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全國(guó)人大代表，中國(guó)科學(xué)院院士、中山大學(xué)校長(zhǎng)高松：

?高水平研究型大學(xué)在基礎(chǔ)研究和基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)方面扮演的“主力軍”作用愈發(fā)明顯，應(yīng)盡快完善基礎(chǔ)研究支持機(jī)制，提高穩(wěn)定資助比重。

?中山大學(xué)期望能做央地共建促進(jìn)世界一流醫(yī)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展的“試驗(yàn)田”，為大灣區(qū)建設(shè)世界醫(yī)學(xué)人才高地和國(guó)際一流醫(yī)藥創(chuàng)新中心發(fā)揮重要支撐作用。

?在鄉(xiāng)村振興的偉大實(shí)踐中，高?？梢杂懈蟮淖鳛椋猩酱髮W(xué)一批專(zhuān)家教授實(shí)實(shí)在在地踐行著把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上。

?越來(lái)越多香港的大學(xué)落地廣東，雖然規(guī)模不算很大，采取的是國(guó)際化精英化培養(yǎng)模式，對(duì)內(nèi)地高等教育是很好的補(bǔ)充，有助于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和交流互鑒，豐富內(nèi)地高等教育模式和層次。

?中山大學(xué)文理醫(yī)工農(nóng)藝綜合發(fā)展、“三校區(qū)五校園”辦學(xué)格局成形，為下一步高質(zhì)量發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

?推進(jìn)海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，我們不能缺席。中山大學(xué)在“雙一流”綜合高校中，海洋學(xué)科異軍突起，重塑了中國(guó)海洋科教的版圖。

?博士生資助體系改革要為研究生提供更好的學(xué)習(xí)研究生活條件和環(huán)境。

?“預(yù)聘-長(zhǎng)聘”制度的核心與原則是什么?通常大家理解的可能就是“非升即走”，但實(shí)際上它們不能劃等號(hào)。我覺(jué)得其核心理念是：吸引和支持有學(xué)術(shù)潛力的青年學(xué)者專(zhuān)注發(fā)展新的學(xué)科與研究領(lǐng)域和方向，塑造學(xué)科與院系的未來(lái)。

?我們推進(jìn)學(xué)部制改革，目的是健全學(xué)術(shù)治理體系，激發(fā)院系活力，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)科交叉，更進(jìn)一步提升自主培養(yǎng)人才的能力水平。

在今年全國(guó)兩會(huì)上，全國(guó)人大代表、中國(guó)科學(xué)院院士、中山大學(xué)校長(zhǎng)高松帶來(lái)了兩份建議：一是加大對(duì)高水平研究型大學(xué)基礎(chǔ)研究長(zhǎng)期穩(wěn)定支持，二是建議央地共建綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)院（部）。

教育和科研是高松長(zhǎng)期關(guān)注的重點(diǎn)。去年，中山大學(xué)推進(jìn)了多項(xiàng)重要改革，包括改革教師聘任制度、學(xué)部制和博士生資助體系等。在擔(dān)任中山大學(xué)新校長(zhǎng)這一年多時(shí)間里，他以溫和的“改革者”形象出現(xiàn)，低調(diào)務(wù)實(shí)，熟悉他的人評(píng)價(jià)，“性格和作風(fēng)都比較溫和”。

高松于1964年出生，年僅43歲就當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。在近十年里，他先后成為了三所頂尖大學(xué)的“治理者”：2013年9月起，擔(dān)任北京大學(xué)副校長(zhǎng)；2018年4月起，擔(dān)任北京大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)；半年后南下廣東，擔(dān)任華南理工大學(xué)校長(zhǎng)；2021年11月，他接棒出任中山大學(xué)校長(zhǎng)。

兩會(huì)期間，高松接受澎湃新聞（www.thepaper.cn）專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)介紹，中山大學(xué)目前文理醫(yī)工農(nóng)藝綜合發(fā)展，建有60多個(gè)院系和10家附屬醫(yī)院；通過(guò)統(tǒng)籌相近學(xué)科，已順利組建了七個(gè)學(xué)部；對(duì)新聘教研人員實(shí)行與國(guó)際接軌、具有中國(guó)特色的“預(yù)聘-長(zhǎng)聘”制度。

