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中大新聞網(wǎng)電（記者 趙現(xiàn)廷）3月22日，中山大學(xué)黨史學(xué)習(xí)教育工作推進(jìn)會(huì)在廣州校區(qū)南校園舉行。全體在校校領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)助理，校黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員，校黨史學(xué)習(xí)教育巡回指導(dǎo)組組長(zhǎng)及副組長(zhǎng)參加會(huì)議。會(huì)議由校黨委書(shū)記、校黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)陳春聲主持。 教育部黨史學(xué)習(xí)教育高校第九指導(dǎo)組參加會(huì)議。 中山大學(xué)黨史學(xué)習(xí)教育工作推進(jìn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)（葉梓琪攝） 陳春聲指出，習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話(huà)，為開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向，提供了根本遵循。中央黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)召開(kāi)后，學(xué)校黨委2月26日召開(kāi)了常委會(huì)會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，研究貫徹落實(shí)黨中央重大決策的具體措施，成立了學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，制定了《中山大學(xué)關(guān)于開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)施方案》，召開(kāi)了學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)，組建了黨史學(xué)習(xí)教育校內(nèi)宣講團(tuán)，成立了校內(nèi)巡回指導(dǎo)組。黨史學(xué)習(xí)教育正在中山大學(xué)有力有序推進(jìn)。 陳春聲...

中大新聞網(wǎng)電（記者 趙現(xiàn)廷）3月22日，馬克思主義學(xué)院黨史學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)在懷士堂舉行。校黨委副書(shū)記、校黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)、校黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任余敏斌，馬克思主義學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)同志、教師代表參加座談會(huì)。 教育部黨史學(xué)習(xí)教育高校第九指導(dǎo)組出席座談會(huì)。 座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)（李昱瑩 攝） 我校馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)林進(jìn)平匯報(bào)了全國(guó)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院的建設(shè)情況。林進(jìn)平指出，學(xué)校高度重視、大力推動(dòng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)。學(xué)院以高度的政治責(zé)任感和使命感，按照全國(guó)重點(diǎn)馬院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，在思政課教師隊(duì)伍建設(shè)、思政課課程體系建設(shè)、教學(xué)體系建設(shè)、教材選用、組織管理體系、后備人才培養(yǎng)、科研平臺(tái)建設(shè)等方面，取得了明顯成績(jī)。馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記陳有志指出，學(xué)院黨委堅(jiān)持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)、重要指示批示精神和黨中央決策部署，按照學(xué)校黨委要求，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求加強(qiáng)學(xué)院黨組織建設(shè)。 馬克思主義學(xué)院...

編者按：全面抗戰(zhàn)的1938年至1945年期間，為保全華南乃至國(guó)家文脈，中山大學(xué)先后轉(zhuǎn)徙廣西龍州、云南澄江、廣東坪石、梅縣等地，顛沛流離，烽火逆行，堅(jiān)持辦學(xué)，弦歌不輟。近四年來(lái)，在學(xué)校文化傳承專(zhuān)項(xiàng)（文化建設(shè)）、歷史學(xué)系、檔案館及孫中山基金會(huì)的聯(lián)合支持下，我校歷史學(xué)系師生沿著當(dāng)年的遷徙路線(xiàn)進(jìn)行實(shí)地考察，以田野調(diào)查、文獻(xiàn)搜集及口述訪(fǎng)談等方式挖掘、搶救大批資料，填補(bǔ)了校史研究的空缺。這些考察展示了近代域外高等教育中國(guó)化、在地化的過(guò)程，既是學(xué)校的校史研究成果和追尋紅色足跡的教育體驗(yàn)，也有力地推動(dòng)了由廣東省政府主導(dǎo)的華南教育歷史研學(xué)基地的建設(shè)。 本系列文章按照辦學(xué)的時(shí)空先后，包括廣州、廣西、云南、粵北坪石、粵東梅州、潮汕等部分。在歷史學(xué)系黨委的關(guān)懷支持下，得到系里曹天忠教授、趙立彬教授、李欣榮副教授等人的精心指導(dǎo)，由歷史學(xué)系博士、碩士研究生胡銳穎、梁倩影、肖勝文、謝明杏、鐘文靜等執(zhí)筆完成，通過(guò)抗戰(zhàn)史、高校史與革...

