【核心提示】許寧生表示，對(duì)高校來(lái)說(shuō)，提高教育質(zhì)量就意味著培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。至于如何衡量高等教育中的“高質(zhì)量的人才”，許寧生認(rèn)為主要看學(xué)生被社會(huì)接受的程度和為社會(huì)作貢獻(xiàn)的程度。

國(guó)家的富強(qiáng)、民族的振興、人民的幸福，離不開(kāi)高等教育的發(fā)展。在今年的全國(guó)“兩會(huì)”上，來(lái)自教育界的代表委員們結(jié)合自己的事業(yè)以及“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，積極為我國(guó)高等教育的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

培養(yǎng)優(yōu)秀人才是根本

全國(guó)人大代表、中山大學(xué)校長(zhǎng)許寧生認(rèn)為，在國(guó)家連年加大對(duì)高等教育投入的情況下，高校應(yīng)用好經(jīng)費(fèi)，把教育質(zhì)量提升到新高度。

在許寧生看來(lái)，對(duì)國(guó)家和政府而言，發(fā)展教育本質(zhì)上就是要解決人力資源問(wèn)題。這包括兩個(gè)層面：一是提高國(guó)民素質(zhì)，二是提供優(yōu)質(zhì)人力資源。他表示，提高國(guó)民素質(zhì)是發(fā)展教育的一個(gè)重要內(nèi)涵，應(yīng)在基礎(chǔ)教育甚至學(xué)前教育中就重視素質(zhì)培養(yǎng)，不能到大學(xué)時(shí)才開(kāi)始強(qiáng)調(diào)。

“在科研、教育和服務(wù)社會(huì)這三者中，最根本的任務(wù)還是人才培養(yǎng)?！痹S寧生表示，對(duì)高校來(lái)說(shuō)，提高教育質(zhì)量就意味著培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。至于如何衡量高等教育中的“高質(zhì)量的人才”，許寧生認(rèn)為主要看學(xué)生被社會(huì)接受的程度和為社會(huì)作貢獻(xiàn)的程度。就高校自身發(fā)展來(lái)說(shuō)，一是要考慮專(zhuān)業(yè)設(shè)置與社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)；二是整個(gè)學(xué)校要有準(zhǔn)確定位，有自己的特色和明確的辦學(xué)目標(biāo)。據(jù)許寧生介紹，在提高教學(xué)水平方面，中山大學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)變是更加注重本科生的培養(yǎng)，僅去年對(duì)本科生教學(xué)的投入就增加了17%，一批老教授、名教授親自為本科生上課，同時(shí)還嚴(yán)抓本科生的課堂教學(xué)紀(jì)律。

多方面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)

全國(guó)人大代表、鄭州大學(xué)黨委書(shū)記鄭永扣呼吁，在“中西部高校綜合實(shí)力提升工程”入選高校中建設(shè)“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”。2012年底，教育部和財(cái)政部實(shí)施“中西部高校綜合實(shí)力提升工程”，在沒(méi)有教育部直屬高校的13個(gè)中西部省區(qū)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)各重點(diǎn)建設(shè)一所地方高水平大學(xué)，中央財(cái)政進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)支持。目前，14所入選“中西部高校綜合實(shí)力提升工程”的高校已經(jīng)確定，但尚無(wú)一校承擔(dān)“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”項(xiàng)目。從14所高校的情況看，一些學(xué)科經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期重點(diǎn)建設(shè)，形成了鮮明的優(yōu)勢(shì)和特色，基本具備了建設(shè)“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”的條件。為此，他建議在14所入選高校中選擇符合條件的學(xué)科設(shè)立“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”項(xiàng)目，作為提升這些高校綜合實(shí)力的重要舉措。

全國(guó)政協(xié)委員、西京學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)任芳在接受本報(bào)記者采訪(fǎng)時(shí)表現(xiàn)出了對(duì)民辦高等教育發(fā)展的強(qiáng)大信心。她說(shuō)，教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石，要?jiǎng)?chuàng)辦高水平的民辦大學(xué)，用“中國(guó)夢(mèng)”凝聚起強(qiáng)大的精神力量，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，以高度的社會(huì)責(zé)任感，牢牢把握社會(huì)主義公益性辦學(xué)方向，建立健全現(xiàn)代大學(xué)制度，全面加強(qiáng)高校內(nèi)涵建設(shè)，加快教師隊(duì)伍建設(shè)，塑造特色，不斷提升核心競(jìng)爭(zhēng)力和服務(wù)地方的能力，為國(guó)家和陜西的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興努力奮斗。

全國(guó)政協(xié)委員、華南理工大學(xué)電力學(xué)院副院長(zhǎng)張波就提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量提交了一份提案。張波認(rèn)為，現(xiàn)在的研究生過(guò)于追求職業(yè)設(shè)計(jì)，研究精神勢(shì)必受到影響。同時(shí)，現(xiàn)在研究生指導(dǎo)教師的規(guī)模不斷擴(kuò)大，良莠不齊，能夠招研究生的高校也越來(lái)越多，這些都在一定程度上影響了研究生的質(zhì)量。他表示，真正解決這一問(wèn)題要依靠各培養(yǎng)單位實(shí)質(zhì)性、全方位掌握情況，根據(jù)自身情況尋求相應(yīng)的解決方案。