多所港校進(jìn)駐粵港澳大灣區(qū)，灣區(qū)內(nèi)新型院校崛起，中山大學(xué)也開(kāi)拓出了“三校區(qū)五校園”的龐大體系和版圖。向外創(chuàng)新，對(duì)內(nèi)整合，中大肩負(fù)重?fù)?dān)——不斷努力邁向中國(guó)特色世界一流大學(xué)前列。

“建議加大對(duì)基礎(chǔ)研究長(zhǎng)期穩(wěn)定支持”

澎湃新聞：每年兩會(huì)，教育都是全民關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題。請(qǐng)問(wèn)今年全國(guó)兩會(huì)您帶來(lái)哪些建議？

高松：我比較關(guān)注教育、科技領(lǐng)域，特別是基礎(chǔ)研究方面的內(nèi)容。今年全國(guó)兩會(huì)，我準(zhǔn)備了兩份建議：一是加大對(duì)高水平研究型大學(xué)基礎(chǔ)研究長(zhǎng)期穩(wěn)定支持，二是我跟宋爾衛(wèi)代表建議央地共建綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)院（部），通過(guò)試點(diǎn)探索新時(shí)代醫(yī)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展新模式。這兩個(gè)建議是聚焦國(guó)家宏觀(guān)政策，立足學(xué)校特色優(yōu)勢(shì)，在一定調(diào)研的基礎(chǔ)上形成的初步想法。

關(guān)于基礎(chǔ)研究方面。近年來(lái)我國(guó)基礎(chǔ)研究整體水平快速提升。高水平研究型大學(xué)在基礎(chǔ)研究和基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)方面扮演的“主力軍”作用愈發(fā)明顯，但是也存在國(guó)家對(duì)高校基礎(chǔ)研究的穩(wěn)定支持不足、對(duì)于科學(xué)家的支持以競(jìng)爭(zhēng)性項(xiàng)目為主、對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)投入不足等相關(guān)問(wèn)題。所以，我們應(yīng)該盡快完善基礎(chǔ)研究競(jìng)爭(zhēng)性與穩(wěn)定性支持相結(jié)合的投入機(jī)制，提高穩(wěn)定資助比重，比如，通過(guò)現(xiàn)有的“中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)”渠道，加大資金投入力度；比如建立杰出科學(xué)家長(zhǎng)期支持計(jì)劃等。

通過(guò)這些舉措鼓勵(lì)支持高水平研究型大學(xué)圍繞國(guó)際科學(xué)前沿和國(guó)家需求的自主選題研究，充分考慮從0到1的原創(chuàng)性探索、關(guān)鍵技術(shù)的基礎(chǔ)科學(xué)問(wèn)題攻關(guān)研究；增加“強(qiáng)基計(jì)劃”、“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”、“101計(jì)劃” 等基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)計(jì)劃，提高生均撥款，大力支持高水平研究型大學(xué)走實(shí)基礎(chǔ)研究人才自主培養(yǎng)之路，源源不斷地造就規(guī)模宏大的基礎(chǔ)研究后備力量。

我的另一個(gè)建議是央地共建綜合性大學(xué)高水平醫(yī)學(xué)院（部）。高質(zhì)量醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)對(duì)于落實(shí)健康中國(guó)戰(zhàn)略具有決定性意義。20世紀(jì)90年代起，我國(guó)醫(yī)學(xué)院校與綜合性大學(xué)進(jìn)行了大規(guī)模的合并，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合下，開(kāi)啟了在多學(xué)科平臺(tái)上培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的新局面。但隨著時(shí)間的推移，合校促進(jìn)醫(yī)學(xué)與其他學(xué)科交叉與融合的同時(shí)，醫(yī)學(xué)教育的完整性被削弱、醫(yī)學(xué)教育的獨(dú)特性被忽視、資源投入不足等弊端也逐漸顯現(xiàn)。

我跟中國(guó)科學(xué)院院士、中山大學(xué)醫(yī)學(xué)部主任、孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院院長(zhǎng)宋爾衛(wèi)代表一起提出建議，協(xié)同中央和地方政府、社會(huì)、大學(xué)等各方力量，共同支持和促進(jìn)綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)教育的高質(zhì)量發(fā)展，建立更完善的中國(guó)特色、世界一流醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)科研創(chuàng)新能力與衛(wèi)生健康事業(yè)服務(wù)能力顯著增強(qiáng)的新時(shí)代醫(yī)學(xué)拔尖人才。

