不久前，中山大學(xué)嶺南學(xué)院舉行2021級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地（下稱(chēng)“拔尖班”）首次師生座談會(huì)。20名學(xué)生經(jīng)過(guò)層層篩選，加入新一屆“拔尖班”。

去年11月，教育部公布第三批基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地名單，中大經(jīng)濟(jì)學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地入選，由嶺南學(xué)院負(fù)責(zé)培養(yǎng)工作。作為廣東首個(gè)入選的經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)別培養(yǎng)基地，一年來(lái)，“拔尖班”不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，由院長(zhǎng)擔(dān)任班主任，為每位學(xué)生配備學(xué)術(shù)導(dǎo)師，致力于培養(yǎng)立足中國(guó)大地、研究中國(guó)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的頂尖經(jīng)濟(jì)學(xué)家。

“‘拔尖班’會(huì)多學(xué)幾門(mén)數(shù)學(xué)課，而且配備了學(xué)術(shù)導(dǎo)師，這些都很吸引我?！?021級(jí)“拔尖班”學(xué)生孫彥圣說(shuō)，“學(xué)院發(fā)出通知后，我馬上就報(bào)名了?！?/p>

嶺南學(xué)院副院長(zhǎng)林建浩說(shuō)，入選拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地后，學(xué)院投入更多精力，集中更多資源，為培養(yǎng)拔尖人才提供保障。

目前，“拔尖班”已選拔兩批共30名學(xué)生。嶺南學(xué)院為每位學(xué)生配備學(xué)術(shù)導(dǎo)師，指引學(xué)生加入導(dǎo)師的科研團(tuán)隊(duì)，并要求學(xué)生在大三完成1篇工作論文?！鞍渭獍唷边€設(shè)置了微分方程、實(shí)變函數(shù)、隨機(jī)過(guò)程、動(dòng)態(tài)規(guī)劃等4門(mén)數(shù)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)核心課，高級(jí)微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)、高級(jí)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)、高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等3門(mén)博士生“三高課程”作為本博貫通選修課，并開(kāi)設(shè)7門(mén)博士生“前沿專(zhuān)題課”作為選修課。

對(duì)“拔尖班”的學(xué)生來(lái)說(shuō)，入選并不意味著一勞永逸。每年，嶺南學(xué)院會(huì)對(duì)“拔尖班”學(xué)生進(jìn)行考核，考核不通過(guò)或者自行放棄的學(xué)生，將退出“拔尖班”。

“我們建立了‘能進(jìn)能出’的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，確保培養(yǎng)質(zhì)量，真正選拔出對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)感興趣，有志于從事學(xué)術(shù)研究，未來(lái)能解決重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的拔尖人才?！敝写蟾毙ｉL(zhǎng)、嶺南學(xué)院院長(zhǎng)李善民說(shuō)。

進(jìn)入“拔尖班”半年多以來(lái)，2020級(jí)本科生張弛明顯感覺(jué)到，跟其他同學(xué)相比，自己更忙了。除了要上好本專(zhuān)業(yè)的課，她還要花更多精力攻克數(shù)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)核心課，跟上博士生的上課節(jié)奏?！凹扔袎毫?，更多的是動(dòng)力?！睆埑谡f(shuō)。

“入選拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地后，我們明確了要培養(yǎng)扎根中國(guó)大地的一流經(jīng)濟(jì)學(xué)家的目標(biāo)?！崩钌泼裾f(shuō)，接下來(lái)，基地將在課程體系、科教融合、國(guó)際合作等方面繼續(xù)創(chuàng)新，完善書(shū)院制、導(dǎo)師制、學(xué)分制和本碩博貫通的培養(yǎng)機(jī)制，關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，培養(yǎng)更多經(jīng)濟(jì)學(xué)拔尖人才。

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