中大新聞網(wǎng)廣州3月24日電（通訊員姜冰）3月20日上午，我校黨委學(xué)生工作部組織學(xué)生骨干及國(guó)旗班學(xué)生代表在廣州校區(qū)南校園參加專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神和全國(guó)兩會(huì)精神。全國(guó)政協(xié)委員、我校國(guó)際金融學(xué)院吳培冠教授受邀作題為《凝心聚力促發(fā)展 團(tuán)結(jié)奮斗開(kāi)新局》的專(zhuān)題報(bào)告。 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)（來(lái)源：黨委學(xué)生工作部） 吳培冠教授作專(zhuān)題報(bào)告（來(lái)源：黨委學(xué)生工作部） 2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，也是“十四五”規(guī)劃開(kāi)局之年，我國(guó)將開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍。吳培冠教授重點(diǎn)向同學(xué)們傳達(dá)了習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)精神。他介紹，今年全國(guó)兩會(huì)期間，習(xí)近平總書(shū)記先后四次“下團(tuán)組”，同代表委員深入交流、共商國(guó)是，就立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、創(chuàng)造高品質(zhì)生活作出了一系列重要論述。他還結(jié)合自己作為政協(xié)委員的履職情況，介紹了今年兩會(huì)的基本情況和政府工作報(bào)告...

中大新聞網(wǎng)廣州3月24日電（通訊員李蜜）3月20日，“百名法學(xué)家百場(chǎng)報(bào)告會(huì)”廣東省法學(xué)會(huì)專(zhuān)場(chǎng)暨南粵法治報(bào)告會(huì)第八十講在我校廣州校區(qū)南校園舉行。我校法學(xué)院副院長(zhǎng)謝進(jìn)杰應(yīng)邀作了“學(xué)習(xí)習(xí)近平法治思想”的專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告。報(bào)告會(huì)由廣東省委政法委二級(jí)巡視員、省法學(xué)會(huì)專(zhuān)職副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)姜濱主持。全國(guó)人大代表、律師協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、省法學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)肖勝方，我校法學(xué)院黨委書(shū)記李明章等出席活動(dòng)。 報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)（來(lái)源：法學(xué)院） 會(huì)上，謝進(jìn)杰以“中國(guó)夢(mèng)、新時(shí)代和國(guó)家治理現(xiàn)代化”為切入點(diǎn)，深入解讀習(xí)近平法治思想的提出背景、形成脈絡(luò)、鮮明特質(zhì)和重大意義。他重點(diǎn)闡述了習(xí)近平法治思想的系統(tǒng)性與科學(xué)體系、習(xí)近平法治思想的原創(chuàng)性與中國(guó)特色、習(xí)近平法治思想的實(shí)踐性與改革成果。他還從宏觀(guān)的法治思想、中觀(guān)的法治規(guī)劃、微觀(guān)的法治實(shí)踐三個(gè)層面對(duì)習(xí)近平法治思想的方法論意義進(jìn)行解析，同時(shí)結(jié)合習(xí)近平法治思想指導(dǎo)廣東高效能治理高質(zhì)量發(fā)展、市域社會(huì)治理現(xiàn)代化、掃黑除...

編者按：全面抗戰(zhàn)的1938年至1945年期間，為保全華南乃至國(guó)家文脈，中山大學(xué)先后轉(zhuǎn)徙廣西龍州、云南澄江、廣東坪石、梅縣等地，顛沛流離，烽火逆行，堅(jiān)持辦學(xué)，弦歌不輟。近四年來(lái)，在學(xué)校文化傳承專(zhuān)項(xiàng)（文化建設(shè)）、歷史學(xué)系、檔案館及孫中山基金會(huì)的聯(lián)合支持下，我校歷史學(xué)系師生沿著當(dāng)年的遷徙路線(xiàn)進(jìn)行實(shí)地考察，以田野調(diào)查、文獻(xiàn)搜集及口述訪(fǎng)談等方式挖掘、搶救大批資料，填補(bǔ)了校史研究的空缺。這些考察展示了近代域外高等教育中國(guó)化、在地化的過(guò)程，既是學(xué)校的校史研究成果和追尋紅色足跡的教育體驗(yàn)，也有力地推動(dòng)了由廣東省政府主導(dǎo)的華南教育歷史研學(xué)基地的建設(shè)。 本系列文章按照辦學(xué)的時(shí)空先后，包括廣州、廣西、云南、粵北坪石、粵東梅州、潮汕等部分。在歷史學(xué)系黨委的關(guān)懷支持下，得到系里曹天忠教授、趙立彬教授、李欣榮副教授等人的精心指導(dǎo)，由歷史學(xué)系博士、碩士研究生胡銳穎、梁倩影、肖勝文、謝明杏、鐘文靜等執(zhí)筆完成，通過(guò)抗戰(zhàn)史、高校史與革...