中山大學(xué)醫(yī)科作為大灣區(qū)的醫(yī)療高峰，有百年醫(yī)學(xué)教育歷史，秉承“三基、三嚴(yán)、三早”教育傳統(tǒng)，畢業(yè)生質(zhì)量享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。中山大學(xué)直屬附屬醫(yī)院擁有63個(gè)國(guó)家臨床重點(diǎn)專(zhuān)科，占廣東省國(guó)家臨床重點(diǎn)專(zhuān)科總數(shù)的40%，是大灣區(qū)醫(yī)療服務(wù)的絕對(duì)中堅(jiān)力量。

學(xué)校于2022年底成立了醫(yī)學(xué)部，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)整個(gè)醫(yī)科8個(gè)學(xué)院、10家附屬醫(yī)院的醫(yī)學(xué)教育。中山大學(xué)期望能做央地共建促進(jìn)世界一流醫(yī)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展的“試驗(yàn)田”，為大灣區(qū)建設(shè)世界醫(yī)學(xué)人才高地和國(guó)際一流醫(yī)藥創(chuàng)新中心發(fā)揮重要支撐作用。

澎湃新聞：去年，中山大學(xué)給新生發(fā)的錄取通知書(shū)里，裝了一個(gè)出圈的特別的東西“茶餅”！后來(lái)大家才知道，因?yàn)橹猩酱髮W(xué)對(duì)口支援云南鳳慶。此外，中山大學(xué)幫扶的“阿者科計(jì)劃”，還作為全球旅游減貧中國(guó)方案走進(jìn)了聯(lián)合國(guó)。您覺(jué)得中大在這方面的一些做法，可以推廣嗎？

高松：教育和醫(yī)療的提升，是可以切實(shí)提高群眾的幸福感、獲得感，而教育和醫(yī)療資源正是中山大學(xué)的優(yōu)勢(shì)。我們對(duì)口支援西藏、新疆，定點(diǎn)幫扶云南鳳慶、廣東連州，這是“組團(tuán)式”幫扶的，實(shí)際上我們的腳步遠(yuǎn)不止這些地方。

海軍首位女艦長(zhǎng)韋慧曉在中大讀書(shū)期間，曾經(jīng)作為中山大學(xué)研究生支教團(tuán)成員赴西藏林芝支教，是24批320名支教成員中的一員。中山大學(xué)在新疆建設(shè)的國(guó)家區(qū)域醫(yī)療中心也將于今年揭幕。我們?cè)诮逃歪t(yī)療幫扶的同時(shí)，通過(guò)傳幫帶，留下了一支帶不走的隊(duì)伍。春節(jié)前，國(guó)家發(fā)展改革委向全社會(huì)推介2022年全國(guó)消費(fèi)幫扶助力鄉(xiāng)村振興優(yōu)秀典型案例，中山大學(xué)助力“小茶葉”成為云南省鳳慶縣興縣富民“大產(chǎn)業(yè)”的案例脫穎而出，成為獲獎(jiǎng)的6所高校之一。

在我們剛剛開(kāi)展的中山大學(xué)“我們這五年”主題展覽上，有一個(gè)特別的木牌，這個(gè)木牌曾置于云南省紅河州元陽(yáng)縣阿者科村口處，是中山大學(xué)旅游學(xué)院保繼剛教授團(tuán)隊(duì)發(fā)起的旅游減貧公益項(xiàng)目——“阿者科計(jì)劃”這5年的實(shí)物見(jiàn)證。木牌第一次制作于2019年3月，上面鐫刻了保教授團(tuán)隊(duì)基于“旅游吸引物權(quán)”學(xué)術(shù)理論，為阿者科村制定的分紅規(guī)則，以統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)、遺產(chǎn)保護(hù)和旅游接待這三個(gè)目標(biāo)。2021年10月，隨著“阿者科計(jì)劃”進(jìn)入第二期，木牌內(nèi)容更新為“旅游驅(qū)動(dòng)鄉(xiāng)村振興”，第一期木牌被運(yùn)回中山大學(xué)旅游發(fā)展與規(guī)則研究中心保管。這塊木牌見(jiàn)證了高校在脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興中更大的可能性。

