近日，由中山大學(xué)主辦的“黨的十九屆六中全會(huì)精神融入思政課教學(xué)和馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)”研討會(huì)在中山大學(xué)廣州校區(qū)南校園舉行。與會(huì)者圍繞黨的十九屆六中全會(huì)精神、思政課教學(xué)和馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)等內(nèi)容展開(kāi)深入探討。

與會(huì)者認(rèn)為，黨的十九屆六中全會(huì)是一次具有里程碑意義的會(huì)議，全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，是一篇馬克思主義綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人牢記初心使命、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的政治宣言，是以史為鑒、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)指南。要堅(jiān)持用正確黨史觀(guān)把握百年黨史的主題主線(xiàn)，準(zhǔn)確闡述黨的第三個(gè)歷史決議的時(shí)代特色，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史性成就和歷史性變革，從“兩個(gè)結(jié)合”的高度深刻理解馬克思主義中國(guó)化的新飛躍，從歷史、時(shí)代和人民選擇的必然性角度把握“兩個(gè)確立”。

有效推進(jìn)黨的十九屆六中全會(huì)精神扎實(shí)融入高校思政課教學(xué)和馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，是當(dāng)前高校思政課教學(xué)和馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的重要政治任務(wù)和重大時(shí)代課題。與會(huì)者認(rèn)為，黨和人民百年奮斗的歷史是思政課教師講好思政課的豐厚資源，要善于把黨的十九屆六中全會(huì)精神融入思政課教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)黨的十九屆六中全會(huì)精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，入腦入心入行。把決議精神融入到思政課中，教材是基礎(chǔ)，教師是關(guān)鍵，要講充分、講深入、講透徹。

與會(huì)者認(rèn)為，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展呈現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展態(tài)勢(shì)。把黨的十九屆六中全會(huì)精神融入馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，深刻把握學(xué)科建設(shè)的綜合要素體系。一是要提高新時(shí)代學(xué)科戰(zhàn)略，發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科的領(lǐng)航作用。二是弘揚(yáng)歷史主動(dòng)精神，加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科的內(nèi)涵建設(shè)。三是推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論研究，深化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)理化、學(xué)術(shù)化和學(xué)科化研究，貫徹落實(shí)到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。四是強(qiáng)化過(guò)程管理，在擴(kuò)大研究生培養(yǎng)規(guī)模的同時(shí)提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。五是聚焦關(guān)鍵問(wèn)題，進(jìn)一步提升整體教師隊(duì)伍的責(zé)任和能力，以學(xué)科共同體意識(shí)塑造馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)。

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