中大新聞網(wǎng)訊 3月21日上午，我校博物館（校史館）館長(zhǎng)徐俊忠一行前往北京，專(zhuān)程拜訪(fǎng)了我校原黨委書(shū)記馮乃超先生的后人馮真教授及其家人。 馮乃超先生是著名革命活動(dòng)家、教育家、詩(shī)人、作家、文藝評(píng)論家和翻譯家。他于1951年2月到中山大學(xué)工作，至1975年4月調(diào)離，在我校工作了近四分之一個(gè)世紀(jì)，為學(xué)校的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。他的崇高品格、治學(xué)治校精神，是中大人寶貴的精神財(cái)富。馮乃超先生的女兒馮真教授原來(lái)在中央美院任職，是一位成就卓著的繪畫(huà)藝術(shù)家。雖已91歲高齡，但在交流過(guò)程中馮真教授精神矍鑠，思維敏捷，她回憶起父親當(dāng)年的風(fēng)采，回憶著良好的家風(fēng)，及自己青年時(shí)代在康樂(lè)園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滿(mǎn)懷深情。 徐俊忠館長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)了學(xué)校對(duì)馮真教授的問(wèn)候，深切緬懷了馮乃超書(shū)記。他表示，馮乃超書(shū)記為中山大學(xué)的建設(shè)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，留下了寶貴的精神財(cái)富，中大人深深懷念馮乃超書(shū)記。 臨別之際，馮真教授向博物館（校史館）捐贈(zèng)了一批馮乃超先生的筆...

編者按：近年來(lái)，學(xué)校圍繞“德才兼?zhèn)?、領(lǐng)袖氣質(zhì)、家國(guó)情懷”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建“五個(gè)融合”為特征的卓越人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)德育與智育、學(xué)科與專(zhuān)業(yè)、科研與教學(xué)、本科生培養(yǎng)與研究生培養(yǎng)、第二課堂與第一課堂相融合，系統(tǒng)梳理各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，著力提升人才培養(yǎng)體系的科學(xué)性、完備性和競(jìng)爭(zhēng)性，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，為黨育人，為國(guó)育才。我們特開(kāi)設(shè)此專(zhuān)欄，旨在更好地展現(xiàn)學(xué)校各單位近年來(lái)推動(dòng)“五個(gè)融合”的特色舉措，以期相互借鑒，共同進(jìn)步。 生命科學(xué)學(xué)院以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞“德才兼?zhèn)?、領(lǐng)袖氣質(zhì)、家國(guó)情懷”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持“以學(xué)生為本、以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育理念，全面推動(dòng)“五個(gè)融合”， 全面提高人才培養(yǎng)能力，著力培養(yǎng)具有原始創(chuàng)新能力、國(guó)際視野、能為國(guó)家解決生命科學(xué)領(lǐng)域重大難題的德智體美勞全面發(fā)展的生命科學(xué)領(lǐng)域人才。 德育與智育融合 學(xué)院高度重視課程思政，以《...

編者按：近年來(lái)，學(xué)校圍繞“德才兼?zhèn)洹㈩I(lǐng)袖氣質(zhì)、家國(guó)情懷”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建“五個(gè)融合”為特征的卓越人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)德育與智育、學(xué)科與專(zhuān)業(yè)、科研與教學(xué)、本科生培養(yǎng)與研究生培養(yǎng)、第二課堂與第一課堂相融合，系統(tǒng)梳理各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，著力提升人才培養(yǎng)體系的科學(xué)性、完備性和競(jìng)爭(zhēng)性，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，為黨育人，為國(guó)育才。我們特開(kāi)設(shè)此專(zhuān)欄，旨在更好地展現(xiàn)學(xué)校各單位近年來(lái)推動(dòng)“五個(gè)融合”的特色舉措，以期相互借鑒，共同進(jìn)步。 在“德才兼?zhèn)?、領(lǐng)袖氣質(zhì)、家國(guó)情懷”的人才培養(yǎng)目標(biāo)引領(lǐng)下，航空航天學(xué)院全面推動(dòng)“五個(gè)融合”的人才培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的“空天科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才”，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。 大學(xué)階段是青年人形成和確立世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵階段。學(xué)院順應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，遵循“以育為本、立德為先”，把立德樹(shù)人內(nèi)化到人才培養(yǎng)全過(guò)程各環(huán)節(jié)，全面落實(shí)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)和...