除此之外，我們地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院李郇教授團(tuán)隊(duì)通過(guò)在廣東、福建、遼寧、青海、湖北和云南等全國(guó)50多個(gè)城鄉(xiāng)社區(qū)進(jìn)一步實(shí)踐，總結(jié)和凝練出的“共同締造”治理模式，社會(huì)影響不斷擴(kuò)大。2020年7月，國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于全面推進(jìn)城鎮(zhèn)老舊小區(qū)改造工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，指出要廣泛開(kāi)展“美好環(huán)境與幸福生活共同締造”。2021年12月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《農(nóng)村人居環(huán)境整治提升五年行動(dòng)方案（2021－2025年）》，要求充分發(fā)揮農(nóng)民主體作用，“在農(nóng)村人居環(huán)境建設(shè)和整治中深入開(kāi)展美好環(huán)境與幸福生活共同締造活動(dòng)”。這兩份文件的出臺(tái)，標(biāo)志著“共同締造”被正式寫(xiě)入中央文件中，在國(guó)家層面向社會(huì)推廣。

這些都說(shuō)明，在鄉(xiāng)村振興的偉大實(shí)踐中，高校都可以有更大的作為，中山大學(xué)一批專(zhuān)家教授實(shí)實(shí)在在地踐行著把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上。

大灣區(qū)高校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

澎湃新聞：近些年，粵港澳大灣區(qū)打造高水平人才高地，不少名校陸續(xù)進(jìn)駐大灣區(qū)。中山大學(xué)相應(yīng)做出了哪些改革，如何保持自身的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)？

高松：香港中文大學(xué)（深圳）、香港科技大學(xué)（廣州）先后落戶(hù)大灣區(qū)，香港大學(xué)、香港理工大學(xué)也在積極謀劃，一方面推廣了香港高校的國(guó)際化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有力地推動(dòng)了香港高校融入大灣區(qū)國(guó)際教育示范區(qū)的建設(shè)發(fā)展，另一方面也有助于香港高校在大灣區(qū)科研成果的分享轉(zhuǎn)化，充分發(fā)揮產(chǎn)教融合、科教融合的優(yōu)勢(shì)，共同推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。越來(lái)越多香港的大學(xué)落地廣東，雖然規(guī)模不算很大，采取的是國(guó)際化精英化培養(yǎng)模式，對(duì)內(nèi)地高等教育是很好的補(bǔ)充，有助于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和交流互鑒，豐富內(nèi)地高等教育模式和層次。

這些年，我們緊緊把握粵港澳大灣區(qū)發(fā)展機(jī)遇，于2016年?duì)款^與香港中文大學(xué)、澳門(mén)大學(xué)組建粵港澳高校聯(lián)盟。2019年，聯(lián)盟被寫(xiě)入《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》。

至今，聯(lián)盟已匯聚了粵港澳大灣區(qū)42所高校集群發(fā)展，9所香港高校都是聯(lián)盟成員院校，每年召開(kāi)理事會(huì)、校長(zhǎng)論壇，凝心聚力，融合發(fā)展；每年舉辦上百場(chǎng)粵港澳高端學(xué)術(shù)論壇，共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展科研項(xiàng)目上千項(xiàng)，開(kāi)展師生交流活動(dòng)上萬(wàn)人次；在海洋科技、超級(jí)計(jì)算、空間科技、研究生教育等學(xué)科領(lǐng)域和高校事務(wù)范疇組建了48個(gè)專(zhuān)業(yè)聯(lián)盟。

其中超算聯(lián)盟由中山大學(xué)牽頭，與香港科技大學(xué)、香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港理工大學(xué)、澳門(mén)大學(xué)等高校聯(lián)合共建，通過(guò)中山大學(xué)國(guó)家超算廣州中心南沙分中心打造全國(guó)首個(gè)“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”跨境專(zhuān)線(xiàn)，成為聯(lián)通內(nèi)地和港澳地區(qū)的高性能計(jì)算和數(shù)據(jù)處理服務(wù)平臺(tái)，目前已為兩百余個(gè)港澳及海外科研用戶(hù)團(tuán)隊(duì)提供超過(guò)2億核時(shí)的超算服務(wù)，有力支撐香港科技創(chuàng)新成果產(chǎn)出。

