愛(ài)徒，去支援國(guó)家建設(shè)。

在全國(guó)的范圍來(lái)說(shuō)是這樣，在學(xué)院內(nèi)部也是這樣。在他擔(dān)任副院長(zhǎng)期間，也不光是照顧到我們病理教研室的發(fā)展。謝志光教授想開(kāi)辦腫瘤醫(yī)院，梁教授還讓他先在院內(nèi)開(kāi)設(shè)腫瘤病區(qū)，還派我代表病理教研室去參加他們的查房。陳耀真教授辦眼科醫(yī)院時(shí)，梁教授也花了很大力氣。他的腦海里并不光是想到病理學(xué)科的發(fā)展，對(duì)整個(gè)醫(yī)學(xué)事業(yè)還是很顧全大局的。

談為人處世：“中國(guó)夢(mèng)”是他的畢生夙愿

南方日?qǐng)?bào)：梁伯強(qiáng)素來(lái)以工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)。作為他的學(xué)生和同事，您認(rèn)為梁伯強(qiáng)教授的為人怎樣？您能否回憶一下與梁伯強(qiáng)教授之間的生活點(diǎn)滴？

宗永生：我們與梁教授相處的時(shí)候，壓力是很大的。當(dāng)然，實(shí)際上梁教授對(duì)我們是很和藹的，我做了他這么多年的教研室秘書(shū)，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他罵人。但他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，對(duì)所有的學(xué)員都無(wú)形中構(gòu)成很大壓力。上課的時(shí)候，我們都在看片，他就在那里督促我們。每次解剖完成之后，我們都要寫(xiě)報(bào)告，還要等著教授們回來(lái)復(fù)查。復(fù)查過(guò)關(guān)之后，他簽過(guò)名才能驗(yàn)收。我們常常晚上干到10點(diǎn)鐘以后才能回去。所以，病理樓每天晚上都是燈火通明的。他是要讓大家明白，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)最重要。

盡管梁教授在學(xué)術(shù)上很?chē)?yán)格、認(rèn)真，但在生活上對(duì)學(xué)生還是很有人情味的。晚上他會(huì)讓我們幾個(gè)學(xué)生來(lái)到家里，一起吃個(gè)晚飯。他對(duì)我們的私人生活也是很關(guān)心的。有時(shí)我忙起來(lái)，很少給家里寫(xiě)信。父親在老家寫(xiě)信給梁教授，問(wèn)：“為什么我們家宗永生那么久都沒(méi)寫(xiě)信過(guò)來(lái)？”梁教授就會(huì)勸我多給家里寫(xiě)信。

南方日?qǐng)?bào)：您認(rèn)為，在梁伯強(qiáng)的學(xué)術(shù)成就上，還體現(xiàn)出怎樣的家國(guó)情懷？

宗永生：現(xiàn)在提出的“中國(guó)夢(mèng)”，這正是我們這代人的夙愿。在梁教授的身上也體現(xiàn)出這樣的夢(mèng)想。當(dāng)時(shí)錢(qián)學(xué)森回國(guó)的時(shí)候，梁伯強(qiáng)還親自到深圳羅湖橋去接。他自己1949年的時(shí)候去了美國(guó)，但終究還是回來(lái)了，而且留在廣州，因?yàn)樗娴氖强吹搅诵轮袊?guó)的好。他是以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)這個(gè)夢(mèng)想的，就是努力將中國(guó)的病理專(zhuān)業(yè)發(fā)展起來(lái)。盡管他并沒(méi)有用很政治性的語(yǔ)言來(lái)講這些，也從不在我們面前講空話(huà)、套話(huà)。

南方日?qǐng)?bào)：梁伯強(qiáng)一生的學(xué)術(shù)研究，您能否總結(jié)一下，它對(duì)推動(dòng)今天的中國(guó)醫(yī)學(xué)建設(shè)，有哪些特別的啟示？

宗永生：首先，梁伯強(qiáng)教授是一個(gè)地地道道的業(yè)務(wù)型人才。即便在從事行政工作的同時(shí)，他還是會(huì)將自己的業(yè)務(wù)抓得很緊。在我看來(lái)，在一個(gè)具體的業(yè)務(wù)科室里，還是需要像梁教授這樣業(yè)務(wù)水平高、而且具有一定管理能力的人來(lái)?yè)?dān)任領(lǐng)導(dǎo)，而不能是一心只是想著做“頭頭”的。對(duì)于一個(gè)業(yè)務(wù)科室來(lái)說(shuō)，不應(yīng)將太多精力花在爭(zhēng)科級(jí)干部、處級(jí)干部上面。梁伯強(qiáng)就是這樣一位不圖名利的人，而他的這種精神正是我們現(xiàn)在科研隊(duì)伍所需要的。