作為聯(lián)盟理事長(zhǎng)單位，中山大學(xué)在廣州、珠海、深圳布局“三校區(qū)五校園”，積極與聯(lián)盟院校探索學(xué)生交流、學(xué)分互認(rèn)、聯(lián)合培養(yǎng)、教師互聘等合作，開(kāi)放共享線(xiàn)上課程，建設(shè)智慧校園，打造“夏日學(xué)院”暑期學(xué)生交流品牌項(xiàng)目，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，服務(wù)培養(yǎng)新時(shí)代引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展的人。

在科研平臺(tái)建設(shè)方面的合作也在不斷加強(qiáng)。比如大家都有毗鄰海洋的特點(diǎn)，海洋學(xué)科都有傳統(tǒng)與基礎(chǔ)，我們就與香港、澳門(mén)的大學(xué)合作共建南方海洋科學(xué)與工程廣東省實(shí)驗(yàn)室，7所香港高校參與其中，積極推動(dòng)建設(shè)多個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，在海洋分布式立體感知網(wǎng)絡(luò)和海底原位觀(guān)測(cè)融合網(wǎng)絡(luò)方面取得了突破性成果；與香港科技大學(xué)、香港理工大學(xué)開(kāi)展聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生項(xiàng)目，2023年度秋季招生工作正在進(jìn)行中，共同建設(shè)海洋高端人才隊(duì)伍。

我也很高興和各位分享，中山大學(xué)目前文理醫(yī)工農(nóng)藝綜合發(fā)展，建有60余個(gè)院系和10家附屬醫(yī)院。為了進(jìn)一步形成高質(zhì)量發(fā)展合力，建設(shè)具有中大特色的世界一流學(xué)科，中山大學(xué)通過(guò)統(tǒng)籌相近學(xué)科，已順利組建了七個(gè)學(xué)部，未來(lái)，除了院系層面，也希望可以通過(guò)學(xué)部層面加強(qiáng)與香港和澳門(mén)高校的合作，推動(dòng)跨學(xué)科合作研究和人才聯(lián)合培養(yǎng)。

澎湃新聞：中山大學(xué)深圳校區(qū)是中山大學(xué)繼廣州校區(qū)、珠海校區(qū)后的第三所校區(qū)。這三所校區(qū)如何統(tǒng)籌規(guī)劃、錯(cuò)位發(fā)展？

高松：過(guò)去幾年，我們的珠海校區(qū)升級(jí)蝶變，大力發(fā)展深海、深空、深地、深藍(lán)學(xué)科；我們新建了深圳校區(qū)，布局新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科，且短短幾年時(shí)間，校區(qū)建設(shè)平地起高樓，辦學(xué)取得跨越式發(fā)展。文理醫(yī)工農(nóng)藝綜合發(fā)展、“三校區(qū)五校園”辦學(xué)格局成形，為下一步高質(zhì)量發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

澎湃新聞：剛剛過(guò)去的春節(jié)，“中山大學(xué)極地”號(hào)破冰前行的畫(huà)面刷屏，想知道中山大學(xué)為什么會(huì)有一艘破冰船？中山大學(xué)近年來(lái)大力發(fā)展海洋學(xué)科，請(qǐng)問(wèn)是有什么考慮？

高松：“中山大學(xué)極地”號(hào)是我國(guó)高校唯一一艘極地破冰船，也是我國(guó)繼“雪龍”號(hào)、“雪龍2”號(hào)之后的第三艘破冰船。

我們服務(wù)海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，實(shí)際上我們不止“中山大學(xué)極地”號(hào)這一艘船，我們現(xiàn)在有一個(gè)船隊(duì)。“中山大學(xué)”號(hào)海洋綜合科考實(shí)習(xí)船，是目前我國(guó)綜合科考船當(dāng)中性能最強(qiáng)的，但是它能抗冰不能破冰，極地號(hào)與它形成互補(bǔ)，這兩只船可形成覆蓋“深海-極地”全域的大洋科考能力。我們還有第三艘船——珠海云，它是全球首艘智能型無(wú)人系統(tǒng)母船，還配了很多無(wú)人艇，是由中山大學(xué)受委托管理的南方海洋實(shí)驗(yàn)室打造的。這三艘船對(duì)未來(lái)國(guó)家的海洋科考、研究都是非常重要的。中山大學(xué)在“雙一流”綜合高校中，海洋學(xué)科異軍突起，重塑了中國(guó)海洋科教的版圖。

早在1928年，中山大學(xué)就開(kāi)展了我國(guó)首次對(duì)西沙群島的科學(xué)考察，這是中國(guó)今天對(duì)西沙群島行使有效控制的史證之一。西沙群島一度被列為中山大學(xué)海洋實(shí)習(xí)基地，中大甚至當(dāng)時(shí)還取得了對(duì)西沙群島礦產(chǎn)的管理權(quán)和開(kāi)采權(quán)。此后不同歷史時(shí)期，中山大學(xué)多次前往南海開(kāi)展綜合科學(xué)考察。

廣東，毗鄰南海，擁有我國(guó)最長(zhǎng)的海岸線(xiàn)。廣東所屬海區(qū)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)最頻繁的海區(qū)。廣東省海洋生產(chǎn)總值連續(xù)近30年位居全國(guó)首位，是我國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心區(qū)之一。中大有研究海洋的傳統(tǒng)，又地處南海邊，擁有得天獨(dú)厚的科學(xué)研究和人才培養(yǎng)條件，推進(jìn)海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，我們不能缺席，一定是責(zé)無(wú)旁貸、舍我其誰(shuí)地落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于經(jīng)略海洋的指示，為國(guó)家培養(yǎng)高層次海洋人才和提供高水平學(xué)術(shù)支撐。

穩(wěn)步推進(jìn)教師聘任制度和學(xué)部制改革

澎湃新聞：我們了解到，您很關(guān)注博士研究生資助體系的改革，去年中山大學(xué)也大幅提高了博士研究生的獎(jiǎng)助標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)問(wèn)這是出于什么原因？改革成效如何？

高松：從去年的9月1日起，中山大學(xué)博士研究生獎(jiǎng)助金平均從每學(xué)年4.6萬(wàn)元提升至5.8萬(wàn)元，平均漲幅是26%。尤其最低一檔獎(jiǎng)助金漲幅最大，受惠面最廣，漲幅40.5%。特別值得一提的是，老生也享受同等待遇，所有符合參評(píng)資格的學(xué)生均按照提高后的獎(jiǎng)助標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

像當(dāng)時(shí)就有博士生反饋說(shuō)，這個(gè)對(duì)大家的生活保障力度還是很大，自己可以減少一些兼職的時(shí)間，全身心投入到科研上。

中大的獎(jiǎng)助金標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整之后，總額有所增加，跟國(guó)內(nèi)的一些單位相比，我們并不算很高，估計(jì)是中上水平。

博士生資助體系改革要為研究生提供更好的學(xué)習(xí)研究生活條件和環(huán)境。我們希望更好發(fā)揮導(dǎo)師的作用，發(fā)揮科研經(jīng)費(fèi)的效能，吸引更優(yōu)秀研究生特別是博士生，讓老師將更多精力和經(jīng)費(fèi)投入研究生培養(yǎng)，引導(dǎo)研究生資源向?qū)W術(shù)活躍的教師特別是優(yōu)秀青年教師傾斜，不斷提升研究生培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。

研究生獎(jiǎng)助金的來(lái)源主要包括國(guó)家財(cái)政撥款、學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)、導(dǎo)師（培養(yǎng)單位）配套投入三部分。方案實(shí)施后，導(dǎo)師從科研經(jīng)費(fèi)中分擔(dān)的部分有所增加。

總之，學(xué)校改革后的獎(jiǎng)助金體系不管是等級(jí)還是金額，對(duì)在讀學(xué)生起了更大的激勵(lì)作用，對(duì)外吸引優(yōu)秀生源，也是有競(jìng)爭(zhēng)力的。