當(dāng)然，現(xiàn)在的病理學(xué)已經(jīng)發(fā)展到了分子水平。翻翻我們過(guò)去的文章，可能觀(guān)點(diǎn)是落后了，但梁伯強(qiáng)教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，到現(xiàn)在還是站得住腳的。他所強(qiáng)調(diào)的尸體解剖、開(kāi)臨床病例研究會(huì)，這無(wú)論在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，都是非常重要的基礎(chǔ)工作。此外，他針對(duì)我國(guó)常見(jiàn)病、多發(fā)病進(jìn)行研究，設(shè)置良好的培訓(xùn)計(jì)劃，重視基礎(chǔ)與臨床結(jié)合，這些東西我們都應(yīng)該繼承下來(lái)，這是我們當(dāng)代病理學(xué)應(yīng)有的發(fā)展方向。

逸聞趣事

大年初一也在太平間里度過(guò)

梁伯強(qiáng)為了建立自己的病理學(xué)資料庫(kù)，在國(guó)立中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院任教期間，他每年都要完成150例的尸解和500多例的活體組織檢驗(yàn)，最多時(shí)竟一天解剖17例之多。為此，他常常在白天實(shí)驗(yàn)、講學(xué)，夜間便在實(shí)驗(yàn)室里席地而睡。

抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中山大學(xué)也被迫內(nèi)遷。途經(jīng)越南河內(nèi)時(shí)，梁伯強(qiáng)仍然對(duì)病理學(xué)事業(yè)念念不忘。他順道到印度支那醫(yī)院訪(fǎng)問(wèn)，在此2個(gè)月內(nèi)，他共解剖尸體30例，制成9箱標(biāo)本，甚至大年初一也在太平間里度過(guò)。幾經(jīng)周折，梁伯強(qiáng)最終將這些在越南制作的標(biāo)本悉數(shù)運(yùn)回國(guó)內(nèi)。

我們都記得他戴著眼鏡

“我們都記得他戴著眼鏡?！绷翰畯?qiáng)鼻梁上的眼鏡，成了學(xué)生們對(duì)他最深的印象。據(jù)學(xué)生回憶，每次尸體解剖時(shí)，梁伯強(qiáng)總是下意識(shí)地將眼鏡摘下來(lái)，便把眼鏡柄銜在嘴里，湊到顯微鏡前找到了病理目標(biāo)后，便呼喚大家過(guò)來(lái)看，接下來(lái)又把眼鏡掛到了臉上，完全沒(méi)有意識(shí)到自己的手到底有多臟。

“那眼鏡差不多都接觸到標(biāo)本了，他卻一點(diǎn)也不畏懼?！敝苣界窠淌趯?duì)老師的一舉一動(dòng)，都記得清清楚楚。

吃飯、走路也不忘科研

梁伯強(qiáng)的研究工作，是投入而忘我的，這一點(diǎn)是人盡皆知的。據(jù)梁伯強(qiáng)本人自述，他是將吃飯、走路的時(shí)間，都用在工作計(jì)劃和科研構(gòu)思上，而且從中往往得到意想不到的靈感。

抗戰(zhàn)期間，由于日機(jī)轟炸，樂(lè)昌城里常常響起防空警報(bào)。警報(bào)一來(lái)，便要停課疏散，可梁伯強(qiáng)在“跑警報(bào)”的路上，人雖然走在前面，卻還一邊跑一邊回頭，向后面的同學(xué)提問(wèn)。就這樣，跑警報(bào)也成了梁伯強(qiáng)的上課時(shí)間。

土法制作標(biāo)本的絕技

中大遷至粵北樂(lè)昌縣后，梁伯強(qiáng)的工作環(huán)境更為艱苦。由于沒(méi)有尸解室，他便往荒郊野嶺尋得破廟作業(yè)。每當(dāng)進(jìn)行解剖工作，梁伯強(qiáng)便請(qǐng)來(lái)鐵匠打制土刀、土剪、土秤，以松節(jié)油代替二甲苯，以白糖水代替福爾馬林，以云母片代替蓋玻片，沒(méi)有橡皮手套便隨手涂上凡士林了事。盡管器材簡(jiǎn)陋，梁伯強(qiáng)仍以嚴(yán)謹(jǐn)專(zhuān)注的態(tài)度完成了標(biāo)本制作。令人嘆為觀(guān)止的是，這些標(biāo)本竟與先前在廣州制成的一模一樣。

盡管兵荒馬亂，梁伯強(qiáng)對(duì)自己制作的標(biāo)本仍然精心保存。由于梁伯強(qiáng)對(duì)每一步的物資轉(zhuǎn)移都做好安排，抗戰(zhàn)結(jié)束后，他用最短的時(shí)間將這些物資運(yùn)回廣州，病理學(xué)教研室所需的用具應(yīng)有盡有，很快便恢復(fù)了正常的教研活動(dòng)。