澎湃新聞：教師人事制度改革也是高校備受關(guān)注的話(huà)題，中山大學(xué)具體是怎么做的？

高松：教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，教師是教育工作的中堅(jiān)力量，沒(méi)有高水平的師資隊(duì)伍，就很難培養(yǎng)出高水平的創(chuàng)新人才，也很難產(chǎn)生高水平的創(chuàng)新成果。這些重要論述深刻闡釋了建設(shè)一流大學(xué)關(guān)鍵在人才培養(yǎng)，人才培養(yǎng)關(guān)鍵在教師。

我到了中大之后，從人才培養(yǎng)方面，推動(dòng)通識(shí)教育專(zhuān)業(yè)教育相融合，其中最核心的最關(guān)鍵的還是高素質(zhì)的教師隊(duì)伍建設(shè)，怎么樣能夠進(jìn)一步提高我們教師的水平，而這個(gè)最關(guān)鍵的又在我們的“進(jìn)人”關(guān)，“預(yù)聘-長(zhǎng)聘制”是一種現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外通行的做法，能夠去全球招聘優(yōu)秀的特別是年輕的老師。

2023年開(kāi)始，我們對(duì)新聘教研系列人員實(shí)行與國(guó)際接軌、具有中國(guó)特色的“預(yù)聘-長(zhǎng)聘”制度，同時(shí)，健全學(xué)院和學(xué)部學(xué)術(shù)委員會(huì)并充分發(fā)揮其在人才引進(jìn)方面的作用?！邦A(yù)聘-長(zhǎng)聘”制度的核心與原則是什么?通常大家理解的可能就是“非升即走”，但實(shí)際上它們不能劃等號(hào)。我覺(jué)得其核心理念是：吸引和支持有學(xué)術(shù)潛力的青年學(xué)者專(zhuān)注發(fā)展新的學(xué)科與研究領(lǐng)域和方向，塑造學(xué)科與院系的未來(lái)。我們要給預(yù)聘的青年學(xué)者充分和良好的學(xué)術(shù)發(fā)展條件，包括啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)與實(shí)驗(yàn)室空間、招收培養(yǎng)研究生資格等，幫助他們發(fā)展教學(xué)科研能力。

澎湃新聞：去年，中山大學(xué)正式啟動(dòng)學(xué)部制改革。改革的目標(biāo)是什么？檢驗(yàn)改革成敗的關(guān)鍵在于什么？

高松：我們推進(jìn)學(xué)部制改革，目的是健全學(xué)術(shù)治理體系，激發(fā)院系活力，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)科交叉，更進(jìn)一步提升自主培養(yǎng)人才的能力水平。

近年來(lái)學(xué)?？焖侔l(fā)展，在廣州、珠海、深圳有“三校區(qū)五校園”60多個(gè)院系，有一些學(xué)院的專(zhuān)業(yè)是相同或相近的。學(xué)部主要由相同和相近學(xué)科院系組成，設(shè)置有學(xué)術(shù)委員會(huì)、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、學(xué)位評(píng)定委員會(huì)，其主要職責(zé)包括統(tǒng)籌學(xué)部?jī)?nèi)院系學(xué)科規(guī)劃與布局，通過(guò)完善人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)、教師評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)等，構(gòu)建“學(xué)?！獙W(xué)部—院系”三級(jí)學(xué)術(shù)治理體系，促進(jìn)高水平人才培養(yǎng)和高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)部?jī)?nèi)或?qū)W部間跨學(xué)科教育和研究，提高學(xué)科建設(shè)整體水平。學(xué)部的設(shè)立將有利于統(tǒng)籌相同和相近學(xué)科的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)。

在過(guò)去的一年里，學(xué)校已成立人文、社會(huì)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理、理學(xué)、工學(xué)、信息、醫(yī)學(xué)等七個(gè)學(xué)部。以醫(yī)學(xué)部為例，我們有8個(gè)醫(yī)科學(xué)院，10家實(shí)力強(qiáng)勁的附屬醫(yī)院。成立醫(yī)學(xué)部，可以統(tǒng)籌整個(gè)醫(yī)學(xué)教育，從本科教育到研究生教育到繼續(xù)教育，完善醫(yī)學(xué)教育的完整性，這也是為爭(zhēng)取中央和地方共同支持做一個(gè)基礎(chǔ)性的工作。

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